El documento discute varias propuestas para mejorar la calidad de la educación, incluyendo la necesidad de una formación docente continua, salarios dignos para los maestros, y métodos de enseñanza más efectivos. También enfatiza la importancia de reconocer a cada estudiante como un individuo y de mejorar la eficiencia del sistema educativo para abordar los desafíos que enfrentan los maestros.
Debates y propuestas sobre la prolematica educativa
1. Debatesypropuestassobre laprolematicaeducativa
Ezequiel Ander-Egg
Mejorar l calidadde l educaciónforma´prte de lasprincipalesreocupacionesde lapolítica
educativa.
Calidad:propiedadocunjunto de propiedadesinherentesaunacosa, que permitena´preciarla
como igual.
No se puede hablarde lacalidadde la educación si los agentesnose esfuerzanpormejorarla
educación
El retoque encontramosesde encontrarla formapara el aprendizaje sea másefectivo.
La formacióndocente comotrayecto,iniciamuchoantesde nuestroingresoal institutoformador.
La escasezde maestrosenel mundo,amenazala calidadde enseñanza,asi comoel deteriorode
lascondicionesde trabajodocente.
Existe lanecesidadde que hayaunreconocimientoeconómicoysocial.
El docente debe tenerunsalariodigno,acorde alaresponsabilidadque realiza,paraestoes
necesariohacerunarevaloraciónsocial de latareadocente.
Buscar formas de superarel “malestardocente”estrésocupacionalproducidoporel tipode
condicionesde trabajo.
No sololosdocentescomprendenlascausasporlas que se producenproblemas,también los
padresde familiade ello.
La necesidadde unaformaciónpermanente,que losdocentesse vayanactualizandoconforme
van avanzandolascompetenciasen laeducación,que el docenterecibapreparaciónparair
mejorandoensupractica docente.
Así mismoque losdocentespreparenadecuadamente susclases,cosaque nose realizacomo
debería,algunos porirresponsabilidad, otrosporimposibilitados.
Inteligencialingüística:capacidadpara manejarel lenguaje materno.
Lógica matemática:permite utilizaryapreciarlas relacionesabstractas
Musical:capacidad para desarrollarel pensamientomusical
