Modalidades Educativas en la Educación Especial

[object Object],[object Object],[object Object],Profesora Adnaloy Pardo Rojas Departamento de Educación Modalidades de escolarización

Escolarización en Educación Especial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modalidades de escolarización ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Centros específicos de educación especial. n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Funciona como aulas de tiempo completo, con un profesor responsable de un grupo de alumnos. Necesidades específicas que requieren apoyo adicional permanente n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Más atención y apoyo al profesorado y/o alumnos por parte de los equipos de Apoyo Externo. Criterios más racionales y claros sobre los alumnos que deben recibir una atención especial. n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Mayor nivel de coordinación entre el profesor del aula especial y los demás compañeros. Mejora en lo referente al espacio físico, instalaciones, ubicación etc., del aula. Mayor provisión de recursos y materiales. n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Mayor número de profesores especialistas. El profesor tiene más claro su cometido y funciones, siendo el aula de educación especial una más dentro del colegio. n.e.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Prevención educativa, procurando incidir en las aulas ordinarias y sobre las causas de determinadas problemáticas. Objetivo 1 n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Prevención educativa, procurando incidir en las aulas ordinarias y sobre las causas de determinadas problemáticas. Objetivo 1 Procurar la máxima integración de todos los alumnos en el contexto de la escolaridad ordinaria. Objetivo 2 n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Prevención educativa, procurando incidir en las aulas ordinarias y sobre las causas de determinadas problemáticas. Objetivo 1 Procurar la máxima integración de todos los alumnos en el contexto de la escolaridad ordinaria. Objetivo 2 A través del profesor del aula de apoyo, actuar sobre el grupo clase, complementando las acciones del profesor del aula ordinaria. Objetivo 3 n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Prevención educativa, procurando incidir en las aulas ordinarias y sobre las causas de determinadas problemáticas. Objetivo 1 Procurar la máxima integración de todos los alumnos en el contexto de la escolaridad ordinaria. Objetivo 2 A través del profesor del aula de apoyo, actuar sobre el grupo clase, complementando las acciones del profesor del aula ordinaria. Objetivo 3 Establecer orientaciones y estratégicas docentes válidas, de acuerdo con las necesidades educativas especiales que haya en el centro. Objetivo 4 n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Colaborar en la planificación tanto curricular como organizativa. Objetivo 5 n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Colaborar en la planificación tanto curricular como organizativa. Objetivo 5 Cooperar en el análisis de las situaciones en la escuela sobre los alumnos con necesidades educativas especiales. Objetivo 6 n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Colaborar en la planificación tanto curricular como organizativa. Objetivo 5 Cooperar en el análisis de las situaciones en la escuela sobre los alumnos con necesidades educativas especiales. Objetivo 6 Servir de enlace y colaboración entre los padres, asociaciones, servicios de apoyo. Objetivo 7 n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Colaborar en la planificación tanto curricular como organizativa. Objetivo 5 Cooperar en el análisis de las situaciones en la escuela sobre los alumnos con necesidades educativas especiales. Objetivo 6 Servir de enlace y colaboración entre los padres, asociaciones, servicios de apoyo. Objetivo 7 Conseguir una actitud positiva sobre los alumnos con necesidades educativas especiales, proponiendo actuaciones funcionales. Objetivo 8 n.e.a.e.

Modalidades de Integración. ,[object Object],[object Object],[object Object],El alumnado con N.E.E. escolarizado en un centro ordinario podrá se atendido en las siguientes modalidades de integración: n.e.a.e.

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Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],Se trata, básicamente, de dinamizar el proceso de cambio escolar , promover discusiones más precisas en lo referente a los alumnos con necesidades educativas especiales , fomentar la creatividad en las respuestas pedagógicas de los demás maestros y colaborar en una cierta transformación del sistema educativo . n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. ,[object Object],“ que el aula de apoyo no sea exclusiva de los mal llamados deficientes, sino de todo alumno, que en algún momento de su vida escolar, necesite refuerza y atención individual. Y así organizada, el aula de apoyo permite tratar a muchos alumnos según dificultades específicas, y no según diagnósticos o clasificaciones previas”. n.e.a.e.

Modalidades de escolarización: el aula especial y el aula de apoyo. n.e.e. *Aula Especial n.e.e. *Aula de apoyo. Quién determina los alumnos que deben asistir a una modalidad u a otras Criterios de escolarización

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[object Object],[object Object],[object Object],Profesora Adnaloy Pardo Rojas Departamento de Educación

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