1. ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LOS VALORES
EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Vanessa García-Cervigón Ruiz
Alicia Abarca Sáez
María del Hierro Ayala
Fátima Díaz Cuevas
Julia Fernández Muñoz de la Nava
Irene Expósito Mora
Silvia Pérez García

2. Código de valores
1. Solidaridad
2. Respeto
3. Compañerismo
4. Tolerancia
5. Amistad
6. Respeto al medio ambiente
7. Integración
Para trabajar estos valores haríamos distintas actividades, juegos…
Por ejemplo para trabajar el respeto al medio ambiente lo haríamos mediante estas
actividades:
- Actividad 1. Se realizará un mural sobre el reciclaje en donde los niños/as tendrán que
pegar los distintos materiales que el maestro/a les vaya dando.
- Actividad 2. El maestro/a les explicará que vamos a ver cómo crece una planta
regándola. Llevará a clase el envase de un yogur, algodón y una judía, y se tendrá que
regar cada día con un poquito de agua para que poco a poco vaya creciendo.
- Actividad 3. Les explicaremos que vamos a ir de excursión una mañana a las “Lagunas
de Ruidera” en donde allí veremos muchas plantas y les enseñaremos a cuidar y respetar
el medio ambiente.
- Actividad 4. Les leeremos en el aula todos sentados en la alfombra unos cuentos sobre
las plantas de la colección programa educación infantil “Las plantas”, “Como nacen las
plantas”,…
- Actividad 5. Les explicaremos mediante dibujos qué partes tiene una planta y cómo se
llaman. Y posteriormente les entregaremos unas fichas que tendrán que colorear como
ellos quieran.
Para desarrollar el compañerismo una actividad que podemos hacer es:
- Los niños llevarán a clase un juguete que traerán de casa y tendrán que dejarlo en clase
para que cualquiera de sus compañeros juegue con él.

3. Materiales
Los materiales que podemos utilizar para trabajar los valores son: cuentos, películas,
proyectos… Para los proyectos necesitaríamos colores, fichas, yogures, juguetes,
alimentos, etc.
Pasos a seguir en el proceso
El primer paso a seguir es que los niños conozcan los valores que se van a seguir en el
aula a diario.
Para lograrlo:
1. Se organizará una asamblea en el aula con los niños para realizar una dinámica grupal
que servirá para llegar a acuerdos sobre los valores a Los alumnos nos irán diciendo
normas que ellos creen que tendrían que estar en la clase y el profesor o profesora lo va
hablando con estos.
Se explicaran los valores, se hablarán entre todos, se realizarán preguntas y se
responderán por los alumnos o si no son entendibles se contestarán por el profesor o la
profesora, y por último se sintetizarán los valores para su completa aclaración y
comprensión.
Los objetivos de este primer paso son:
Desarrollar en los niños conocimientos sobre los valores que han de regir la vida del
aula. Lograr una aceptación inicial de su cumplimiento.
2. En segundo lugar, todos traeríamos dibujos con los valores que hemos decidido y al
día siguiente los niños las colorean y las pegamos en una cartulina grande, la cual
pondríamos más tarde en la clase en una pared. El objetivo principal de este paso es que
los niños vean los valores y sepan reconocerlos cuando sea necesario.
Modo de consensuarlo: Los valores se consensuarán en la asamblea, todos compartirán
sus opiniones y se pondrán en común para que los sean reconocidos y respetados.
Modo de aplicarlo:
Los valores se aplicarán en todas las situaciones o actividades que a diario surjan en el
aula. Para reforzar los valores elaboraríamos un panel en el que estén los nombres de los

4. alumnos en vertical y arriba del panel en horizontal estarían los días de la semana de
lunes a viernes, con cinco casillas cuadrículadas y una al final de la semana, así cuando
los alumnos tengan conductas positivas les pondremos caras sonrientes verdes en su
respectiva casilla, si las conductas no han sido las adecuadas no les pondremos caras
tristes rojas, sino que dejaríamos en blanco ese hueco para no reforzar una conducta
negativa. Si al terminar la semana el niño/a ha logrado un mínimo de 4 caras verdes,
marcaremos la casilla número 1, que corresponde a una semana, y así lo iremos
haciendo cada semana sucesivamente. Cuando logren rellenar las 4 casillas, es decir,
que lleven una conducta adecuada durante 4 semanas (no tienen que ser consecutivas),
recibirán un premio.