Este documento describe cómo los estudiantes usan la Ruleta de Polya y materiales estructurados y no estructurados para resolver problemas matemáticos. Explica que los materiales no estructurados permiten un mayor desarrollo creativo y cómo Yeyck usó cucharitas, chapitas y semillas para resolver problemas matemáticos siguiendo las cuatro fases de la Ruleta de Polya. También presenta dos ejemplos de problemas matemáticos resueltos por los estudiantes usando esta metodología.