2. MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales
Maestra Grado y
grupo
Fecha de
inicio
JUNIO Fecha de
termino
JUNIO
Tipo de
planeación
Presencial
SITUACIÓN
DIDACTICA CUIDANDO UN PLANETA ENFERMO
PROPOSITO DE LA EDUCACION PREESCOLAR
Interesarse en la observación de los seres vivos y descubrir características que comparten.
Describir, plantear preguntas, comparar, registrar información y elaborar explicaciones sobre
procesos que observen y sobre los que puedan experimentar para poner a prueba sus ideas.
ENFOQUE PEDAGOGICO
La diversidad en la naturaleza y la sociedad es inagotable, por ello es necesario tomar decisiones
respecto a aquellos aspectos que son más apropiados y ofrecen experiencias de aprendizaje
más valiosas para los niños. Teniendo en cuenta su momento de desarrollo intelectual (en
particular sus posibilidades para elaborar y aplicar conceptos con determinado grado de
abstracción y complejidad), en esta propuesta no se establecen contenidos determinados como
conocimientos o conceptos que los niños deban adquirir, por lo que hay flexibilidad para que la
educadora proponga y especifique la exploración, considerando que existan en el medio, que
sean fácilmente accesibles para los niños, que no demanden explicaciones excesivamente
abstractas y que tengan en cuenta intuiciones típicas de los niños en la edad preescolar.
Favorecer que los niños miren su entorno con atención guiada e identifiquen algunos
componentes naturales y sociales. El contexto en el que viven y las experiencias que han vivido
son referentes centrales para planear el trabajo en este campo, así como reconocer y conocer
las ideas que se han formado acerca de su mundo inmediato, cómo se modifican, enriquecen y
crean nuevas a partir del proceso educativo que desarrolla.
COMPONENTE
CURRICULAR
Campo/área
Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizajes esperados
EXPLORACIÓN Y
COMPRENSIÓN
DEL MUNDO
NATURAL Y
SOCIAL
MUNDO NATURAL
CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE
Indaga acciones que favorecen el cuidado del
medioambiente.
Identifica y explica algunos efectos favorables y
desfavorables de la acción humana sobre el medio
ambiente.
Participa en la conservación del medioambiente y
propone medidas para su preservación, a partir del
reconocimiento de algunas fuentes de
contaminación del agua, aire y suelo.
VINCULACION CON OTROS CAMPOS Y AREAS
3. MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales
ARTES Expresión
artística
Familiarización
con los
elementos
básicos de las
artes.
Usa recursos de las artes visuales en creaciones
propias
Contenidos
Actitudinales Procedimentales Conceptuales
Cuidado de la naturaleza
Respeto
Toma de acuerdos
Colaboración
Observación
Análisis
Reflexión
Indagación
La contaminación
Cuidado del medio ambiente
Sesión 1. Nuestro planeta esta enfermo
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio
Desarrollo
Cierre
Para dar inicio se organizara a los niños circulo y se dialogara
acerca de lo que es el medioambiente comentar los
conocimientos que ellos poseen y orientar sus respuestas para
centrar las ideas que vayan dando.
Llegar a centrar en la siguiente idea sobre que el medio
ambiente “Es todo aquello que nos rodea, el cielo, el suelo, el
agua, las plantas, los animales y el resto de las personas que se
encuentran donde vivimos conforman el medio ambiente. Es el
elemento en el que vivimos.”
Posteriormente se dialogara con ellos acerca de si han visto en
las noticias que es lo que está sucediendo con el planeta dejar
que comenten y después se les mencionara acerca del tema
de la contaminación del aire.
Invitar a los niños a ver el video
https://youtu.be/OmfKkgD4XWQ LA contaminación del aire.
Hablar acercad lo que nos dice el video, comentar sus ideas
sobre la contaminación.
Se colocarán por equipos se les entregara la imagen grande
de un planeta tierra y lo colorearan en equipo una vez listo les
vamos a decir vamos a ver lo que va a pasar con el si el aire
esta contaminado, los niños deberán de poner encima de la
imagen puntitos con pintura gris y un cotonete, finalmente se
reflexionara acerca de cómo se ve ahora nuestro planeta y si
les gusta que este así o no. Guardare las imágenes del planeta
contaminado.
Tarea: Traer recortes pequeños de basura organiza e inorgánica.
LAPICERAS
IMAGEN DEL
PLANETA
TIERRA
COTONETES
PINTURA GRIS
Sesión 2. El monstruo de la basura
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
4. MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales
Inicio
Desarrollo
Cierre
En asamblea dialogar con los niños acerca de lo que ellos
hacen cuando están en la calle y toman agua por ejemplo y
se termina que hacen con la botella, comentar sus ideas y
después invitarlos a ver el video el monstruo de la basura.
https://youtu.be/kj6B1tFZtQM
Comentaremos lo que sucedió en el video ¿Porque el monstruo
de la basura se hizo grande?, comentar sus ideas.
Posteriormente se comentará si ellos han tirado basura o no y
porque no debemos de tirarla, mencionarles que ahora vamos
a utilizar nuestro planeta que estaba contaminado de aire
sucio y ahora lo vamos a contaminar con basura, ellos deberán
de pegar basuritas alrededor del mismo planeta.
Ahora preguntaré, ¿Como se ve ese planeta? comentar sus
ideas.
Después se hablará acerca de la basura orgánica e inorgánica
viendo el video “Clasificación de la basura”
https://youtu.be/5NS9AkzRlGk .Comentar ideas principales.
Para terminar se les entregara a los niños una hoja de trabajo
donde se trabaja la clasificación de la basura. Comentaremos
que el separar basura es una forma de ayudar al medio
ambiente.
Para reforzar a partir de este día se colocarán botes de
basura en el salón ara que puedan clasificarlos.
Internet
Dispositivo
móvil
Hojas de
trabajo
Lapiceras
Día 3. Guardianes del medio ambiente
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio
Desarrollo
En circulo hablar con los niños acerca de cómo podemos
cuidar el nuestro planeta, pedir que den propuestas y
registrarlas en una lámina de papel bond que llevara por
título “¿Cómo podemos cuidar el medioambiente?”
Iré anotando sus ideas conforme las vayan mencionando
y las comentaremos de manera breve.
A partir de las idea de los niños se les mencionara que
vamos a convertirnos en guardianes del planeta, por lo
que quien quiera formar parte de este grupo deberá de
portar un distintivo o tipo gafete para que sea miembro
de este grupo especial de cuidadores. Explicarles en que
consiste:
- Vigilar que no se desperdicie el agua.
- Cuidar y vigilar que no tiren basura en el suelo.
- Vigilar que la luz no se desperdicie.
- Separar la basura.
Gafetes de
guardines
del planeta
Hoja de
traba
5. MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales
Cierre
Se les entregara un gafete para que sean miembros de
este equipo de cuidadores del planeta.
Proponerles que lo hagan tanto en la escuela como en
la casa y apoyarlos.
TAREA: Dar un recorrido por su comunidad y pedir que
recojan botellas, envases vacíos de platico para
juntarlos en nuestro salón y llevarlos a donde se compra
el reciclado.
Sesión 4. “Sembramos un árbol”
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio
Desarrollo
Cierre
Previamente con apoyo de padres de familia se les
solicitará un bote de tierra para plantas, yo donaré la
maceta o macetón o se podrá colocar en una jardinera
de la escuela y un árbol pequeño.
Se les mencionara a los niños que vamos a hacer una
actividad muy especial por nuestro planeta, vamos a
sembrar un árbol.
Ver el video “Sembrando un árbol”
https://youtu.be/5skQ0h2EXAk comentar las ideas de para
que sirve un árbol.
Pedir que mencionen como podemos sembrarlo y que
cuidado debemos de tener con él, que necesita para vivir
y crecer. Registrar sus respuestas.
Invitarlos a salir al patio y cada uno vaciará su tierra en la
maceta, una vez bien colocada se colocará el árbol.
Con los niños acordaremos que cuidados deben tener
con el árbol, quienes serán los encargados de regarlo,
etc.
Todos deberán de comprometerse a cuidarlo, para hacer
por escrito el compromiso de les pintara la mano de
verde y pondrán su mano de compromiso sobe la lámina
de un tronco de árbol vacío todas las palmas de las
manos simularan las hoja.
árbol
macetón
Tierra
Papel bond
Pintura verde
Día 5. “PINTURA YO AMO A MI PLANETA”
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio Dialogar con el grupo acerca de los efectos de la
contaminación en nuestro medioambiente en el suelo,
aire, agua, etc.,
Cartulinas
Pinceles
6. MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales
Desarrollo
Cierre
Leer a los niños el cuento “La princesa del agua”, después
de la lectura preguntaré ¿se imaginan que en el lugar
donde ustedes viven no hubiera agua?, ¿qué pasaría?,
imagina que toda el agua este sucia.
A partir de lo que se ha estado trabajando. Mostrarles el
planeta que hicieron y se ha contaminado y cuestionarlos
si quieren que si siga o mejor ayudamos a curarlo.
Mencionarles que como un obsequio para nuestro
planeta vamos a hacer dibujos o pinturas para él, se les
dará materiales diversos con los que pueden hacerlo y se
les dará un tiempo breve orientándolos en sus dibujos.
Exponer los dibujos y ellos mismos serán quienes
seleccionen cuales son los que más han llamado su
atención.
Pedir que en casa apoyen el cuidado de nuestro planeta.
Pinturas
Evaluación Actividades de
apoyo
Vinculacion con las familias
Rubrica
Registros en el diario
de la educadora
Educacion fisica
Ingles
Solcitar su apoyo para finalizar actividades en casa y
retroalimentación.
Autoevalucion:
Observaciones y
recomendaciones:
7. MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales
RÚBRICA
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: MUNDO
NATURAL
ORGANIZADOR CURRICULAR 2: CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE
APRENDIZAJE ESPERADO:
Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el
medio ambiente.
Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación, a
partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del agua, aire y suelo.
Nombre del alumno: Nivel de desempeño
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Menciona acciones y
las pone en practica
para el cuidado del
medio ambiente,
propone y participa
en su preservación de
manera activa.
Menciona también
efectos dañinos que
causa la
contaminación.
Participa en
acciones para la
preservación de su
medio, propone
que hacer y sabes
los efectos que
causan.
Dice algunas
acciones que
puede realizar para
cuidar el
medioambiente y
propone algunas
situaciones para
hacer en la escuela
o en casa.
Requiere fortalecer
su conocimientos
sobre el tema.
8. MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales
Pregunta por la membresía
de planes para el siguiente
ciclo escolar
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Mas planes y materiales
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