1. Jardin de niños
Josefa Ortiz de Dominguez

2. Pensamiento cuantitativo
Forma. Espacio & medida
Competencia :
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican
medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para
qué sirven algunos instrumentos de medición.
• En base a esta competencia y una platica con la educadora a cargo del 3 “B”
los niños apenas se están adentrando al tema de la medición y el tiempo.
• Ellos ya logran medir y manipular los instrumentos no convencionales y
apenas empiezan el uso de la regla.
• Logran ordenar de manera asendente y decendente objetos según su tamaño
o peso, pero sin tener una comprovacion con algún intermediario de que el
resultado es correcto.

3. por lo que cumplen con los siguientes aprendizajes esperados de la competencia a
trabajar.
1. Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad,
peso.
2. Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su
vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que participó, y utiliza términos
como: antes, después, al final, ayer, hoy, mañana.
Este segundo aprendizaje solo lo maneja una pequeña parte del grupo (3/12)
Es por ello que he decidido retomar este tema para lograr una mayor comprensión
del grupo.

4. Planaciones
Enlace a
planeación