Sintetiza qué estándares evalúa la prueba saber del 2012 para el grado 5° en las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Competencias Ciudadanas y Ciencias Sociales.

1. La prueba de lenguaje evalua
las competencias de 5o. grado en... saber 3º, 5º y 9º
1 Competencia lectora 2 Competencia escritora
Componente Componente
Semántico (¿qué dice el texto?) El estudiante... Semántico (¿qué dice el texto?) El estudiante...
Prevé temas, contenidos, ideas o enunciados para producir
Recupera información explícita contenida en el texto. textos que respondan a diversas necesidades comunicativas.
Recupera información implícita contenida en el texto. Realiza consultas con base en las características del tema y el
propósito del escrito.
Relaciona textos entre sí y recurre a saberes previos para Comprende los elementos formales que regulan el desarrollo
ampliar referentes e ideas. de un tema en un texto, teniendo en cuenta lo que quiere
comunicarse.
Componente Componente
Sintáctico Sintáctico
(¿cómo se organiza el texto?) El estudiante... (¿cómo se organiza el texto?) El estudiante...
Identifica la estructura explícita del texto. Prevé el plan para organizar las ideas y para definir el tipo de
texto pertinente, de acuerdo con lo que quiere comunicar.
Recupera información implícita de la organización, la estructura Conoce la organización que un texto debe tener para lograr
y de los componentes de los textos. coherencia y cohesión.
Analiza estrategias, explícitas o implícitas, de organización, Conoce los elementos formales de la lengua y de la gramática
estructura y componentes de los textos. para lograr la coherencia y la cohesión del texto, en una
situación de comunicación particular.
Componente Componente
Pragmático Pragmático
(¿cuál es el propósito del texto?) El estudiante... (¿cuál es el propósito del texto?) El estudiante...
Prevé el propósito o las intenciones que un texto debe cumplir
Reconoce información explícita sobre los propósitos del texto. para atender a las necesidades de comunicación.
Utiliza las estrategias discursivas pertinentes y adecuadas de
Reconoce elementos implícitos sobre los propósitos del texto. acuerdo con el propósito de la comunicación que debe tener
un texto.
Analiza información explícita o implícita sobre los propósitos
Utiliza los elementos formales de las estrategias discursivas con el
del texto.
fin de adecuar el texto a la situación de comunicación.
Descripción general de los niveles de desempeño en lenguaje 5o. grado
Niveles Rangos de puntaje Un estudiante promedio ubicado en el nivel…
Avanzado 400 – 500 Muestra un desempeño sobresaliente en las competencias esperadas para el área y grado evaluados.
Tiene un desempeño adecuado en las competencias exigibles para el área y grado evaluados. Este es el nivel esperado que todos, o la gran mayoría de
Satisfactorio 316 – 399
los estudiantes, deberían alcanzar.
Mínimo 227 – 315 Muestra un desempeño mínimo en las competencias exigibles para el área y grado evaluados.
Insuficiente 100 – 226 No demuestra los desempeños mínimos establecidos.

2. La prueba de matematicas evalua
las competencias de 5o. grado en... saber 3º, 5º y 9º
1 Comunicación 2 Razonamiento 3 Resolución
Componente Componente Componente
Numérico-variacional El estudiante... Numérico-variacional El estudiante... Numérico-variacional El estudiante...
Reconoce significados del número en Reconoce patrones numéricos. Resuelve y formula problemas aditivos de
diferentes contextos (medición, conteo, Justifica propiedades y relaciones numéricas transformación, comparación, combinación
comparación, codificación, localización, usando ejemplos y contraejemplos. e igualación.
entre otros). Reconoce y genera equivalencias entre Resuelve y formula problemas
Reconoce diferentes representaciones de expresiones numéricas. multiplicativos de adición repetida, factor
un mismo número. Analiza relaciones de dependencia en multiplicante, razón y producto cartesiano.
Describe e interpreta propiedades y diferentes situaciones. Resuelve y formula problemas de
relaciones de los números y sus Usa y justifica propiedades (aditiva y posicional proporcionalidad directa e inversa.
operaciones. del sistema de numeración decimal). Resuelve y formula problemas que
Traduce relaciones numéricas expresadas requieren el uso de la fracción como parte
Componente
gráfica y simbólicamente. Geométrico-métrico El estudiante...
de un todo, como cociente y como razón.
Componente
Componente Compara y clasifica objetos Geométrico-métrico El estudiante...
Geométrico-métrico El estudiante... tridimensionales y figuras bidimensionales
de acuerdo con sus componentes. Utiliza diferentes procedimientos de
Establece relaciones entre los atributos cálculo para hallar la medida de superficies
Reconoce nociones de paralelismo y
mensurables de un objeto o evento y sus y volúmenes.
perpendicularidad en distintos contextos.
respectivas magnitudes. Reconoce el uso de las magnitudes y de
Hace conjeturas y verifica los resultados de
Identifica unidades tanto estandarizadas las dimensiones de las unidades
aplicar transformaciones a figuras en el plano.
como no convencionales apropiadas para respectivas en situaciones aditivas y
diferentes mediciones y establece Describe y argumenta acerca del perímetro
y el área de un conjunto de figuras planas multiplicativas.
relaciones entre ellas. Utiliza relaciones y propiedades
cuando una de las magnitudes se fija.
Utiliza sistemas de coordenadas para geométricas para resolver problemas de
especificar localizaciones. Relaciona objetos tridimensionales y sus
propiedades con sus respectivos medición.
Componente desarrollos planos. Usa y construye modelos geométricos para
Aleatorio El estudiante...
Construye y descompone figuras planas y solucionar problemas.
Clasifica y organiza la presentación de sólidos a partir de condiciones dadas. Componente
Identifica y justifica relaciones de Aleatorio El estudiante...
datos.
Interpreta cualitativamente datos relativos semejanza y congruencia entre figuras.
Resuelve problemas que requieren
a situaciones del entorno escolar. Componente representar datos relativos al entorno a
Representa un conjunto de datos e Aleatorio El estudiante...
partir de una o diferentes representaciones.
interpreta representaciones gráficas de un Compara datos presentados en diferentes Resuelve problemas que requieren
conjunto de datos. representaciones. encontrar y/o dar significado al promedio
Hace traducciones entre diferentes Hace arreglos condicionados o no de un conjunto de datos.
representaciones. condicionados. Resuelve situaciones que requieren
Expresa el grado de probabilidad de un Hace conjeturas acerca de la posibilidad calcular la posibilidad o imposibilidad de
suceso. de ocurrencia de eventos. ocurrencia de eventos.
Descripción general de los niveles de desempeño en matemáticas 5o. grado
Niveles Rangos de puntaje Un estudiante promedio ubicado en el nivel…
Avanzado 397 – 500 Muestra un desempeño sobresaliente en las competencias esperadas para el área y grado evaluados.
Tiene un desempeño adecuado en las competencias exigibles para el área y grado evaluados. Este es el nivel esperado que todos, o la gran mayoría de
Satisfactorio 331 – 396
los estudiantes, deberían alcanzar.
Mínimo 265 – 330 Muestra un desempeño mínimo en las competencias exigibles para el área y grado evaluados.
Insuficiente 100 – 264 No demuestra los desempeños mínimos establecidos.

3. La prueba de competencias ciudadanas
evalua las competencias saber 3º, 5º y 9º
de 5o. y 9o. grados en...
Componente
El estudiante...
Conocimientos
Conoce la Constitución y su función de enmarcar y regular las acciones de las personas y grupos en la sociedad.
Conoce la organización general del Estado y comprende cuáles son las funciones básicas de las ramas del
poder público.
Conoce los mecanismos que los estudiantes tienen a su disposición para participar activamente y para
garantizar el cumplimiento de sus derechos.
Componente
El estudiante...
Argumentación
Analiza y evalúa la pertinencia y solidez de enunciados o discursos.
Componente
El estudiante...
Toma de perspectiva
Reconoce la existencia de diferentes perspectivas en situaciones en donde interactúan diferentes partes.
Analiza las diferentes perspectivas presentes en situaciones en donde interactúan diferentes partes.
Componente
El estudiante...
Pensamiento sistémico
Comprende que los problemas y sus soluciones involucran distintas dimensiones y reconoce relaciones
entre estas.
A los estudiantes de 5°grado se les propondrán situaciones de análisis que se relacionen con su entorno más
cercano, es decir, el aula, el colegio, la familia y el barrio.
A los estudiantes de 9° grado se les propondrán situaciones de análisis que se relacionen con entornos cercanos
y también con contextos de la comunidad, vereda, municipio o ciudad y el país.

4. La prueba de ciencias naturales evalua
las competencias de 5o. grado en... saber 3º, 5º y 9º
1 Uso del conocimiento 2 Explicación 3 Indagación
científico de fenómenos
Componente
Componente El estudiante... En los componentes
Entorno vivo El estudiante... Entorno vivo
Entorno vivo El estudiante...
Comprende que los seres vivos dependen Comprende que los seres vivos dependen y Entorno físico
del funcionamiento e interacción de del funcionamiento e interacción de sus
sus partes. partes.
Comprende que a partir de la investigación
Comprende que los seres vivos atraviesan
Comprende que los seres vivos atraviesan científica se construyen explicaciones
diferentes etapas durante su ciclo de vida.
diferentes etapas durante su ciclo de vida. sobre el mundo natural.
Comprende que existen relaciones entre los
Comprende que existen relaciones entre seres vivos y el entorno y que estos
los seres vivos y el entorno y que estos dependen de aquellas.
dependen de aquellas.
Componente Utiliza algunas habilidades de pensamiento
Entorno físico El estudiante... y de procedimiento para evaluar
Componente
Entorno físico El estudiante...
predicciones.
Comprende que existe una gran diversidad
Comprende que existe una gran diversidad de materiales que se pueden diferenciar a
de materiales que se pueden diferenciar a partir de sus propiedades.
partir de sus propiedades. Comprende que existen diversas fuentes y Observa y relaciona patrones en los datos
formas de energía y que esta se transforma para evaluar las predicciones.
Comprende que existen diversas fuentes y
continuamente.
formas de energía y que esta se transforma
Comprende la estructura básica y el
continuamente.
funcionamiento de los circuitos eléctricos.
Comprende la estructura básica y el Comprende y describe la ubicación y las Elabora y propone explicaciones para
funcionamiento de los circuitos eléctricos. características de la Tierra y algunos algunos fenómenos de la naturaleza
Reconoce los principales elementos y cuerpos celestes en nuestro sistema solar. basadas en conocimiento científico y en la
características de la Tierra y del espacio. Comprende el funcionamiento de algunas evidencia de su propia investigación y en
máquinas simples y la relación la de otros.
Comprende el funcionamiento de algunas
máquinas simples y la relación fuerza-movimiento.
fuerza-movimiento. Componente
Ciencia, tecnología El estudiante...
Componente y sociedad
Ciencia, tecnología El estudiante...
y sociedad Comprende el funcionamiento de
diferentes objetos a partir de sus usos y
Comprende el funcionamiento de propiedades.
diferentes objetos a partir de sus usos y Comprende la diferencia entre varios o
propiedades. diversos tipos de máquinas.
Comprende la diferencia entre varios o Valora y comprende la necesidad de seguir
diversos tipos de máquinas. hábitos para mantener la salud y el entorno.
Valora y comprende la necesidad de seguir Comprende la importancia del desarrollo
hábitos para mantener la salud y el entorno. humano y su efecto sobre el entorno.
Descripción general de los niveles de desempeño en ciencias naturales 5o. grado
Niveles Rangos de puntaje Un estudiante promedio ubicado en el nivel…
Avanzado 411 – 500 Muestra un desempeño sobresaliente en las competencias esperadas para el área y grado evaluados.
Tiene un desempeño adecuado en las competencias exigibles para el área y grado evaluados. Este es el nivel esperado que todos, o la gran mayoría de
Satisfactorio 335 – 410
los estudiantes, deberían alcanzar.
Mínimo 229 – 334 Muestra un desempeño mínimo en las competencias exigibles para el área y grado evaluados.
Insuficiente 100 – 228 No demuestra los desempeños mínimos establecidos.