La educación más eficaz consiste en ayudar a la gente a tomar decisiones con más seguridad y ampliar su campo de opciones. El ser capaz de responsabilizarse, significa ser autónomo en la vida diaria, hecho que le permite al ser humano adquirir independencia.

1. EDUCACIÓN EN SALUD
Vs.
PEDAGOGÍA HOSPITALARIA
La educación más eficaz consiste en ayudar a la gente a
tomar decisiones con más seguridad y ampliar su campo de
opciones. El ser capaz de responsabilizarse, significa ser
autónomo en la vida diaria, hecho que le permite al ser
humano adquirir independencia.

2. EDUCACION EN SALUD (ES) Vs. PEDAGOGIA HOSPITALARIA Y DE LA SALUD (PH)
Educación: Transmisión de conocimientos a una
persona para que esta adquiera una determinada
formación.
Formación destinada a desarrollar la capacidad
intelectual, moral y afectiva.
Pedagogía: conjunto de saberes que busca tener
impacto en el proceso educativo, así como la
comprensión de la organización de la cultura y
construcción del sujeto.
El concepto de la promoción de la salud:
Interpretación social y cultural de la salud y
enfermedad.
Abarca un concepto más amplio de prevención y
promoción .
Concentrándose en el aprendizaje y en el
fortalecimiento de la autonomía desde la salud
El concepto de la promoción de la educación::
interpretación social y cultural de la educación y
analfabetismo.
Abarca un concepto más amplio de promoción,
prevención y desarrollo.
Concentrándose en el aprendizaje y en el
fortalecimiento de la autonomía desde la
educación.
Interpretación: Proceso para la prevención,
promoción y educación para la salud, tiene como
propósito mejorar el acceso a la información y a los
servicios relacionados con salud, con el fin de que la
gente obtenga un mayor control sobre su propia
salud y bienestar, para la calidad de vida.
Interpretación: Proceso para la prevención,
promoción y desarrollo en educación, tiene como
propósito mejorar el acceso a los servicios
relacionados con la educación, con el fin de que los
educandos obtengan un mayor control de su propia
vida desde la construcción de proyectos con calidad
de vida.
El elemento fundamental de las políticas de la
educación en la salud: es la acción comunitaria que
reconoce los factores ambientales y sociales para
alcanzar y conservar la salud para todos.
El elemento fundamental de las políticas de la
pedagogía hospitalaria: es la acción comunitaria
que reconoce los factores culturales y sociales para
alcanzar la educación para todos.

3. EDUCACION EN SALUD Vs. PEDAGOGIA HOSPITALARIA Y DE LA SALUD (PHS)
Objeto de la ES: Mejoramiento de la salud
mundial, disminución de enfermedades,
disminución de la atención a pacientes de
morbilidad y mortalidad, aumento de los niveles
de calidad de vida desde los aspectos bio-psico-sociales
Objeto de la PH: Mejoramiento de la educación, la
formación integral de un ser humano en sus
aspectos bio-psico-social y espiritual, aumento de
los niveles de proyectos con calidad de vida a través
del proceso de enseñanza aprendizaje, desarrollo y
crecimiento ocupándose de aprender a aprender, a
ser, a hacer, a vivir juntos y a ser felices.
Prácticas: Diagnóstico clínico, terapéuticos,
tradiciones médicas diferentes, métodos curativos
y medicina alternativa.
Prácticas: Diagnostico pedagógico situacional,
potenciar la capacidad, didáctica y paradigmas
pedagógicos.
Las iniciativas comunitarias consisten: Emprender
acciones políticas con el fin de crear un medio
ambiente propicio para la salud, tales iniciativas
fijan la atención en modelos de enfermedades, de
servicios curativos y aspectos sociales e
institucionales de la vida cotidiana.
Las iniciativas comunitarias consisten: Emprender
acciones políticas con el fin de crear un medio
ambiente propicio para la educación, tales
iniciativas fijan la atención en modelos pedagógicos,
de servicios educativos y aspectos sociales e
institucionales de la vida diaria. (Potencialidad)
Los proyectos de educación relacionados con la
salud ofrecen: Cursos de salud en general, de
nutrición estilos de vida saludable, así como
enfermedades específicas y su tratamiento.
Los proyectos de educación relacionados con la
PH: ofrecen: Educación por ciclos, estilos de vida
sociales, así como el reconocimiento de las
capacidades y su potencialización.
Se relaciona: Con otras medidas para mejorar el
bienestar y fomenta el desarrollo de la comunidad,
incluyendo capacitaciones de aprendizaje noformal
Se relaciona: Con otras medidas para mejorar el
bienestar y fomenta el desarrollo de la comunidad,
incluyendo capacitaciones de aprendizaje formal.

4. EDUCACION EN SALUD Vs. PEDAGOGIA HOSPITALARIA Y DE LA SALUD (PHS)
Analiza: lo que es salud y lo que es enfermedad. Analiza: lo que es educación y analfabetismo.
Proceso realizado por: Instructores sanitarios entre
lo que se responsabiliza el cuerpo medico.
Proceso realizado por: Pedagogos hospitalarios
entre lo que se responsabiliza el cuerpo de
docentes.
Capacita a los pacientes para: Mejorar sus
condiciones de vida y su bienestar desde su estado
de salud, teniendo en cuenta la promoción y
prevención, haciéndoles participes de su salud y la
del colectivo al que pertenece.
Capacita a los EH para: Mejorar sus condiciones
de vida y su bienestar desde su estado de
educación, teniendo en cuenta la enseñanza,
aprendizaje, desarrollo y crecimiento, haciéndoles
participes de su educación y la del colectivo al que
pertenece.
El avance: Es la evolución del concepto de
educación en salud y el surgimiento de nuevas
estrategias de promoción y prevención para la
salud.
El avance: Es la evolución del concepto de
Pedagogía Hospitalaria y su connotación en la
salud, con el surgimiento de una didáctica
pedagógica para los educandos en condiciones de
enfermedad.
Cambia los estilos de vida individuales y sociales:
para dedicarse a la promoción para la salud,
concentrándose más en factores sociales,
económicos y ambientales propicios para un estilo
de vida sana de autodependencia.
Transformar los estilos de vida personales y
sociales, para dedicarse a la inclusión educativa y
social, concentrándose mas en factores de
exclusión y segregación y ambientes propicios para
un estilo de vida de independencia
Población objeto en ambientes hospitalarios se
denomina: Pacientes
Población objeto en ambientes hospitalarios se
denomina: Educandos Hospitalarios

5. EDUCACION EN SALUD Vs. PEDAGOGIA HOSPITALARIA Y DE LA SALUD (PHS)
Enfoque de aprendizaje es: Aprendizaje por
participación, partiendo de la propia percepción
y experiencia de los pacientes y depositando el
control del aprendizaje en sus propias manos.
Enfoque de aprendizaje es: Aprendizaje para la
diversidad con enfoque diferencial, partiendo de
la capacidad cognitiva, metacognitiva y socio-afectiva
de los EH para ser potencializada.
ES dirigida: pacientes adolescentes, jóvenes y
adultos, en el caso de los pacientes pediátricos se
dirige a sus cuidadores.
PH dirigida: EH en ciclo 1, 2, 3, 4 y 5 de
educación, y en primera infancia con apoyo de
sus cuidadores.
Educación no formal: que conduce a mejorar la
salud y el bienestar general de modo significativo.
Educación formal: que conduce a mejorar la
educación y el bienestar general de modo
significativo.
Educación en salud y promoción de la salud Pedagogía Hospitalaria y promoción para la
educación
Consecución: Calidad de vida Consecución: Proyectos educativos con calidad
de vida.
Fin del proyecto: Alcanzar el
hedonismo doctrina filosófica basada en la
búsqueda del placer y la supresión del dolor y de
las angustias, como objetivo o razón de ser de la
vida.
Fin de proyecto: Alcanzar la Educabilidad
(Educando de educarse), Educatividad (Educador
de educar), Enseñabilidad (Ciencia enseñable), y
Aprendibilidad (Aprender y hacer)

6. EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
Vs.
PEDAGOGÍA
HOSPITALARIA
La estrecha relación existente entre estos dos campos se refleja en lo
similar de las metas y los principios que caracterizan tanto a la ES
como a la PHS, como a las políticas de promoción en salud y promoción
de educación. Ambas se están desarrollando para capacitar a los
seres humanos para la acción y autonomía provocando un cambio
individual y personal destinados a la Inclusión Educativa para la
Educación Inclusiva y Social

7. EDUCACION EN SALUD Y PEDAGOGIA HOSPITALARIA DE LA SALUD
Se lleva a cabo desde la acción intersectorial
Lo que se define como salud o enfermedad, como educación o analfabetismo y bienestar o malestar,
depende no solo de los factores biológicos y psicológicos, sino del entorno social y cultural en el cual
vivimos, trabajamos o nos relacionamos.
La educación y la salud es una estructura y un proceso social.
Toma en cuenta los factores sociales, ambientales y económicos que determinan la educación en los
EH y la salud de los pacientes, capacitándoles para que cambien estas condiciones.
El gobierno es el garante de la educación y salud publica.
Integrar las evaluaciones sobre los efectos de la salud y de la educación basados en la equidad social,
igualdad legal e igualdad real, desde las políticas de desarrollo.
La función del Pedagogo Hospitalario y educador en salud es ser suministrador, recurso catalizador
para la acción, y en ocasiones, vinculo para que las comunidades se dirijan a otras estructuras, tales
como servicios gubernamentales.
Enfatiza la capacidad propia de los EH y pacientes de tomar decisiones y de estructurar su propia
vida.
Los PH y Educadores en salud son conscientes de la importancia de que la comunidad fije sus
prioridades. Se considera importante basarse en las iniciativas locales y de la experiencia de los
educandos pacientes involucrando los especialistas locales en asuntos sanitarios.
La capacidad de responsabilizarse de la educación y de la salud es un instrumento para establecer
políticas, siendo necesario identificar los indicadores con los que se responsabiliza la PHS y la ES de
los seres humanos en la sociedad con sus respectivas estrategias.

8. PARA MIS PEDAGOGOS
HOSPITALARIOS
A TODOS LOS GATITOS QUE HAN NACIDO
EN HORNOS Y QUE NO POR ELLO SE
VOLVIERON GALLETAS NI BIZCOCHOS. Y
A LOS LEOPARDOS, SOBREVIVIENTES O
NO.

9. El PEDAGOGO HOSPITALARIO EN EL VIAJE DE LA TIERRA
QUE TIENE SECRETOS,
OBSERVA QUE EN EL HOSPITAL LAS SALAS SON COMO
SALONES

10. A NOSOTROS SE NOS HACE RESPONSABLE DE UNO DE
ELLOS
TODOS LOS AñOS LLEGAN AL PABELLON NUESTROS
EDUCANDOS HOSPITALARIOS

11. A NUESTRAS AULAS LLEGAN
ALGUNOS CONSENTIDOS, REBELDES, CARIñOSOS,
PILOS, CREATIVOS, CON GANAS DE REIR

12. INICIAMOS LÚDICAMENTE UN VIAJE JUNTOS.
NUESTRA RESPONSABILIDAD ES GUIARLOS Y
MEDIARLOS A UN BUEN DESTINO

13. EN OTROS SALONES ESTAN NUESTROS COMPAÑEROS,
COLEGAS QUE ELIGUIERON ESTA MISMA
PROFESIÓN Y VOCACIÓN

14. CON LOS QUE COMPARTIMOS MOMENTOS
INOLVIDABLES
Y QUE NO DEBEMOS DEJAR DE VER,
PARA ALIMENTAR NUESTRA AMISTAD

15. PORQUE SI NO LOS VEMOS, ES POSIBLE QUE EL DIA
QUE LO INTENTEMOS YA NO ESTEN,
Y PENSAREMOS QUE NO HEMOS SIDO BUENOS
COMPAÑEROS DE VIAJE

16. LA VERDAD ES QUE NO SIEMPRE LO SABEMOS,
ALGUNOS TERMINAN SU VIAJE LEJOS DE NOSOTROS
Y JAMAS VOLVEMOS A VERLOS

17. PERO OTROS, Y ESO ES LO MAS GRATIFICANTE EN
NUESTRA PROFESION,
HOY NOS VISITAN PARA MOSTRARNOS QUIENES
LLEGARON A SER

18. CUANTO HEMOS AYUDADO A CREAR PROYECTOS CON
CALIDAD DE VIDA, A PESAR DE NUESTRAS VIDAS Y
CUANTOS DE NOSOTROS VALORAMOS HABER
VIAJADO, EN COMPAÑÍA DE NUESTROS EDUCANDOS

19. ES CUANDO SENTIMOS QUE LA VIDA VA MAS RAPIDO
ES CUANDO CONFIRMAMOS, QUE ESTA ES
NUESTRA MAS PRECIADA LABOR,
EN LA VIDA Y PARA LA VIDA

20. PERO COMO TODO VIAJE TAMBIEN NOS TENDRA UN FINAL,
EN EL NOS TOCARA ESPERAR A DIOS.
MAÑANA SEREMOS NOSOTROS EDUCANDOS
HOSPITALARIOS.
LUCHEMOS POR NUESTRA META

21. NO NOS DISTANCIEMOS, QUE TENEMOS MUCHAS
NIÑAS, NIÑOS Y ADOLECENTES QUE NOS ESPERAN
APOYEMONOS
BIENVENIDOS A ESTA LOABLE LABOR

22. Gracias
Lina Esmeralda Flórez P.
Pedagoga Hospitalaria y de la salud