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MATERIALES DIDÁCTICOS IMPRESOS

GUÍAS DE LECTURA




                                           Dra. Vanessa V. Valdés S.
                                 Universidad Tecnológica de Panamá
               Dra. Vanessa V. Valdés S.       CR de Bocas del Toro
Las guías de lectura son
herramientas
importantes             para
favorecer la lectura y
completarla, ya que, a
través de las actividades
que plantean, hacen que
el lector reflexione.




                          Dra. Vanessa V. Valdés S.
Hoy en día las editoriales, a
través de sus planes lectores,
ofrecen muchas actividades al
docente, aunque sigue siendo
interesante   que   el   propio
profesor se plantee una guía
de lectura, para trabajarla con
sus   alumnos       en    clase.

                         Dra. Vanessa V. Valdés S.
•   La guía de lectura permite
    orientar la comprensión
    de un texto.




                          Dra. Vanessa V. Valdés S.
El estilo de las guías varía
         desde:
         • Advertir la complejidad de la
              lectura
         • Hacer alguna recomendación
              para allanar las dificultades de
              un texto
         • Acompañar la lectura paso a
              paso sugiriendo actividades
              para favorecer un análisis
              integrador.
Dra. Vanessa V. Valdés S.
Elementos estructurales de una
Guía de lectura
                                                        Evaluación




                                  Actividades


              Objetivos
              específicos

  Datos generales



                            Dra. Vanessa V. Valdés S.
Algunas editoriales presentan Guías de
estudio,    específicas   para   distintos
libros, o novelas, como por ejemplo:
Guías de lectura




               Dra. Vanessa V. Valdés S.
Y recuerda…
                    con la Guía de
                  Lectura…lograrás el
                  objetivo propuesto…




Dra. Vanessa V. Valdés S.

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Guía de lectura

  • 1. MATERIALES DIDÁCTICOS IMPRESOS GUÍAS DE LECTURA Dra. Vanessa V. Valdés S. Universidad Tecnológica de Panamá Dra. Vanessa V. Valdés S. CR de Bocas del Toro
  • 2. Las guías de lectura son herramientas importantes para favorecer la lectura y completarla, ya que, a través de las actividades que plantean, hacen que el lector reflexione. Dra. Vanessa V. Valdés S.
  • 3. Hoy en día las editoriales, a través de sus planes lectores, ofrecen muchas actividades al docente, aunque sigue siendo interesante que el propio profesor se plantee una guía de lectura, para trabajarla con sus alumnos en clase. Dra. Vanessa V. Valdés S.
  • 4. La guía de lectura permite orientar la comprensión de un texto. Dra. Vanessa V. Valdés S.
  • 5. El estilo de las guías varía desde: • Advertir la complejidad de la lectura • Hacer alguna recomendación para allanar las dificultades de un texto • Acompañar la lectura paso a paso sugiriendo actividades para favorecer un análisis integrador. Dra. Vanessa V. Valdés S.
  • 6. Elementos estructurales de una Guía de lectura Evaluación Actividades Objetivos específicos Datos generales Dra. Vanessa V. Valdés S.
  • 7. Algunas editoriales presentan Guías de estudio, específicas para distintos libros, o novelas, como por ejemplo: Guías de lectura Dra. Vanessa V. Valdés S.
  • 8. Y recuerda… con la Guía de Lectura…lograrás el objetivo propuesto… Dra. Vanessa V. Valdés S.

Notas del editor

  1. Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para proporcionar actualizaciones de los hitos del proyecto.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
  2. ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  3. ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  4. ¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
  5. * Si alguno de estos problema causaron una demora en el programa o se deben analizar en profundidad, coloque los detalles en la siguiente diapositiva.
  6. Las siguientes diapositivas muestran distintos ejemplos de escalas de tiempo con elementos gráficos SmartArt.Incluya una escala de tiempo del proyecto, donde se indiquen claramente los hitos y fechas importantes, y resalte dónde se encuentra el proyecto en este momento.
  7. Las siguientes diapositivas muestran distintos ejemplos de escalas de tiempo con elementos gráficos SmartArt.Incluya una escala de tiempo del proyecto, donde se indiquen claramente los hitos y fechas importantes, y resalte dónde se encuentra el proyecto en este momento.