1. Psicopedagogía I

2. Psicopedagogía I
Sinónimo de comportamiento, dicho término refiere a las acciones y
reacciones del sujeto ante el medio.
Watson refiere a la conducta como mera reacción de varios músculos y
a las reacciones glandulares: por ejemplo, salivación o reacciones de los
músculos que están a la base de las reacciones que habitualmente
llamamos involuntarias.
Así, Watson, en un primer momento, quiso reducir el pensamiento a
conducta entendida como actividad de los músculos de la laringe,
interpretando el pensamiento como lenguaje sub vocal.
Freud creía que la conducta del individuo era algo dinámico, producto
de fuerzas contrapuestas. Consideraba que toda conducta estaba
motivada por uno o más instintos fisiológicos innatos. Opinaba que
algunas conductas satisfacían directamente los instintos, mientras que
otras lo hacían sólo indirectamente.

3. El Diccionario de la Real Academia de la Lengua define la
palabra Trastorno como una alteración leve de salud; sin
embargo desde el punto de vista psicológico los
trastornos se agrupan por una serie de características
determinadas y cada uno de ellos tiene diferente
etiología

4. Psicopedagogía I
Según los profesionales de la salud, los Trastornos
de Conducta son aquellos problemas que tienen los
niños cuando presentan dificultades para cumplir las
normas que la mayoría de los niños aceptan.

5. Psicopedagogía I
• No obedecer a sus padres o a otros adultos, como
profesores. La mayoría de los niños desobedece algunas
veces, pero los menores con estos problemas desobedecen
todo el tiempo y aun en situaciones donde el castigo es serio.
•Tener discusiones que son mucho más frecuentes y severas
que el promedio de los niños de su edad.
• Volverse agresivos contestar mal, discutir y mostrar
conductas destructivas. Esto puede involucrar daño a la
propiedad privada, pero también puede implicar amenazas o
comportamientos peligrosos, como robar.

6. Psicopedagogía I
• Rehusar a cumplir con sus obligaciones diarias, como las tareas
escolares y el aseo personal. Es probable que la mayoría de los
adolescentes tengan sus cuartos desordenados y les cueste ayudar
a hacer las tareas de la casa. Sin embargo, los adolescentes con
problemas de conducta se niegan constantemente a hacer algo
para ayudar y no prestan atención a la limpieza básica e higiene.
• Todos los niños mienten especialmente
si temen involucrarse en problemas o si
realmente quieren algo
desesperadamente. En el caso de los
niños con problemas de conducta, ellos
mienten constantemente aun cuando no
hay necesidad de hacerlo

7. Psicopedagogía I
• Conducta Desafiante y de Oposición: Este término se
utiliza para describir a niños temperamentales que se
molestan muy rápido, que siempre están enojados y
continuamente entran en discusión. Esto es más común
en los niños más pequeños, quienes desafían a sus
padres y profesores y cuyo propósito es molestar. Estos
niños usualmente no son crueles, no intimidan, no
engañan y no son antisociales, pero pueden llegar a serlo
si sus problemas no se tratan.

8. • Trastorno de la Conducta: Este término se utiliza para los niños
que incumplen todas las reglas normales que sus padres y
profesores les ponen.

9. Psicopedagogía I
Problemas
familiares
Drogas y
alcohol
Amigos
Presiones en
la escuela
Autoestima

10. Psicopedagogía I
1. Reconocer las virtudes de los hijos y tratar de ignorar sus
debilidades.
2. Felicitar a los hijos cuando ellos hacen algo correcto en vez
de sólo castigarlos cuando hacen lo incorrecto.
3. Intentar hacer las cosas que les gusta hacer a ELLOS en vez
de lo que los PADRES desean que ellos hagan.

11. Psicopedagogía I
4. Ser amplio de criterio y justo. Si los padres reconocen lo
mejor de sus hijos también deben de reconocer cuando ellos
han hecho algo incorrecto en la escuela o en contra de la ley,
de esa manera les estarán dando apoyo y mostrándoles
honestidad.
5. Los padres deben establecer normas justas y consistentes
para sus hijos.

12. Psicopedagogía I
1. Asegurarse de que el currículo es apropiado para el nivel del
estudiante. Cuando el trabajo escolar es muy duro, los
estudiantes se pueden frustrar. Cuando es muy fácil, ellos se
pueden aburrir.
2. Considerar el uso de la tecnología. Los estudiantes con el
trastorno de conducta tienden a trabajar bien con computadoras
con programas activos.
3. A menudo los estudiantes con el trastorno de conducta se
desempeñan bien en programas que les permiten trabajar fuera
del ambiente de la escuela

13. Psicopedagogía I
• Evitar gritar, tocar, irritar con repetidos regaños, o
arrinconar al estudiante.
• Establecer reglas claras. Estar consciente sobre lo que no
se puede negociar.
• Enseñar sistemáticamente las habilidades sociales como el
manejo del enojo, estrategias para la resolución de
conflictos, y cómo sentirse seguro de sí mismo de una
manera apropiada.

14. Psicopedagogía I
A los estudiantes con el trastorno de conducta les gusta
involucrarse en luchas de poder. A menudo reaccionan
mal a exigencias o demandas directas.
Pueden desafiar constantemente las reglas de la clase,
negarse a hacer sus tareas y discuten o pelean con los
otros estudiantes.
Este comportamiento puede afectar significativamente el
funcionamiento social y académico.

15. Psicopedagogía I
“El comportamiento es
un espejo en el que
cada uno muestra su
imagen”.
(Johann Wolfgang Goethe (1749-1832) Poeta y
dramaturgo alemán).