1. “Escuela por la vida
y para la vida”

2.  En 1897 comienza a estudiar
Medicina en Bruselas.
 1901 es el año en el que empieza
su labor educativa.
 En 1907, funda “École de l’
Ermitage”.
 Recibió influencias de diversos
autores como Rousseau y
Fue un médico, psicólogo, Pestalozzi.
pedagogo y docente belga.
 Nombrado profesor de psicología
e higiene educativa en 1920.

3. Obras pedagógicas
 “La mesure de l'intelligence chez
l'enfant” (1907).
 “Le traitement et l'éducation des
enfants irréguliers” (1915).
 “La liberté et l'éducation” (1925).
 “L'évolution de l'affectivité” (1927).
 “La pratique des tests mentaux”
(1928).

4.  Su teoría educativa esta relacionada con la
globalización y los centros de interés.
 Propone el método “ideo-visual”.
 Distingue 4 necesidades fundamentales en el
niño; necesidad de nutrirse, de protegerse, de
defenderse y de actuar.
 Su método tiene tres etapas; la observación,
la asociación y la expresión.
 Manejo del juego en el proceso enseñanza-
aprendizaje (juegos visuales, motores, auditivos,
de iniciación aritmética, etc.).
 Evita la realización de exámenes.

5.  Los niños entenderán el contenido de
las palabras al adquirir experiencias
sensoriales y motrices.
 Relacionar las actividades de las
materias con los procesos de
observación, asociación y expresión.
 Lograr dar respuesta a sus
necesidades y motivarlos mediante
los centros de interés.
 Decroly contrapone el analiticismo
con el globalismo.

6.  Se da importancia a los intereses
y motivaciones del alumno.
 Incorporación de los procesos de
observación y experimentación en
el aula.
 Se otorga un cierto grado de
importancia a la lectura y la
escritura.
 Los docentes enseñan a los
infantes a manejarse
autónomamente.

7.  Katia María González Ventura.
 Patricia Bethencourt Herrera.
 Carolina García Fumero.
 Melania García Delgado.
 Desirée Hernández Estévez.
 Melania Fernández González.