2. ¿QUÉ ES LA RIEB?
• Con el fin de elevar la calidad de educación de los estudiantes y cuenten
con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al
desarrollo nacional. La SEP propuso como principal estrategia para la
consecución de dicho objetivo en el ámbito de la educación básica, se
encuentra en la Reforma Integral de la Educación Básica
(RIEB), cuyos propósitos se centran en la formación de ciudadanos
íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro
de una mayor eficiencia, articulación y continuidad entre los niveles que
conforman este tipo de educación.
3. ANTECEDENTES
Educación de calidad con equidad
(Artículo 3º y Ley General de Educación)
REFORMA INTEGRAL
DE LA EDUCACIÓN Escuela de educación básica como espacio para brindar
BÁSICA una oferta educativa integral y transparente en su
Política pública que impulsa la operación y resultados
formación integral de los
alumnos de Educación Inclusiva de la pluralidad cultural y lingüística
preescolar, primaria y del país, de los estudiantes con necesidades educativas
secundaria para favorecer las especiales, con o sin discapacidad y con capacidades y
competencias para la vida y el aptitudes sobresalientes.
logro del perfil de egreso a
partir de aprendizajes Alinear la especialización de docentes en servicio, la
esperados y el establecimiento asesoría académica, el desarrollo de materiales educativos y
de estándares curriculares, de los modelos de gestión desde el logro educativo del alumno.
desempeño docente y de
gestión
Transformar la práctica docente teniendo como
énfasis el aprendizaje del alumno
PLAN Y PROGRAMAS 2011
CENTRAR LA ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
4. ASPECTOS SUSTANTIVOS
• Articulación entre los niveles que
conforman la educación básica.
• Continuidad entre la educación
preescolar, primaria y secundaria.
• Énfasis en temas relevantes para
la sociedad actual y en la
formación integral para la vida y
el trabajo.
5. PROPÓSITO
• Ofrecer a las niñas, niños y adolescentes de nuestro país un trayecto
formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus niveles
de desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas que tiene la
sociedad mexicana del futuro ciudadano.
6. BENEFICIOS
• Fortalecer la formación de los
directivos y docentes.
• Impulsar procesos de gestión
escolar participativos.
• Contar con programas de estudio
actualizados, con enfoques de
enseñanza pertinentes y con la
definición de los aprendizajes
esperados por grado y asignatura.
7. BENEFICIOS
• CONTAR CON UN PERFIL DE EGRESO
DEL ALUMNADO MEXICANO DE
EDUCACIÓN BÁSICA QUE DEFINE UN
CONJUNTO DE RASGOS Y
COMPETENCIAS QUE LOS
ESTUDIANTES DEBERÁN TENER AL
TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
PARA DESENVOLVERSE EN UN
MUNDO DE CONSTANTE CAMBIO.
• FAVORECER EL FORTALECIMIENTO
DE LAS COMPETENCIAS PARA LA
VIDA, QUE INCLUYEN ASPECTOS
COGNITIVOS, PROCEDIMENTALES Y
DE DESARROLLO DE VALORES PARA
EL CUIDADO DEL PATRIMONIO
NATURAL Y CULTURAL Y LA VIDA
DEMOCRÁTICA
8. ENFOQUE
Cambio:
De enfoque
De prácticas educativas
Educación Básica
De significado
Educación Especial
Intercultural Bilingüe
9. Cambio conceptual:
Educación para todos
Integración educativa
Atención a la diversidad
Educación inclusiva
De calidad
Educación
Con equidad
10. RECURSOS DE APOYO
• PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES DE APOYO
PARA MAESTROS Y ALUMNOS:
IMPRESOS
MULTIMEDIA
11. COMO IMPLEMENTAR EN MI
PRACTICA DOCENTE
• La realización de competencias
• El uso de recursos tecnológicos
• La implementación del razonamiento en los alumnos
• Atención a la diversidad.
• Interculturalidad.
• Énfasis en el desarrollo de competencias y definición
de aprendizajes esperados.
• Incorporación de temas que se abordan en más de
una asignatura y un grado.
