2. CENTRO REGIONAL DE
EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO: PENSAMIENTO CUANTITATIVO
MAESTRA: YANETH OVANDO VERA
INTEGRANTES:
➔ ARANTXA HERNÁNDEZ BAUTISTA
➔ ANGÉLICA SAMAR GONZÁLEZ GÓMEZ
➔ ITZEL PONCE SILVA
➔ ERICKA DIVANHY HERNÁNDEZ VARGAS
➔ GLORIA MARIANA GALVÁN ROSAS
3. ¿A qué se conoce como unidad
de medida convencional?
Es una cantidad estandarizada de una
determinada magnitud física. Toma su valor a
partir de un patrón o de composición de otras
unidades definidas. Las primeras unidades se
conocen como unidades básicas o de base
(fundamentales), mientras que las segundas se
llaman unidades derivadas.
4. SISTEMA TRADICIONALES DE MEDIDAS
Antiguamente los grupos sociales descubrieron que podían
establecer comparaciones y determinar las diferencias a
partir de la utilización de diferentes patrones.Estos
sistemas basan sus unidades de medición en las
dimensiones del cuerpo humano.
Para las distancias largas se utilizaban los pasos y para
distancias cortas el codo. Pero a veces era difícil porque
las distancias variaban de una persona a otra.
5. En un principio empezaron a utilizar unidades de medida
de orden antropomórfico.
A partir de ese momento nacieron el pie y la pulgada
(longitud) y el puñado (medir granos).
6. Estos tipos de mediciones ocasionaron
conflictos debido a la inexactitud ya que las
dimensiones de los cuerpos de las personas
eran muy variadas.
7. Finalmente nacieron las unidades
convencionales basadas en un personaje:
La yarda se fijó a partir de la distancia que
había entre la nariz de Enrique I y la yema
de sus dedos con el brazo extendido.
8. Al no poder llevar al rey a diferentes lugares
para medir utilizaron una vara,cuya longitud
era la misma.
Estas varas fueron divididas en partes más
pequeñas y así llegaron la regla, el metro y
el escalímetro.
9. Para otros sistemas de medida como el tiempo,
utilizaron períodos cíclicos que afectaban su vida,
por ejemplo, los movimientos del sol y la luna.
● A partir del sol se definió el año y a partir de
este, el siglo y el milenio.
● Con el periodo de traslación de la luna se pudo
definir el mes.
10. Medidas babilónicas y egipcias
La unidad de medida es la vara y sus divisores:
1 vara= 2 codos= 6 anchos de mano = 24 dedos
El siclo: Unidad de peso equivalente a 140 mg.
El grano: Los griegos y egipcios usaban los granos de
cebada como pesas.
11. Medidas Romanas
La unidad de medida es el pie al que
también se le añaden
1 dedo= ⅙ pie, 1 grado= 2.50 pies
1 palmo = ¼ pie 1 paso= 5 pies
1 mano= 1.25 pies
1 codo= 1,50 pies
12. UNIDADES DE MEDIDA
Dentro de las unidades de medidas convencionales de
mayor uso cotidiano, podemos destacar las siguientes:
13. REFERENCIAS
❖ Duhalde,María Elena y María Teresa González Cuberes(1996), La Medida,convenciones necesarias para
entendernos en Encuentros cercanos con la matemática(Aportes a la Educación Inicial), Buenos Aires:
Aique,pp.89-102.
❖ www.portaleducativo.net/terra/mx/primerobasico/35/Reconocimiento-unidades-medias
