Frida Diaz Barriga, Aprendizaje Situado.

1. LA ENSEÑANZA SITUADA CENTRADA EN PRACTICAS EDUCATIVAS
AUTENTICAS
 La cognición situada también se le puede llamar “aprendizaje situado”,
“comunidades de practica” o “participación periférica legitima”
 Baquero (2002), menciona que el aprendizaje debe comprenderse
como un proceso multidimensional de apropiación cultural
 Conocimiento situado es parte y producto de actividad, el contexto y la
cultura en que se desarrolla y utiliza
 El aprendizaje es un proceso multidimensional de apropiación cultural
y la experiencia involucra el pensamiento, afectividad y la acción
 El aprendizaje escolar es un proceso de enculturación mediante el cual
los estudiante se integran de manera gradual en una comunidad o
cultura de prácticas social
 Aprender y hacer son acciones inseparables ya que los alumnos deben
aprender en el contexto pertinente
 La unidad de análisis la unidad de análisis de la practica educativa es
la actividad de ñas personas en contextos de practica determinados.
 Se dice que está situado por (Jean Lave, 1991) implica que una
determinada practica social esta interconectada de múltiples maneras
con otros aspectos de los procesos sociales en curso dentro de
sistemas de actividad en muchos niveles de particularidad y
generalidad
 El diseño instruccional requiere una metodología de diseño
participativo y la posibilidad a la hora de rediseñar las prácticas
educativas con los actores mismos y en función de ellos
 La autenticidad está determinada según el grado de relevancia cultural
de las actividades en que participa el estudiante, así como el tipo y nivel
de actividad social que estas promueven
 Las dimensiones de relevancia cultural son aquellas instrucciones que
emplean ejemplos, ilustraciones, analogías, discusiones y
demostraciones relevantes a la cultura a la que los estudiantes
pertenecen o esperan pertenecer
 Las dimensiones en la actividad social mencionan que tienen una
participación tutorada en un contexto social y colaborativo de solución
de problemas, con ayuda de medidores como la inclusión en clase, el
juego de botes
 Estrategias de enseñanza vinculadas con las perspectivas situada y
experiencial