1. INFORME DE
PRÁCTICA
DOCENTE
2° JORNADA DE OBSERVACIÓN &
PRÁCTICA DOCENTE
ALEJANDRA MATUS RIVERA

2. Clave: 30DJN1466M
GRUPO: 3° “B”
“EXPERIMENTO
LÁMPARA DE LAVA”

3. 26 de Mayo – 02 de Junio

4. 2DA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DEL 26 DE MAYO AL 02 DE JUNIO DEL 2014
NOMBRE DE LA EDUCADORA: JULIA ELENA MATRTÍNEZ CRUZ
NOMBRE DE LA ALUMNA PRACTICANTE: ALEJANDRA MATUS RIVERA
PLAN GENERAL DE TRABAJO PARA 3° “B”
LUNES 26 MARTES 27 MIÉRCOLES 28 JUEVES 29 “ VIERNES 30 “ LUNES 02
9:00-9:10am 9:00-9:10am 9:00-9:10am 9:00-9:10am
SUSPENSIÓN DE LABORES.
“CONSEJO TÉCNICO”
9:00-9:10am
Recibimiento de los niños. Recibimiento de los niños. Recibimiento de los niños. Recibimiento de los niños. Recibimiento de los niños.
9:10-9:30am 9:10-9:25am 9:10-9:25am 9:10-9:25am 9:10-9:25am
Honores a la bandera. Activación colectiva Activación colectiva Activación colectiva Activación colectiva
9:30-9:35am 9:25-9:30am 9:25-9:30am 9:25-9:30am 9:25-9:30am
“Pase de lista” “Pase de lista” “Pase de lista” “Pase de lista” “Pase de lista”
9:30-10:10am 9:30-10:10am 9:30-10:10am 9:30-10:10am 9:30-10:10am
Observación Participante Observación Participante
Aplicación de la secuencia
“Lámpara de Lava”
Observación Participante Observación Participante
10:10-10:15am 10:10-10:15am 10:10-10:15am 10:10-10:15am
“A lavarnos las manos” “A lavarnos las manos” “A lavarnos las manos” “A lavarnos las manos” “A lavarnos las manos”
10:15-10:30am 10:15-10:30am 10:15-10:30am 10:15-10:30am 10:15-10:30am
DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO DESAYUNO
10:30-11:00am 10:30-11:00am 10:30-11:00am 10:30-11:00am 10:30-11:00am
RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
11:10-12:00 pm 11:10-12:00 pm 11:10-12:00 pm 11:10-12:00 pm
Observación Participante
Aplicación de la secuencia
“Lancemos Costalitos ”
Observación Participante
Aplicación de la secuencia
“Midiendo Distancias”
Observación Participante
12:00-12:30pm 12:00-12:30pm 12:00-12:30pm 12:00-12:30pm 12:00-12:30pm
Despedida de los niños y
sugerencias de la
educadora.
Despedida de los niños y
sugerencias de la
educadora.
Despedida de los niños y
sugerencias de la
educadora.
Despedida de los niños y
sugerencias de la
educadora.
Despedida de los niños y
sugerencias de la
educadora.

5. CAMPO:
EXPLORACIÓN
&
CONOCIMIENTO DEL MUNDO

6. 2da Jornada de Observación & Práctica Docente
Jardín: “18 de Marzo” Centro Regional de Educ. Normal
Clave: 30DJN1466M Lic. En Educación Preescolar
NOMBRE DE LA SECUENCIA “LÁMPARA DE LAVA”
CAMPOS FORMATIVOS
*Exploración del medio Natural.
*Lenguaje y comunicación.
*Desarrollo personal y social.
COMPETENCIAS
* Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y
procesos.
*Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
*Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que
puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba
una idea
*Establece relaciones positivas con otros, basadas en el
entendimiento, la aceptación y la empatía
ASPECTOS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS Y/O MATERIALES
*Mundo natural.
*Lenguaje escrito.
*Relaciones intrapersonales.
*Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación
observable.
*Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante una
situación de experimentación, y las modifica como consecuencia
de esa experiencia.
*Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones del
agua en un proceso que se está observando.
*Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de
escritura y explica “qué dice su texto”.
*Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la
escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
*Vaso o recipiente de vidrio.
*Agua con colorante.
*Pastilla efervescente.
*Aceite
ESTÁNDAR CURRICULAR
*Identifica las propiedades de algunos fenómenos
inanimados que ocurren de manera natural.
*Presenta información sobre un tema, usando un
soporte gráfico y objetos de su entorno.
EDAD TIEMPO
5-6 años 15-20 minutos

7. INICIO.-
Se acomodarán las sillas de los niños a modo de que queden en forma de media luna.
Frente a éstas se pondrán una mesa en la que se acomodarán los ingredientes e instrumentos necesarios para realizar el
experimento. Dicha mesa será acomodada con la intención de que quede a la vista de todos los alumnos.
DESARROLLO.-
Se les presentarán los materiales a los niños y se les explicarán las normas de manejo de cada material.
Posteriormente se les preguntará si conocen las “lámparas de lava”, (de ser posible se les mostrará el ejemplo de una), y se
describirán las características sobre ésta, permitiendo que los alumnos compartan opiniones e ideas y/o experiencias
relacionadas con tema.
Ya que se hayan compartido opiniones, se comenzará con la realización del experimento.
Se les explicará paso a paso lo que se debe hacer y cómo y así realizar el experimento al par que ellos van repitiendo los
pasos.
CIERRE.-
Concluida la actividad se les pedirá a los niños que realicen un dibujo acerca de lo que vieron, para esto, en el pizarrón se les
escribirá el título de la actividad y los nombres de los ingredientes que se utilizaron, ellos identificarán a qué corresponde cada
nombre.
2da Jornada de Observación & Práctica Docente
Jardín: “18 de Marzo” Centro Regional de Educ. Normal
Clave: 30DJN1466M Lic. En Educación Preescolar

8. INDICADORES
PARA
EVALUAR

9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: *Elaborar un dibujo en el que representen las ideas acerca del experimento y
escribir el nombre de los objetos que se usaron para que posteriormente
comente ante el grupo su experiencia y lo que aprendieron con la actividad.
APRENDIZAJE ESPERADO
MUY BIEN BIEN REGULAR OBSERVACIONES
*Especula sobre lo que cree que va a
pasar en una situación observable.
A muchos les entró la curiosidad sobre qué es lo que pasaría y
la mayoría empezó a opinar acerca de lo que ellos creían que
ocurriría, unos incluso se acercaban al verdadero resultado.
*Contrasta sus ideas iniciales con lo
que observa y las modifica después de
dicha experiencia.
El resultado del experimento fue de gran sorpresa para todos, a
pesar de ya tener una idea de lo que pasaría debido a la previa
explicación, y esto provocó que cambiaran sus primeras
suposiciones con la observación del resultado.
*Explica lo que sucede cuando se
modifican las condiciones del agua en
el proceso que está observando.
Con la observación que cada uno realizó y la previa explicación
que se dio acerca del por qué sucedía eso, fueron capaces de
explicar por ellos mismos, el por qué tenía esa reacción el agua.
*Utiliza marcas gráficas o letras con
diversas intenciones de escritura y
explica “qué dice su texto”.
La mayoría no tuvo problemas para expresar gráficamente su
experiencia y los ingredientes que se utilizaron. En donde si se
observó más dificultad, fue con la escritura; para algunos no fue
sencillo la escritura de los nombres.
*Habla sobre experiencias que
pueden compartirse.
La mayoría participó compartiendo sus ideas acerca de lo que
ocurriría o cómo es que ellos relacionaban dicho experimento
con la verdadera “lámpara de lava”.
*Escucha las experiencias de sus
compañeros y muestra sensibilidad
hacia lo que el interlocutor le cuenta.
Fueron pocos los casos que no mantuvieron la atención hacia
sus demás compañeros, de ahí en fuera, los demás ponían
atención de lo que decían e incluso aportaban más situaciones
relacionadas a lo que ellos mismos compartían.
2da Jornada de Observación & Práctica Docente
Jardín: “18 de Marzo” Centro Regional de Educ. Normal
Clave: 30DJN1466M Lic. En Educación Preescolar