Jóvenes interactivos: su relación con las redes sociales, la gamificación y las marcas publicitarias. El caso Coca Cola.

1. Simposio Internacional de Videojuegos y EducaciónSimposio Internacional de Videojuegos y Educación
20142014
Jóvenes interactivos: su relación con las redes sociales y elJóvenes interactivos: su relación con las redes sociales y el
Advergaming. El caso Coca Cola.Advergaming. El caso Coca Cola.
Investigación – Nivel SuperiorInvestigación – Nivel Superior
Bonzio, Roxana - Torres, Mónica LedaBonzio, Roxana - Torres, Mónica Leda

2. Objeto de estudio
Como incursionan las marcas comerciales de consumo masivo
en las redes sociales utilizando la gamificación.
Caso de estudio
Coca Cola en las redes sociales.

3. Las redes sociales son el servicio de Internet que mas ha crecido
en los últimos años. A la cabeza se encuentran Facebook, Twitter,
los canales de Youtube y My space, que tienen mas de 100
millones de usuarios mensuales y que albergan tantas personas
que las redes sociales son consideradas como el tercer país en el
mundo por su cantidad de población virtual.
En forma particular, se acota el tema de estudio al caso Coca Cola
y se trata de comprender de que manera esta empresa ha
utilizado la relación entre redes sociales, videojuegos, jóvenes y
marketing para dentro de la complejidad de estas nuevas
ciudadanías participar de la construcción de la identidad
permitiendo a los usuarios recibir nuevos discursos que
construyen valores sociales, educativos y formativos pero
siempre dentro de un entorno netamente publicitario.
Justificación

4. “La estructura de Facebook es, por lo tanto, un reflejo de la propia
sociedad. ¿Cómo debemos entender esto? ¿Qué intuiciones acerca
de nosotros mismos podemos espigar a partir de la organización
de contactos en Facebook? “
Alejandro Piscitelli y otros
El proyecto Facebook y la posuniversidad

5. Objetivo Principal
Analizar como la marca Coca Cola impacta publicitariamente
utilizando las redes sociales.

6. Otros objetivos que surgen de este estudio de caso
•Conocer como Coca Cola construye su perfil en las redes sociales.
•Comprender cómo Coca Cola capta y mantiene la atención de los
jóvenes utilizando principalmente videojuegos creados específicamente
para este propósito.
•Entender los medios que utiliza Coca Cola para mantener una afiliación
voluntaria por parte de los adolescentes a lo largo del tiempo.
•Analizar aquellos elementos que potencian la interacción de los
usuarios con la marca Coca Cola en las redes sociales.

7. El problema
En las redes sociales los diferentes perfiles de los jóvenes se alternan
con los de las marcas publicitarias, las cuales han encontrado en este
medio un modo eficaz de adherencia del público más joven. Estas
marcas ofrecen a los adolescentes mensajes que reflejan la cultura del
momento, son el eco de los valores sociales, y ofrecen contenidos
educativos e incluso formativos además de los propiamente
publicitarios.

8. Hipótesis
El análisis de cómo la marca Coca Cola impacta en los idearios de esta
nueva ciudadanía de jóvenes interactivos podría aportar un mayor
entendimiento sobre las tácticas publicitarias y la importancia de
educar a los jóvenes usuarios de redes en la interpretación y uso
responsable de contenidos.

9. Marco teórico
•La educación debe adaptarse a los cambios que el mundo
exige.
•Las nuevas tecnologías pueden desempeñar un papel
importante a este respecto, a condición de que no sirvan
exclusivamente para transponer al ámbito mediático las
interacciones y prácticas tradicionales de la clase.
•En las redes sociales los diferentes perfiles de los jóvenes se
alternan con los de las marcas publicitarias, las cuales han
encontrado en este medio un modo eficaz de adherencia del
público más joven.
•Caso Coca Cola y el branding 2.0

10. Metodología:
•Nuestra metodología de trabajo se basó en un relevamiento de
material bibliográfico sobre el estudio de caso: Coca Cola, las redes
sociales y el Advergaming.
•Luego realizamos un análisis del material recolectado, hicimos
extracción de los conceptos que consideramos más representativos
del caso y elaboramos el documento.

11. Advergaming
El advergaming (del inglés advertising y game) es la práctica de crear
videojuegos para publicitar una marca, producto, organización o idea.
Esta tipología se da en los juegos desde principios de los ’80, aunque
en un principio su utilización fue esporádica, pero creció
aceleradamente en los últimos años como consecuencia del
crecimiento de la industria del videojuego y la expansión del número
de jugadores, así como de la crisis que sufren los medios tradicionales
por la migración de las audiencias a los medios digitales. Esto produce
una tendencia a la hibridación de contenidos y a la búsqueda de
medios alternativos para la difusión de anuncios.
http://es.wikipedia.org/wiki/Advergaming

14. Conclusiones:
•Del estudio realizado surge la importancia de trabajar intensamente en
los jóvenes la educación mediática para que puedan analizar y ser
críticos de los mensajes que reciben y de los contenidos que aceptan y
generan en las redes sociales.
•Proponer un mayor aprovechamiento a nivel docente de estas nuevas
ciudadanías para acercarnos más al mundo de los jóvenes y lograr
mayor participación y compromiso por parte de ellos en los contenidos
educativos.

15. Bibliografía (resumen)
1.- Enlaces al objeto de estudio:
Los adolescentes y las Redes Sociales – Escuela y Medios – Ministerio de Educación,
Presidencia de la Nación. (2010)
Tuenti página de Coca Cola para interactuar con todos sus fans. (La comunicación
entre jóvenes en un entorno branding 2.0)
http://istmo.mx/2005/03/que_valores_nos_vende_la_publicidad_actual/
http://monica-vidaysociedad.blogspot.com.ar/2012/05/coca-cola-se-conoce-
realmente-lo-que-se.html
http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/40938/39188

16. Bibliografía (resumen)
2.- Advergaming:
Tuenti presenta 'Crazy Bottling' by Coca-Cola. (atractivo videojuego especialmente
dirigido al target de jóvenes y adolescentes y exclusivo para la plataforma. No se
encuentra fuera de ella)
http://blog.cocacola.es/pc/tuenti-presenta-crazy-bottling-by-coca-cola
Avergaming y Coca Cola
http://www.queestuenti.com/tuenti-lanza-nuevo-juego-de-coca-cola/

17. Profesora de informática, educación tecnológica,
TIC y robótica educativa.
Licenciada en informática egresada de la Universidad del Salvador
Ciclo pedagógico Universidad del Salvador.
Tesista de la Licenciatura en tecnología educativa de UTN.
Diplomada en E-learning con Moodle y Open source UTN.
Tutora y moderadora de entornos virtuales. Ministerio de educación.
Experta en M-learning .California Miramar University.
Especialización superior en educación y Tic. Ministerio de educación. (Proyecto final )
Trayecto de formación para profesores de educación tecnológica . Cepa .(En curso)
Experta en Medios Digitales con acceso a la Maestria en medios de comunicación
y tecnología educativa CIU (En curso)
Autoras
Roxana Fabiola Bonzio

18. Profesora de Tecnología Informática especializada en Tecnología
Educativa.
Tesista de la Licenciatura en Tecnología Educativa de UTN FRBA
IT Cambridge Teacher & Coordinator
Docente de Robótica Educativa – Carnegie Mellon USA
Diplomada en E-learning con Moodle y Open Source UTN FRBA
Tutora y moderadora de entornos virtuales. Ministerio de Educación de la Nación
Especialista en Diseño y gestión de PLE - Ministerio de Educación de la Nación
Experta en M-learning - California Miramar University.
Experta en Medios Digitales con acceso a la Maestría en Medios de Comunicación y
Tecnología Educativa CIU (En curso)
Autoras
Mónica Leda Torres