Este documento resume varias teorías de la motivación, incluyendo teorías de contenido (como las jerarquías de necesidades de Maslow y Alderfer), teorías de proceso (como la teoría de la equidad y las teorías de expectativas) y la teoría de las necesidades de logro, poder y afiliación de McClelland. Explica que McClelland desarrolló una prueba de percepción para medir estas necesidades y establecer perfiles motivacionales de individuos.

2. TEORIAS DE LA MOTIVACÓN
• La motivación se puedecomprendercomo la
conducta personal dirigida a
alcanzarunafinalidad.
• El grado de motivaciónvariarasegun el
esfuerzoque se estedispuesto a hacer.

3. • La motivación se inicia con la existencia de
estanecesidado la percepción de suexistencia.
• Un estado de desequilibriodonde se
efectuaraaccionespararestaurarloysatifacer la
necesidad

4. • La motivación se inicia con la existencia de
estanecesidado la percepción de suexistencia.
• Un estado de desequilibriodonde se
efectuaraaccionespararestaurarloysatifacer la
necesidad

5. • La organizacióncientifica del
trabajosuponiaque el trabajadorbuscaba el
máximo de placer a cambio del
minimoesfuerzo.
• Escuela de
lasrelacionesHumanasqueconsidera al
sujetocomo un ser social
quenecesitasatifacerunasnecesiadessociales.

6. Teorias de contenido
• Las teorias de Contenidotienensuenfasis en
lasnecesidades de laspersonas.
• Buscasabercuales son
estasnecesidadesysabercomo se articulan
entre si.
• Necesidadesfisiológicascomosexo, sed, hambr
euotrasopsicologicascomodesarrollo
personal, prestigiouotras.
• Su enfoque se arranca con lasbusqueda de
lasnecesidades de las personas

7. Teorias de contenido
• la teoría de jerarquia de lasnecesidades de
Maslow.
• La Teoría ERG de Aldelfer.
• La Teoríabifactorial de Herzerberg
• La teoría de necesidad de logro de McClelland

8. Teorias de proceso
• Tienensuenfasis en los objetivosquetienenlas
personas y la satisfacciónque con
ellosalcanzan.
• Centrandose en el modo en que se produce
estamotivación.
• Enfasisen explicarcomofunciona la
motivacióncomo un proceso.

9. Teorias del proceso
• La teoría de la equidad de Adams
• Las Teorías de lasexpectativas
• La teoría de la Finalidad.

10. Conclusiones McClelland
• Establece 3 tipos de necesidades, logro, poder
y afiliación.
• Establece perfiles de persona dependiendo de
la prioridad en sus necesiadades.
• La educaciónquehemosrecibidova a
deterimnarquenecesidades son prioritarias.
• Estodeterminaránuestroperfilyexigencias

11. Conclusiones McClelland
• Utilizael test de Aperecpciónbasado en
tecnicasproyectivas.
• Estoprolongaen lasrespuestaslasnecesidadesy se
puededesarrollar un perfil.
• La necesidad de logroesaquellaquebusca la
exelencia en lascosasqueunohace.
• La necesidad de poderesdarmásrelevancia a el
poderporencima de lasdemasnecesidades.
• La necesidad de afiliaciónesaquella en quelas
personas necesitan de la aprobaciónyafecto

12. • McClelland ofrece en suteoria un test
paramedirlasactitudesymotivaciones de los sujetos
• Con este test facilita la medición de lasnecesidadesy el
establecimiento de perfiles de los individuos.
• Costososen cuanto a suaplicación
• Necesitande un abanicoamplio de respuetas, de un
experto
• El abanico de respuestaspuede ser
tantampliocomosujetos lo realicen.
• Destacarla fiablidad de la herramientay el
grandesarrollo de la teoria.

13. Conclusiones Clayton Alderfer
• Revisiónde la teoria de lasnecesidades de
Maslow.
• Necesidadesen tresgrupos, necesidades de
existencia (fisiologicasy de seguridad), de
relaciónycrecimiento.
• No hay un orden a
seguirparasatifacerestasnecesidades,la
culturayeducacióndeterminara el orden de
lasnecesiades.

14. • No facilita la medición de lasnecesidades de
los sujetos. Simplementeidentificalasclases de
necesidadesylasdiferencia

15. Conclusionesgenerales
• Alderferidentificacomo factor motivacional la
necesidad de autorrealización, ycomo factor
de higienelasnecesidades de
relaciónylasexistenciales.
• McClelland
identificacomofactoresmotivacionaleslasneces
idades de logroypoderycomo factor de
higienelasnecesiades de afiliación.