Recursos de información para los estudios de Doctorado en Investigación Social Aplicada al Medio Ambiente
1. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Competencias en Información para
alumnos del Doctorado en Estudios
Medioambientales
Biblioteca de la Universidad de Pablo de Olavide
Mayo 2012
2. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Programa
Unidad 0: las competencias en
Información
Unidad 1: la información en la
actualidad y la información científica
Unidad 2: Nuestra necesidad de
información
Unidad 3: Selección de fuentes de
información
Unidad 4: Evaluación de resultados
Unidad 5: Comunicar los resultados
3. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 0: las Competencias en
Información
“la producción de conocimiento en todas las áreas del saber –
científico, técnico, humanístico, artístico o social– en estas
últimas décadas está en permanente crecimiento
exponencial y es prácticamente inabarcable…
Por ello, hoy en día, un universitario debería adquirir no sólo
los conceptos, teorías y conocimientos básicos de una
disciplina, sino también disponer de los criterios y estrategias
intelectuales para encontrar nuevas informaciones que
sean valiosas para su ámbito o campo de estudio, de
investigación o de actividad profesional…
4. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 0: las Competencias en
Información
Existen cada vez mayores y numerosas fuentes que
almacenan, organizan y difunden información en formato de
bibliotecas digitales, bases de datos, portales web,
publicaciones electrónicas, blogs, redes sociales, etc. Por ello,
es relevante que un universitario disponga de los
conocimientos y habilidades de uso de estas herramientas
que le permiten la búsqueda de información especializada en
bases de datos bibliográficas o sitios web relevantes para su
campo de conocimiento”.
Area Moreira, M. (2010). ¿Por qué formar en competencias
informacionales y digitales en la educación superior? RUSC.
Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 7(2) (en
línea). Disponible en:
http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v7n2-area/v7n2-
area [consultado el 5/06/2011]
5. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 0: las Competencias en
Información
Alfabetización en Información: técnicas y conocimientos para
gestionar adecuadamente la información que necesitamos en
diferentes contextos vitales
6. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 0: las Competencias en
Información
¿Qué son las Competencias en Información?
Se definen como el conjunto de habilidades que capacitan a un individuo a:
Reconocer cuándo tiene una necesidad de
información
Localizar la información que necesita
Evaluarla
Y utilizarla en la solución de problemas y en la
toma de decisiones
7. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 0: las Competencias en
Información
¿Qué habilidades poseen las personas Competentes en
Información?
1. Determinar la naturaleza y nivel de
necesidad de la información
2. Acceder a la información de manera eficaz y
eficiente
3. Evaluar críticamente la información obtenida
4. Comunicar la información
5. Usar la información ética, legal y
respetuosamente
8. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 0: las Competencias en
Información
1. Determinar la naturaleza y nivel de necesidad de la
información: reconocer y replantear constantemente nuestra
necesidad informativa en cuanto a qué tipo de información
buscamos, en qué formatos y a qué nivel.
2. Acceder a la información de manera eficaz y eficiente:
seleccionar los sistemas de recuperación de la información más
adecuados, plantear nuestra búsqueda y extraer y gestionar la
información.
9. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 0: las Competencias en
Información
3. Evaluar críticamente la información obtenida y sus fuentes:
resumir las ideas principales, comparar los nuevos
conocimientos con los anteriores y validar la información con
otros estudiantes, expertos o profesionales.
10. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 0: las Competencias en
Información
4. Comunicar la información: creación de productos o
actividades a partir de la información obtenida.
5. Usar la información ética, legal y respetuosamente, referente
a cuestiones relacionadas con reglas y políticas institucionales,
normas de cortesía, derechos de autor, ...
11. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 0: las Competencias en
Información
El desarrollo de cada una de las habilidades en información nos
va a proporcionar:
Autonomía
Capacidad de Aprender a Aprender
Pensamiento más crítico
Participación activa en esta llamada Sociedad
de la Información.
12. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 1: la información en la
actualidad y la información científica
Producción, edición y distribución de la información: información
impresa e información electrónica. La revolución de las TICs en el
mundo editorial. La producción masiva en Internet.
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores de búsqueda,
directorios y metabuscadores: problemas de recuperación de la
información en la Web. La Internet invisible.
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de los operadores lógicos.
Google a fondo
Producción, edición y distribución de la información científica: garantías
de calidad.
Tipos documentales. Monografías, manuales, artículos de revista,
actas de congreso, obras de referencia, patentes, tesis doctorales y
tesinas. Su representación en referencias bibliográficas.
Herramientas de búsqueda y localización. Motores de búsqueda,
catálogos, bases de datos, portales de revistas y repositorios.
Lenguajes controlados.
13. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Producción, edición y distribución de la
información: información impresa e
información electrónica. La revolución de
las TICs en el mundo editorial. La
producción masiva en Internet.
El momento actual se caracteriza por un
crecimiento exponencial en la
producción de información en todo el
mundo, aunque mayoritariamente en el
mundo anglosajón. Este crecimiento se
produce en todos los formatos, tanto
tradicionales como en formato electrónico,
todo ello gracias a, entre otras cosas, el
desarrollo de la nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (TIC’s).
14. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Producción, edición y distribución de la
información: información impresa e
información electrónica. La revolución de
las TICs en el mundo editorial. La
producción masiva en Internet.
Hasta finales del siglo pasado el mayor problema era
localizar y obtener la información necesaria debido a la
falta de difusión o porque directamente esa información
no se producía.
En el contexto actual, aunque se ha mejorado muchísimo en
la obtención, en lo que se refiere a la localización, hemos
pasado al extremo opuesto. Debido al gran volumen de
información que se produce, se hacen necesarias
herramientas de localización fiables. Ahora también
se complica a selección de los documentos que
necesitamos. Tenemos mucho donde elegir y no siempre
los criterios convenientes para acertar en nuestra
elección.
15. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Producción, edición y distribución de la
información: información impresa e
información electrónica. La revolución de
las TICs en el mundo editorial. La
producción masiva en Internet.
Para complicar aún más el asunto, la información que
más ha crecido es la más carente de calidad y
fiabilidad. Con las TIC’s se tiende a la
democratización en la producción y edición de
información y documentos que, en muchos casos, no
cumple unos mínimos de rigor. Debemos desarrollar
elementos de juicio suficientes para discernir entre la
información realmente relevante y fiable de aquella
que no lo es.
16. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Producción, edición y distribución de la
información: información impresa e
información electrónica. La revolución de
las TICs en el mundo editorial. La
producción masiva en Internet.
En el caso de la información científica, también se
denota cierta laxitud en la edición de documentos de
difusión de resultados de las actividades
investigadoras y académicas.
17. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Para tratar organizar y, sobre todo, de localizar, todo aquello
que se publica en la web, surgieron ya desde sus inicios,
diversas herramientas de control/localización de la
información. Las principales, los motores de búsqueda, los
metabuscadores y los directorios.
Los motores de búsqueda son herramientas que rastrean la
web constantemente de manera automática, incorporando la
información encontrada a una base de datos global que
después podemos consultar mediante palabras clave. Para las
consultas, el motor lo que hace es comparar nuestros términos
de búsqueda con la información que ha extraído de los sitios
web y que ha incluido en su base de datos. Nos devuelve los
resultados en función de la semejanza entre nuestros términos
de búsqueda y los términos de la base de datos*.
18. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Los motores son herramientas muy exhaustivas y generalistas, pero
hay que tener presentan varios problemas. Algunos de ellos son:
La calidad de la información: indizan gran parte de la Web, sin atender a criterios
de autoridad, actualización, veracidad, plagio, etc… por lo que nadie nos garantiza
la autenticidad de la información que se nos presenta. Recuerda: cualquiera puede
publicar en la Web.
La ordenación y presentación de resultados: a veces los criterios de ordenación no
son del todo transparentes, incluso se han desarrollado técnicas para el
posicionamiento preferente de ciertos resultados (SEO), por no hablar de los
programas publicitarios. Por otra parte, hay buscadores que nos muestran unos
resultados u otros en función de factores como nuestra ubicación, o nuestro historial
de búsquedas y consultas.
Nos muestran, en la mayoría de los casos, gran cantidad de resultados para unos
cuantos términos de búsqueda, por lo que su análisis exhaustivo se hace bastante
difícil, cuando no imposible.
Normalmente cada uno tiene una base de datos diferente, por lo que, para obtener
los mejores resultados, no nos bastará con consultar tan solo uno.
19. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Algunos de los buscadores más conocidos son el omnipresente
Google, Bing, Yahoo… si bien existen otros muchos, incluso
motores de búsqueda especializados en distintas ramas del
saber o formatos de información (fotografías, música, noticias,
vídeos o actualizaciones de redes sociales, por ejemplo), de
hecho, dedicaremos un apartado exclusivo a los motores de
búsqueda académicos.
20. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Por su parte, los metabuscadores son herramientas
que agregan los resultados de varios buscadores, es
decir, ejecutan nuestra búsqueda en varias bases
de datos de manera simultánea, y nos muestran
una lista ordenada con las páginas que han obtenido
en los distintos motores.
Varios de los metabuscadores más conocidos son
Metacrawler, Ixquick o Dogpile.
21. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Los directorios son sitios web que contienen gran cantidad de
enlaces a otros recursos presentes en la red. La diferencia con
las herramientas anteriores consisten básicamente a que la
indización (inclusión en la base de datos) está hecha en la
mayoría por un grupo humano, por lo que la calidad de la
información puede resultar mayor; y que, normalmente, los
recursos están agrupados de manera temática.
Los sitios incluidos en los directorios son normalmente
seleccionados teniendo en cuenta la calidad de la información
que ofrecen, por lo que, en estas herramientas se apuesta más por
la precisión que por la exhaustividad (no se incluyen todos los
recursos existentes sino aquellos que tienen más interés). Una vez
elegidos, estos recursos son descritos e incluidos dentro de una o
varias categorías y sus correspondientes subcategorías
22. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
En los directorios, podemos obtener información siguiendo esta
clasificación temática o bien, usar el buscador interno que
muchos de ellos poseen, de modo que también podemos hacer
búsquedas al estilo tradicional.
Existen tanto grandes directorios generalistas como directorios
especializados en determinadas disciplinas.
Algunos motores de búsqueda tienen en cuenta la presencia de los
sitios web en determinados directorios para presentar estos sitios en
mejor posición en su lista de resultados tras una búsqueda.
Existen directorios muy conocidos y generalistas como Yahoo! o
dmoz (Open Directory Project); y otros bastante menos populares,
pero muy especializados y con gran calidad, como Intute.
También es recomendable conocer otros como Infomine o Bubl link.
23. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Por desgracia, los directorios son herramientas muy costosas y
difíciles de actualizar y mantener, por lo que a pesar de su calidad,
están en franco retroceso, al menos tal y como las entendemos
hoy. No obstante, muchos centros de información siguen apostando
por las guías temáticas como vía para dar a conocer recursos en
determinadas materias.
24. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información en
la Web. La Internet invisible.
Hasta dónde llegan los buscadores
25. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Se entiende por Internet invisible (o profunda) aquella parte de la Web
no accesible para la indización automática por parte de los
buscadores. Es decir, aquellos sitios web que, estando disponibles en
Internet, no son conocidos por las herramientas de búsqueda que
habitualmente usamos.
Los principales motivos de no ser reconocidos por los buscadores están
relacionados con:
Ser archivos no creados específicamente para la Web, como .pdf, .doc,
.ppt, etc., si bien cada vez más son tenidos en cuenta por los buscadores.
Tratarse de páginas dinámicas, generadas a raíz de una búsqueda o
elección de criterios (pensemos en bases de datos, catálogos, tiendas en
línea…)
Necesitar de una identificación de usuario y contraseña (redes sociales,
intranets de organizaciones, webs de bancos, plataformas de
teleformación…)
26. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
Además hay sitios que, no cumpliendo ninguna de estas tres
condiciones, deciden quedar fuera de los ojos de los buscadores,
mediante declaración expresa.
Sin embargo, la Internet invisible, no solo es la parte de la Web con
mayor información (se calcula que los buscadores solo llegan a un
10% de la publicada) sino que además, en la mayoría de los casos,
se trata de la más interesante.
Por ejemplo:
Bases de datos bibliográficas (como catálogos de bibliotecas y
editoriales)
Bases de datos alfanuméricas (de todo tipo, incluyendo enciclopedias,
diccionarios, estadísticas, anuarios y bases de texto completo)
Redes sociales, plataformas de aprendizaje, tutoriales dinámicos…
27. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
No obstante, que no sean visibles para los buscadores no quiere
decir que no lo sean para nosotros. Solo hay que cambiar de
herramienta de localización. En este sentido, las herramientas más
comunes son los directorios de recursos y los motores de
búsqueda, sobre todo de información científica.
Entre los primeros, cabe destacar CompletePlanet o Internet Public
Library.
De los segundos, cabe destacar Scirus, Jurn, Google Académico y
Microsoft Academic Search. Todos ellos son buscadores
académicos, y tendremos ocasión de verlos con mayor detenimiento
más adelante.
28. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Más allá de Google
Hábitos de búsqueda y herramientas: motores
de búsqueda, directorios y metabuscadores:
problemas de recuperación de la información
en la Web. La Internet invisible.
29. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
La mayoría de las herramientas vistas hasta ahora se caracterizan
por estar muy adaptadas a la realización de búsquedas rápidas y
sencillas.
En la mayoría de las interfaces basta con introducir uno o varios
términos de búsqueda y pinchar sobre “Buscar” (search) o pulsar
sobre “Intro” (enter) en nuestro teclado.
En un par de segundos obtenemos un elevado número de
resultados en una nueva pantalla y estamos listos para empezar a
analizarlos en busca de la información que necesitamos.
Este es un método bastante efectivo para determinado tipo de
búsquedas, sobre todo cuando los términos empleados son lo
suficientemente poco comunes para que no nos aparezcan varios
millones de resultados (cuyo análisis, por otro lado, sería del todo
inasumible).
30. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
Sin embargo, en la mayoría de las herramientas de búsqueda,
existe la posibilidad de emplear técnicas avanzadas en la
recuperación de la información.
Estas técnicas se basan sobre todo en el refinamiento de los
resultados por diversos filtros: temporales, de formato, índices de
búsqueda, de acceso y uso…
Y en el empleo de los operadores lógicos o booleanos.
Los operadores nos permiten hacer búsquedas complejas en las que buscar
diferentes términos en diferentes campos de manera simultánea, superando
ampliamente la manera en que habitualmente buscamos.
31. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Y, AND, +
Limitando con AND: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/and1.swf
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
32. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
O, OR, |
Ampliando con OR: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/or1.swf
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
33. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
NOT, AND NOT, NO, -
Excluyendo con NOT: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/not1.swf
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
34. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
*
Truncando con *: https://ilrb.cf.ac.uk/searchtech/images/wild1.swf
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
35. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
?
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
36. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
• Además de los operadores lógicos, los
truncamientos y las máscaras, existen
operadores de proximidad, como near,
before, after…
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
37. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Aprovechando la búsqueda avanzada. Uso de
los operadores lógicos.
38. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Google a fondo
Los operadores lógicos que hemos descrito anteriormente pueden
ser también usados desde la búsqueda avanzada de Google de
una manera mucho más simple. Se trata de diferentes cajas
agrupadas en “Encontrar páginas web que contengan…” en las que
podemos introducir nuestros términos de búsqueda que, de manera
automática, quedan afectados por los operadores seleccionados.
39. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Google a fondo
Así por ejemplo, cuando introducimos términos de búsqueda bajo el
epígrafe “todos estos términos”, estamos haciendo que esos
términos se unan mediante el operador “+” (Y, AND).
Si los introducimos en “esta frase o palabras exactas” estaremos
buscando nuestros términos tal y como los hayamos escrito y en el
mismo orden, es decir, como si en la búsqueda simple los
escribiésemos entrecomillados “”.
Si la opción elegida es “uno o varios de estos términos”, estaremos
empleado el operador OR (O, |).
Por último, tenemos la posibilidad de excluir determinados términos
de nuestra búsqueda, utilizando para ello la opción “No mostrar
páginas que contengan… cualquiera de estos términos”. De este
modo estamos utilizando el operador “-“ (NO, NOT, AND NOT).
40. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Google a fondo
Pero la búsqueda avanzada de Google va un poco más allá. El formulario
ofrece otra serie de herramientas que nos van a permitir afinar nuestra
búsqueda y obtener mejores resultados.
Los filtros posibilitan, por ejemplo, elegir el número de resultados mostrados
por página, recuperar páginas escritas en un determinado idioma, restringir
los resultados a tipos de archivos concretos (PDF, doc, ppt, xls…) u obtener
documentos contenidos en un determinado sitio o directorio web.
Otras funcionalidades que podemos usar nos permiten delimitar los resultados
por fecha de actualización, por el tipo de licencia de uso con que han sido
publicados los contenidos, por el lugar de la página en el que aparecen
nuestros términos de búsqueda o por la región (país) en la que se ha
producido la página web.
Por último, la búsqueda avanzada de Google nos permite localizar sitios
semejantes a uno dado, expresado por su URL, o webs que enlazan a una
determinada.
41. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Google a fondo
Pero Google no se queda ahí. El gran buscador cuenta con
otras herramientas de menor tamaño pero de similar
potencia que nos van a ayudar a localizar información de
diversa tipología de una manera bastante eficaz.
Por citar algunas de ellas:
Google Maps
Google Books
Scholar Google…
42. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Producción, edición y distribución de la
información científica: garantías de calidad.
Si para el caso de la información convencional hemos visto
que la llegada de las TIC’s ha resultado ser una verdadera
revolución, tanto en la manera en que se produce y difunde,
como en la cantidad en que podemos encontrarla, para la
información científica no podemos decir menos.
El número de publicaciones científicas publicadas en las
dos últimas décadas se ha multiplicado exponencialmente
con respecto a lo que se producía anteriormente.
No es solo que a los editores les resulte más rentable editar
y distribuir ahora, además, pese al proceso de concentración
de los grandes grupos editoriales a nivel mundial, han
surgido un sinfín de pequeños editores, la mayoría, ligados
a organizaciones educativas o de investigación.
43. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Producción, edición y distribución de la
información científica: garantías de calidad.
Tal es así que, tan solo para el caso de España, se editan
anualmente del orden de 75.000 libros.
En el ámbito de las revistas científicas, por ejemplo, si en 2003
según datos de Ulrichs la producción no alcanzaba las 50.000
revistas, ayer mismo eran 121.770. (Hablamos siempre de
revistas académicas).
A esto hay que sumar los cada vez más numerosos congresos,
que, como resultado final, editan las actas de las ponencias
presentadas.
Todo ello por no hablar de nuevos formatos de edición y
difusión de la producción científica, los eprints (pre y postprints),
la difusión de trabajos académicos, no solo las tesis, también
los TFG y TFM.
Para terminar, numerosos nuevos formatos de publicación muy
en la onda de la Web 2.0
44. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Producción, edición y distribución de la
información científica: garantías de calidad.
En cuanto a la distribución, a los canales habituales entre
productores, editores, libreros, bibliotecas y usuarios finales,
hay que sumar ahora las plataformas de recursos electrónicos.
Portales de libros y revistas se llevan la palma. Generalmente,
en bibliotecas académicas, vamos a encontrar estos recursos
agrupados en plataformas, bien propiedad de los propios
editores, bien en las de socios tecnológicos que “prestan” su
tecnología a editores que no cuentan con ella. Todo ello muy en
la corriente de concentración empresarial del mundo editorial.
No obstante, hay multitud de pequeños editores que comienzan
a hacer sus pinitos para hacer disponible también su
producción. Las mayores cotas de éxito se están alcanzando en
el caso de las revistas, no así en las monografías.
En el caso de las bases de datos, ocurre algo similar.
45. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Producción, edición y distribución de la
información científica: garantías de calidad.
La calidad de lo publicado debe venir avalada, a priori, por los
métodos que se vienen aplicando desde hace décadas de
manera previa a la publicación:
Comités científicos y editoriales más o menos estrictos
Prestigio de editores, series y publicaciones
Peer review o revisión por pares
Una vez publicados, los trabajos son sometidos a técnicas y
herramientas bibliométricas para garantizar su valía:
La contabilización del número de citas recibida por un trabajo
Las reseñas recibidas en publicaciones especializadas (monografías)
Índices de impacto (FI y SJR)
Presencia en determinadas bases de datos (SCI & SCCI, Scopus,
Latindex…)
Presencia en listados de evaluación de la calidad (ERIH, FECYT…)
46. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
Cada uno de los tipos documentales en los que se traduce cada
publicación tiene una forma estandarizada de ser representado,
para facilitar la comunicación entre la comunidad científica
internacional. Es el método utilizado para que cualquiera pueda
saber a qué documento nos referimos en cada momento
cuando hacemos una cita o referenciamos algún trabajo.
Existen multitud de formatos de referencia bibliográfica que
serán tratados en profundidad. No obstante presentamos a
modo de ejemplo uno estandarizado que, por coherente, puede
ser perfectamente utilizado.
47. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
Monografías
Son aquellas que presentan un estudio detallado y completo de una materia determinada en texto y/o
ilustraciones, se presenta en un solo volumen o tiene que ser completada en un número indefinido de
volúmenes (Norma ISO 5127-2)
48. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
Monografías (electrónicas)
49. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
Manuales
Son libros que proporcionan nociones básicas de una ciencia, técnica o arte de forma general, sin
profundizar, con un conocimiento panorámico de la materia. Se utilizan en entornos educativos. Suelen
ser completos en sí mismos.
50. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
Capítulos de libros
51. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
Publicaciones periódicas (revistas)
Son publicaciones con una periodicidad determinada con intención de
seguir indefinidamente. Aunque siempre dentro de un área de la
ciencia, las revistas se caracterizan por tratar temas diferentes en cada
número. Su periodicidad es inferior a un año, por lo que han sido
tradicionalmente el instrumento más rápido de publicación.
52. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tipos documentales. Su representación en
referencias bibliográficas.
Artículos de revista
53. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Herramientas de búsqueda y localización
• En la primera parte unidad hemos tenido ocasión de ver con
detenimiento los buscadores: motores de búsqueda,
directorios y metabuscadores.
• Cada uno con sus características propias son herramientas
eficaces cuando se busca información general y se explora la
Web, o al menos la parte visible de ella.
• Sin embargo, a la hora de enfrentar la búsqueda de
información científica debemos usar otra serie de
herramientas específicas para este tipo de información, por
ser las que agrupan, indizan (o vacían) estos tipos
documentales tan característicos en los que se difunde la
información científica: revistas, monografías, congresos,
tesis...
• Hablamos pues de catálogos, bases de datos, portales de revistas y
repositorios.
54. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Herramientas de búsqueda y localización
• Los catálogos bibliográficos son las herramientas que sirven
para localizar los documentos que forman parte de una unidad
de información, generalmente una biblioteca.
• Se trata de bases de datos documentales, por lo que, además
de contar con un índice general, en el que buscar de manera
exhaustiva por palabra clave, podemos consultar el resto de
índices en los que se vacía la información.
• La descripción de los documentos no es muy profunda, por lo
que solo podremos interrogar índices como el de autores,
títulos, materias, resúmenes…
• Los usaremos para localizar libros, revistas (completas),
congresos y tesis doctorales (propias en el caso de bibliotecas
universitarias).
• El catálogo de la Biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide
se llama Athenea, y se puede consultar en
http://athenea.upo.es
55. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Herramientas de búsqueda y localización
• Las bases de datos bibliográficas vacían de manera profunda
las publicaciones científicas.
• Así por ejemplo, es posible localizar en ellas, entre otros tipos
documentales, artículos de revistas, capítulos de libros,
ponencias en congresos, tesis doctorales, informes, patentes,
etc. de distintos editores.
• En principio son herramientas referenciales, esto es, ofrecen
información sobre la existencia de documentos sobre una
materia, de un determinado autor, con título concreto, etc.
pero no están obligadas a ofrecernos el texto del documento.
• Hay multitud de productores de bases de datos en todo el
mundo. La mayoría de las bases de datos se ofrecen en línea
y necesitan suscripción, si bien también hay muchas de
carácter gratuito.
• No todos los productores cuentan con la infraestructura
tecnológica necesaria para ofrecen sus productos
adecuadamente, por lo que se adhieren a plataformas.
56. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Herramientas de búsqueda y localización
Las plataformas de bases de datos son soluciones integrales
de un proveedor de acceso electrónico para distribuir bases de
datos de diferentes editores con una única interfaz de
consulta.
Aunque de tipo referencial en origen, cada vez más están
incluyendo el texto completo de los artículos recuperados,
bien enlazando a los contenidos contratados por la Biblioteca,
bien enlazando con repositorios de acceso abierto.
57. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Herramientas de búsqueda y localización
Los portales de revistas son herramientas de archivo y
consulta de diferentes títulos de publicaciones periódicas de
uno o varios editores.
Disponen de herramientas de búsqueda y recuperación de la
información similares a los de las Bases de Datos.
Generalmente ofrecen el texto completo de las referencias
recuperadas.
Se omite, en la mayoría de los casos, la búsqueda en el resto
de revistas de otros editores.
Ejemplos: JSTOR, PIO/PAO, ScienceDirect, Digital-CSIC
58. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Herramientas de búsqueda y localización
La ARL define los repositorios institucionales:
Archivo digital de los productos intelectuales creados por el
profesorado, el personal de investigación y los estudiantes de
una institución y accesible a los usuarios finales, tanto dentro
como fuera de la institución, con pocas o ninguna barrera.
No obstante, también existen repositorios temáticos,
destinados al autoarchivo de las publicaciones en
determinadas materias, por ejemplo: arXiv.org, RePec, E-Lis,
etc.
En cuanto al vaciado de la información y las herramientas de
búsqueda, son exactamente las mismas que encontramos en
bases de datos y portales de revistas, con la diferencia de que
aquí el acceso al texto completo está garantizado.
Para realizar metabúsquedas en repositorios existen
herramientas como Recolecta, el recolector de ciencia abierta
español.
59. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Herramientas de búsqueda y localización
Características comunes a la mayoría las herramientas de
búsqueda y recuperación de la información:
Acceso remoto
Indización más o menos profunda
Acceso a textos completos (en muchos casos)
Búsqueda simple y avanzada
Uso de operadores lógicos, truncamientos y máscaras
Ordenación de resultados
Filtros en los resultados
Exportación de resultados
Búsquedas guardadas
Creación de alertas
*Para acceder a algunas de estas funcionalidades es necesario
registrarse
60. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Lenguajes controlados
• Son listas de términos, generalmente cerradas, que se usan en la
indización de documentos en sistemas documentales.
Los lenguajes controlados se usan para mejorar en la recuperación de
la información.
¿Cómo?
Evitando fenómenos naturales del lenguaje como la
sinonimia, la homonimia, la polisemia…
Estableciendo relaciones jerárquicas entre los
diferentes términos, desde los más genéricos a los más
específicos, y viceversa
Estableciendo relaciones entre términos aceptados y no
aceptados (tesauros)
Son lenguajes controlados:
Los listados de materias
Los tesauros
Las clasificaciones
Las ontologías
Las taxonomías
61. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 2: Nuestra necesidad de información
Delimitación del tema de trabajo: las preguntas de
referencia.
Extracción de términos. Términos sinónimos y
relacionados
Construcción de la ecuación de búsqueda. Usando
los lenguajes documentales. La lógica booleana. Los
truncamientos. Las máscaras. Definiciones y
posibles usos.
62. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Delimitación del tema de trabajo: las
preguntas de referencia
En muchas ocasiones, nuestro mayor problema a la hora de obtener
información sobre un tema no está en la selección de la fuente de
información adecuada sobre ese tema sino, precisamente en la
delimitación del tema en sí.
Es decir, cuando decidimos informarnos encontramos que realmente
no nos hemos parado a pensar cuál es la información que realmente
estamos necesitando.
No es raro encontrar usuarios que llegan a la Biblioteca preguntando
por información sobre el calentamiento global, sin tener en cuenta que,
en un tema tan extenso y que ha sido foco de atención desde las más
diversas disciplinas, los enfoques y la cantidad de información puede
ser enorme, por lo que, las respuestas que se le pueden dar a esa
necesidad de información pueden llegar a constituir una lista enorme
de resultados que puede desanimar a cualquiera.
63. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Delimitación del tema de trabajo: las
preguntas de referencia
En el caso de los buscadores, también es bastante frecuente hacer
búsquedas del tipo genoma humano. Esta ecuación de búsqueda
también nos devuelve una cantidad de resultados que sobrepasa la
capacidad de análisis, lectura, crítica y síntesis de cualquiera, por no
hablar del tiempo que puede llevarnos ejecutar estas acciones.
Hay que tener en cuenta que los trabajos que solemos desarrollar
nunca o casi nunca tratan temas tan extensos. Habremos de
contextualizar nuestro tema de trabajo, teniendo en cuenta factores
como la finalidad del mismo (si es un trabajo de clase para una
asignatura, si se trata de la memoria fin de máster, una tesis doctoral,
o simplemente un dato concreto). En orden a este fin decidiremos la
profundidad de nuestra necesidad y la cantidad de información que
necesitaremos.
64. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Delimitación del tema de trabajo: las
preguntas de referencia
Habiendo clarificado el punto anterior, toca ahora reflexionar sobre ello
y plasmarlo. Lo haremos de la forma más sencilla, expresando por
escrito esta necesidad de información en forma de una o varias frases,
que expresen y contengan lo que realmente necesitamos.
Así por ejemplo, “uso de microorganismos en las industrias de
alimentación”
Sobre esta primera cuestión habría que expresar la cantidad de
información que necesitamos (relacionada con el tipo de trabajo que
vamos a hacer), el tipo de información (artículos científicos,
información general, tesis, patentes, estudios clínicos), la actualidad de
la información, la cobertura geográfica, etc.
65. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Extracción de términos. Términos sinónimos y
relacionados
De la frase anterior deberíamos extraer como posibles términos de
búsqueda, al menos, las expresiones microorganismos e industrias de
alimentación. En el caso de la primera, es lo suficientemente expresiva
de parte de nuestra necesidad de información como para comenzar a
trabajar en la búsqueda, obviando otras que, por ser demasiado
comunes, solo podrían producir falsos resultados (por no mencionar
que muchos buscadores las obviarían). De todas formas, no está de
más contemplar otros términos relacionados con este o equivalentes.
No obstante habría que prestar atención a industrias de la
alimentación, quizá demasiado genérica. Tal vez habría que plantearse
trabajar un poco con ella, en la búsqueda de términos específicos o
relacionados, que centrasen un poco más nuestra búsqueda.
66. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Extracción de términos. Términos sinónimos y
relacionados
De este modo podríamos construir una primera tabla aproximativa en
la que fuésemos incluyendo todos los términos que se nos fuesen
ocurriendo y que guardasen relación con nuestra búsqueda:
Microorganismos Industrias de la alimentación
Industrias alimentarias
Producción de alimentos
67. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Extracción de términos. Términos sinónimos y
relacionados
Suponiendo que hemos completado satisfactoriamente la tabla, ahora
es el momento de traducir nuestra consulta del lenguaje natural al
lenguaje documental, es decir, aplicar todo lo que hemos aprendido
sobre operadores booleanos, máscaras, truncamientos, adyacencias,
etc. y construir la ecuación de búsqueda.
En ese sentido, podríamos realizar una sencilla operación de unir cada
fila, verticalmente, usando OR. Finalizado, uniríamos horizontalmente
ambas columnas mediante AND.
68. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 3: Selección de fuentes de información
Fuentes de información: acceso. La colección de la Biblioteca. La Web
de la Biblioteca
Fuentes de información generales y multidisciplinares
Catálogos y catálogos colectivos: ATHENEA, CatCBUA,
Rebiun, BNE, LOC, BL…
Bases de datos multidisciplinares: CSIC, DIALNET, SCOPUS,
WOK.
Motores de búsqueda académicos: Scirus, Scholar Google,
Microsoft Academic Search
Recursos Open Access
Fuentes de información especializadas por materias.
Recursos de información bibliográfica en Biología y
Biomedicina, Física, Ingeniería y Química. PubMed.
Recursos sobre patentes (OIMP, OpenGrey, ESP@CENET,
etc.)
69. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Fuentes de información: acceso.
La colección de la Biblioteca. La Web de la
Biblioteca
70. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
La Biblioteca de la UPO:
recursos de información y
herramientas de
búsqueda
71. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
La Biblioteca de la UPO:
Colección
382.955 monografías, 242.000 de ellos en formato electrónico
(63,36 %)
1.094 títulos de revistas impresas y de 26.784 títulos de
revistas electrónicas
87 bases de datos referenciales y también con el texto completo
13.600 documentos audiovisuales en distintos soportes (mapas,
DVDs, fotografías, etc.)
123 recursos electrónicos propios y más de 400.000
documentos electrónicos de distinta tipología (actas, patentes,
fragmentos de obras, etc...)
72. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tipos documentales y herramientas
Libros, revistas, tesis, trabajos de fin
de carrera…, en cualquier soporte
Artículos de revista, capítulos de
libros, ponencias en congresos,
preprints, informes, noticias
73. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Cómo seleccionar y acceder
a los recursos
A través de Athenea, el catálogo de la
Biblioteca (recursos en cualquier formato)
http://athenea.upo.es
A través de la Web de la Biblioteca: Biblioteca
Digital (recursos en formato electrónico)
http://www.upo.es/biblioteca/bib_digital/index.jsp
74. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
La Web de la Biblioteca
http://upomedia.upo.es/Biblioteca/PortalWebBiblioteca.wmv
75. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogos bibliográficos. Catálogos
nacionales e internacionales.
Catálogos colectivos.
76. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogo de la Biblioteca
http://athenea.upo.es
77. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogo de la Biblioteca
¿En qué catálogo?
Catálogo general: Todos los documentos suscritos por la
Biblioteca se encuentran en el Catálogo general. Para ayudar
a limitar la búsqueda de información hemos creado otros
catálogos:
Catálogo de publicaciones periódicas: reúne todas las revistas en
cualquier formato.
Catálogo de recursos electrónicos: reúne todos los documentos en este
tipo de soporte.
Catálogo de producción científica de la UPO: contiene documentos
institucionales y de investigación producidos por la Universidad.
Catálogo de fondo de imágenes históricas de ciudades americanas:
Contiene un banco de imágenes fotográficas sobre la ciudad
latinoamericana en el período de tiempo comprendido entre los años 1850
y 1930.
78. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogo de la Biblioteca
Índices de búsqueda
Palabra clave
Autor
Título
Materia
Signatura
ISBN/ISSN
79. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogo de la Biblioteca
Búsqueda por PALABRA CLAVE
PALABRA CLAVE busca palabras y
combinaciones de palabras en los índices de
autor, título, materia y notas
simultáneamente.
Entrenamiento
Entrenamiento AND fútbol
80. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogo de la Biblioteca
Búsqueda por TÍTULO
TÍTULO completo o una parte del mismo, por
ejemplo:
Recuperación de lesiones : planificación del
entrenamiento físico
Recuperación de les
planificación del entrenamiento físico
81. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogo de la Biblioteca
Búsqueda por AUTOR
Introducir primero el APELLIDO del Autor o
Artista, por ejemplo:
López
López Morales, Humberto
Romaine, Suzanne
Puede introducir también el nombre de una
organización o cuerpo gubernamental,
por ejemplo:
Consejo Superior de Investigaciones Científicas
Instituto Cervantes
82. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogo de la Biblioteca
Búsqueda por MATERIA
Ejemplos:
Instalaciones deportivas
Fútbol – Estudio y enseñanza
Deportes – Accidentes y lesiones
83. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogo de la Biblioteca
Búsqueda por SIGNATURA
Introducir la SIGNATURA completa o parte de
la misma, por ejemplo:
796 AGU gui
796(031) ENC
R-009/018
84. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogo de la Biblioteca
Búsqueda por ISSN/ISBN
Introducir el número completo o parte del
mismo, por ejemplo:
1234-5678
012-56789-123
012-5678
La puntuación y los espacios pueden omitirse.
85. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
ATHENEA: búsqueda
avanzada
La búsqueda avanzada en Athenea permite
utilizar diferentes términos en diferentes
campos de búsqueda mediante el uso de
operadores booleanos. Además posibilita el
uso de truncadotes y máscaras, que permiten
potenciar la capacidad de búsqueda
86. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Servicios de ATHENEA:
Mi cuenta
Renovación de ejemplares prestados (automática para PDI)
Historial de lectura
Reservas
Búsquedas guardadas/alertas
Metabuscador
87. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Exportación de resultados en
ATHENEA
Fichero de texto
Correo
RefWorks:
http://www.upo.es/biblioteca/export/sites/bibliot
eca/bib_digital/documentos/RefUpo2009.pdf
Filtros: EndNote/RefWorks Format / Innovative
Interfaces
88. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Libros electrónicos
Generalmente se pueden buscar los libros
electrónicos en ATHENEA, al igual que se hace
con los que se editan en papel. No obstante,
también es recomendable usar las
posibilidades de búsqueda de los propios
portales de libros electrónicos, ya que
permiten, entre otras cosas, buscar a texto
completo.
89. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Libros electrónicos: Elsevier Book
Series on ScienceDirect:
Advances in Carbohydrate Chemistry and Biochemistry
Advances in Catalysis
Advances in Chemical Engineering
Advances in Heterocyclic Chemistry
Advances in Inorganic Chemistry
Advances in Organometallic Chemistry
Advances in Physical Organic Chemistry
Advances in Planar Lipid Bilayers and Liposomes
Advances in Quantum Chemistry
The Alkaloids: Chemistry and Biology
Annual Reports in Computational Chemistry
Annual Reports in Medicinal Chemistry
Annual Reports on NMR Spectroscopy
Profiles of Drug Substances, Excipients and Related Methodology
Methods in Enzymology
90. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Libros electrónicos: Lecture
Notes de SpringerLink
Lecture Notes in:
Mathematics
Lecture Notes in:
Physics
91. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogos Colectivos:
CatCBUA
Se puede consultar la colección de todas las
Bibliotecas Universitarias Andaluzas (y obtener
gran parte de ella en préstamo)
92. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogos Colectivos:
CatCBUA
Gracias a los acuerdos suscritos en el seno del
Consorcio de Bibliotecas Universitarias de
Andalucía ahora es posible acceder al
préstamos de parte de los fondos
bibliográficos de las Universidades andaluzas.
Ejemplares: 5
Tiempo de préstamo: 15 + 15
A través de http://catcbua.cbua.es/
93. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Catálogos colectivos: Rebiun
Catálogo colectivo de las universidades
españolas y la red de bibliotecas del CSIC
http://rebiun.crue.org
94. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Biblioteca Nacional (BNE)
Catálogo de la Biblioteca Nacional
Recoge información de las obras impresas en
España que la BNE recibe en virtud de las
leyes de Propiedad Intelectual y de la ley de
Depósito Legal, y se incrementa regularmente
mediante compra, canje o donativo, de
acuerdo con los criterios establecidos para el
desarrollo de las colecciones a lo largo de su
historia.
95. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Biblioteca Nacional (BNE)
http://catalogo.bne.es/uhtbin/webcat
96. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Library of Congress (EEUU)
22.194.656 libros catalogados
11,748.914 libros en letra grande y caracteres
en relieve, incunables (libros impresos antes
de 1501), monografías y publicaciones
seriadas, periódicos encuadernados, folletos,
informes técnicos, y otros materiales impresos
113,149.787 de ítems en colecciones
especiales. Estos incluyen entre otros:
3.116.691 materiales de audio, tales como discos,
cintas, libros parlantes, y otros formatos grabados
64.591.135 manuscritos
97. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Library of Congress (EEUU)
http://catalog.loc.gov/
98. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
British Library
La colección incluye más de 150 millones de
artículos, en la mayoría de las lenguas
conocidas
3 millones de objetos nuevos se añaden cada
año
En la colección hay además manuscritos,
mapas, periódicos, revistas, grabados y
dibujos, partituras, y las patentes
100. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Otros catálogos
http://www.upo.es/biblioteca/catalogos/otros_catalogos/index.jsp
101. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Bases de datos multidisciplinares:
Dialnet, ICYT, Web of Knowlegde y
Scopus
102. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Dialnet
Descripción: Dialnet (Difusión de Alertas en la Red) es una plataforma
de recursos y servicios documentales, cuyo objetivo fundamental se centra
en mejorar la visibilidad y el acceso a la literatura científica hispana a
través de Internet.
Es un servicio de alertas bibliográficas que difunde, de una
manera actualizada, los contenidos de las revistas científicas hispanas
Es una hemeroteca virtual hispana de carácter interdisciplinar,
aunque con un predominio de las revistas de Ciencias sociales y de
Humanidades
Es una base de datos de contenidos científicos hispanos muy
exhaustiva y actualizada.
Es un depósito o repositorio de acceso a la literatura científica
hispana a texto completo, con una clara apuesta por el acceso libre y
gratuito a la misma, sumándose al movimiento Open Access.
Aunque Dialnet empieza siendo una hemeroteca virtual, desde muy pronto
apuesta por la diversidad documental y cada vez está incorporando más
recursos documentales: artículos de revistas, artículos de obras colectivas,
tesis doctorales, documentos de trabajo, libros, etc…
Materia: Multidisciplinar, aunque con especial atención a las Ciencias
Sociales y Humanidades.
Idioma: Español.
Ayuda
104. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
ICYT: Ciencia y Tecnología
Tipología: Base de datos referencial y bibliográfica que recoge la literatura
científica contenida en publicaciones españolas de ciencia y tecnología. Todos
los documentos están localizables en la sede Ciencia y Tecnología del IEDCYT,
en la calle Joaquín Costa, 22, Madrid
Cobertura temática: Agronomía, Astronomía, Astrofísica, Ciencias de la Vida,
Ciencias de la Tierra y del Espacio, Farmacología, Física, Matemáticas,
Química y Tecnologías tales como: Aeronáutica, Alimentación, Bioquímica,
Biotecnología, Carbón y petróleo, Construcción, Eléctricas, Electrónica,
Energética, Espacio, Ferrocarriles, Industrial, Instrumentación, Materiales,
Mecánica, Médica, Medio Ambiente, Metalúrgica, Minera, Naval, Nuclear,
Ordenadores, Planificación urbana, Productos metálicos, Química,
Telecomunicaciones, Textil y Transportes
Fuentes: 769 publicaciones periódicas editadas en España especializadas en
estas áreas, fundamentalmente revistas además de monografías, actas de
congresos, informes y tesinas.
Crecimiento anual: 8.000 referencias
Periodo de cobertura: Desde 1979, con una actualización diaria
Volumen: 187.866 registros.
105. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
ICYT: Ciencia y Tecnología
http://athenea.upo.es/record=e1000061~S1*spi
106. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Dialnet e ICYT
Localización de resultados en la Biblioteca
Encontraremos que la mayoría de los resultados
obtenidos en estas bases de datos no nos
proporcionan un acceso directo al texto en formato
electrónico o al registro en el catálogo, sin embargo
esto no significa que no tengamos esos documentos
en la Biblioteca.
Se recomienda hacer la búsqueda de la publicación
mediante ISSN o ISBN.
Hay que recordar en este punto que en el OPAC no
podemos buscar los artículos de revista, sino la
revista completa y luego ver si entre los fondos que
tenemos de esta está el artículo en cuestión.
107. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
BBDD bibliográficas y
referenciales internacionales
Como diferencia con respecto a las anteriores, las bbdd
internacionales, por lo general, presentan además de
mucha más información, un índice de calidad en estas
aún superior, puesto que, aunque no siempre ocurre, la
mayoría de las publicaciones incluidas en ellas suelen
pasar filtros más duros. A esto se suma una mayor
integración con la colección local, lo que hace que
muchos de los resultados nos den acceso al texto
completo de los artículos, ya que suelen “saber” de qué
fondos disponemos en la Biblioteca. Por último, los
avances tecnológicos en este tipo de plataformas son
notables, por lo que suelen ofrecer muchos servicios de
valor añadido para el usuario, que habitualmente no
encontramos en otras bbdd.
108. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Web Of Knowledge (ISI)
La "Web of Knowledge" (WoK) es una plataforma formada
por una amplia colección de bases de datos bibliográficas,
citas y referencias de publicaciones científicas de
cualquier disciplina del conocimiento, tanto científico,
como tecnológico, humanístico y sociológico, desde 1945.
Se compone de las siguientes bases de datos :
Web of Science® que esta formada por:
Science Citation Index Expanded* (1945- ),
Social Sciences Citation Index* (1956 - ),
Arts & Humanities Citation Index* (1975 - ),
Conference Proceedings Citation Index- Science (CPCI-S) --
1990-present
Conference Proceedings Citation Index- Social Science &
Humanities (CPCI-SSH) --1990-present
109. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Web Of Knowledge (ISI)
Index Chemicus® (1993- ),
Current Chemical Reactions® (1986- ) ;
Journal Citation Reports® on the Web (1997 - ) ;
ISI Essential Science Indicators(SM) (cobertura de los diez
últimos años)
Derwent innovation index
Doble acceso:
WOK: http://athenea.upo.es/record=e1000047~S1*spi
Index Chemicus, Current Chemical Reactions y Derwent
innovation index:
http://athenea.upo.es/record=b1482803~S1*spi
112. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
SCOPUS
Base de datos multidisciplinar, producida por Elsevier,
para la investigación científica. Ofrece acceso a más de
38 millones de resúmenes y citas desde 1966 e incluye
referencias citadas de todos los artículos publicados
desde 1996 en adelante. Además permite el acceso a
texto completo de los artículos de revistas suscritas por la
Universidad. Integra Scirus, motor de búsqueda para la
internet científica.
Manual de uso:
http://www.upo.es/biblioteca/export/sites/biblioteca/bib_dig
ital/bases_datos/indice_alfabetico/ficheros/scopus_guia_2
0080325.pdf
113. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
SCOPUS
http://athenea.upo.es/record=e1000021~S1*spi
115. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Generalidades
Los motores de búsqueda académicos son herramientas de
búsqueda de la información en la Web que, a diferencia de los
motores de búsqueda generalistas destacan por:
Indizar solo información científica y académica,
que se aloja en sitios web de organizaciones
de investigación, de enseñanza superior o
editoriales.
Permiten buscar por índices (no tantos como
en las bases de datos)
Permiten ordenar (y a veces filtrar) los
resultados
Ofrecen opciones de exportación
116. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Scirus
Artículos de revistas: principalmente, publicaciones académicas de la propia
editorial Elsevier (unos 2.000 títulos) más un amplio grupo de publicaciones de
tipo open access (PubMed Central, Sage, BioMed Central, Wiley-Balckwell…)
Repositorios institucionales o académicos: este apartado incluye
repositorios como el de la NASA sobre astronomía o el de la biblioteca de la
Cornell University sobre ciencias (física, informática, biología y matemáticas),
hasta un total (en teoría) de 18 repositorios, entre los que debemos destacar,
además de los mencionados, el de tesis doctorales de la red internacional
NDLTD y el de patentes de Lexis-Nexis que incluye patentes de Estados
Unidos, Japón y Europa. Esta clase de documentos está señala por Scirus bajo
la denominación Preferred Web Sources.
Páginas y documentos publicados en sitios web: en este caso se trata
excusivamente de servidores de universidades, de instituciones
académicas o de departamentos o institutos de I+D de algunas empresas.
Desde el punto de vista del dominio, se trata mayoritariamente de sitios del
tipo.edu, ac.uk,.gov, etc. Este grupo se identifica en Scirus como Other Web
Sources.
118. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Scholar Google
Artículos de revistas: Google ha llegado a acuerdos con editores para incluir
sus contenidos en la búsqueda de Scholar, si embargo, no hay un listado oficial
de estos
Libros: al igual que en el caso anterior, se trata de editoriales que han aceptado
formar parte de los contenidos de Google Scholar, en este caso, editoriales de
libros. Tampoco disponemos de forma pública de una lista de tales editoriales.
En todo caso, lo anterior es solamente una de las variedades de esta entrada.
La segunda consiste en acuerdos con bibliotecas para obras cuyo derecho de
autor haya caducado por haber transcurrido más de los X años que cada
legislación (la europea, la norteamericana, etc.) establece después de la muerte
del autor para que la obra pueda pasar a dominio público. En general, cabe
señalar que, en el caso que alguno de los resultados de Scholar sea un libro, el
sistema nos remitirá a Google Books para su examen.
Sitios Web : incluye documentos y páginas de sitios web vinculados con el
mundo académico. En esta categoría, Google Scholar incluye también
repositorios de e-prints como los mencionados a propósito de Scirus.
120. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Microsoft Academic Search
Nace como competencia a Google Scholar y partiendo de iniciativas anteriores
de Microsoft.
Está todavía en beta, por lo que ni el contenido ni las funcionalidades están
completas.
El contenido es similar a los anteriores, van por más de 36 millones de
referencias
Está enfocado ahora mismo a áreas de científico-técnicas y ciencias de la vida.
Tiene funcionalidades avanzadas de presentación de la información
http://academic.research.microsoft.com/
121. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OA: Recolecta
El portal RECOLECTA (Recolector de ciencia
abierta) es una iniciativa conjunta de la Red
de Bibliotecas Universitarias (REBIUN) y la
Fundación Española para la Ciencia y la
Tecnología (FECyT) que tiene como objetivo
principal promover la publicación en acceso
abierto de los trabajos de investigación que se
desarrollan en las distintas instituciones
académicas españolas y facilitar su uso y
visibilidad a la vez que proporciona
herramientas para facilitar el desarrollo de
contenidos en acceso abierto.
http://www.recolecta.net/buscador/index2.jsp
122. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Acceso Abierto (Open
Access)
El Movimiento Open Access promueve el
acceso abierto a la literatura científica. Este
acceso abierto implica “su disponibilidad
gratuita en Internet, para que cualquier
usuario la pueda leer, descargar, copiar,
distribuir o imprimir, con la posibilidad de
buscar o enlazar al texto completo del artículo,
recorrerlo para una indexación exhaustiva,
usarlo como datos para software, o utilizarlo
para cualquier otro propósito legal, sin otras
barreras financieras, legales o técnicas
distintas de la fundamentales de acceder a la
propia Internet”
123. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OA: Revistas CSIC
En enero de 2006 el CSIC suscribió la
Declaración de Berlín sobre el Acceso Abierto
al conocimiento en Ciencias y Humanidades.
Como consecuencia, entre junio y octubre de
2007 se completó la edición electrónica de las
32 revistas científicas que edita el CSIC, en un
modelo de acceso abierto tanto a los
especialistas como a la sociedad española y a
todos los interesados en la Ciencia y la
Cultura.
http://revistas.csic.es/
124. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OA: Digital.CSIC
Es un depósito de documentos digitales, cuyo
objetivo es organizar, archivar, preservar y
difundir en modo de acceso abierto la
producción intelectual resultante de la
actividad investigadora del CSIC.
http://digital.csic.es/
125. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
INSPEC
Base de datos bibliográfica recoge las referencias
con resumen, en lengua inglesa, de artículos de las
más prestigiosas revistas y otros documentos
científicos especializados en Inteligencia Artificial,
Telecomunicaciones, Física, Electrónica, Ingeniería
Eléctrica, Tecnología de Control, Tecnología de la
Información e Informática. Producida por IET.
126. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
INSPEC
http://athenea.upo.es/record=e1000124~S1*spi
127. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Global Health
Base de datos que reune los recursos sobre salud
recogidos en dos bases de datos internacionalmente
reconocidas: Public Health and Tropical Medicine
(PHTM) y Cab Abstracts. Desde 1973, ambas unidas
ofrecen un único recurso con una cobertura muy
completa relacionada con la salud humana.
128. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Global Health
http://athenea.upo.es/record=b1328341~S1*spi
129. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Medline
Contiene más de 6 millones de citas y resúmenes. La
base de datos contiene una amplia gama de temas
médicos relacionados con la investigación, la práctica
clínica, la administración, los asuntos políticos y los
servicios de atención sanitaria. Producido por la U.S.
National Library of Medicine, MEDLINE contiene todos los
registros publicados en Index Medicus y, desde 2002, la
mayoría de las citas incluidas anteriormente en bases de
datos especializadas NLM independientes como
SPACELINE e HISTLINE.
Cobertura 1946- (dependiendo de la plataforma)
Accesible a través de ProQuest, OvidSP y Web of
Knowledge
130. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Medline
http://athenea.upo.es/record=e1000128~S1*spi
131. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Food Science and
Technology Abstracts (FSTA)
Es una de las base de datos más importantes sobre
tecnología y ciencias de la alimentación. Contiene
referencias bibliográficas de más de 4600
publicaciones científicas, entre ellos, artículos de
revistas, monografías, actas de congresos, tesis
doctorales, informes y disposiciones legales,
relacionadas con la ciencia y la tecnología de los
alimentos (química, microbiología, toxicología,
biotecnología, ingeniería, etc.) y la nutrición.
132. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Food Science and
Technology Abstracts (FSTA)
http://athenea.upo.es/record=b1328265~S1*spi
133. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
CAB Abstracts
Referencia capítulos de libros, informes técnicos,
artículos de revistas científicas, tesis, conferencias,
patentes, etc, sobre agricultura y otras ciencias como
la medicina, veterinaria, botánica, nutrición humana y
la gestión y conservación de recursos naturales de
1973 a la actualidad.
134. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
CAB Abstracts
http://athenea.upo.es/record=b1328263~S1*spi
135. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: plataforma de bases
de datos
Utilizaremos esta herramienta para la consulta
de PsycINfO + PsycARTICLES
137. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: búsqueda básica
Búsqueda básica utiliza el procesamiento de
lenguaje natural (NLP) para buscar en los
recursos de OvidSP. Con la búsqueda básica,
escriba una pregunta o un tema completo en
inglés. La búsqueda básica devolverá los
resultados ordenados por relevancia.
Seleccione Revisar la ortografía para
detectar las palabras escritas incorrectamente;
seleccione Incluir términos relacionados
para ampliar la búsqueda utilizando
sinónimos, plurales, ortografías alternativas,
etc. Añada los límites que desee.
139. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: buscar referencia
Utilice Buscar referencia para buscar
rápidamente una determinada referencia.
Puede buscar en uno o varios campos: título,
revista, autor, volumen, número, página, año
de publicación, identificador único (número de
registro) o DOI.
141. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: herramientas de búsqueda
Utilice Herramientas de búsqueda para
buscar en una base de datos utilizando
herramientas de búsqueda concretas como
tesauros, listados de encabezamientos de
materia o clasificaciones. Escriba un
encabezamiento de materia o un término
según corresponda, elija una herramienta y
haga clic en Buscar. Las herramientas
dependerán de las bases de datos en las que
se realice la búsqueda.
143. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: búsqueda por
campos
Utilice Buscar por Campos para buscar un recurso
utilizando uno o varios campos. Escriba una palabra o
una frase, seleccione uno o varios campos y elija
Buscar o Mostrar índices. Junto a cada entrada
aparecerá una etiqueta de abreviatura de campo de dos
letras. Borrar selecciones cancela las selecciones de
campos. Haga clic en el enlace del nombre del campo
para ver las definiciones de la Guía de campos de la
base de datos.
Los campos en los que es posible realizar búsquedas,
pero que no se pueden examinar, aparecerán indicados
mediante el símbolo de la lupa.
144. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: búsqueda por
campos
Utilice Buscar por Campos para buscar un
recurso utilizando uno o varios campos.
Escriba una palabra o una frase, seleccione
uno o varios campos y elija Buscar o Mostrar
índices. Junto a cada entrada aparecerá una
etiqueta de abreviatura de campo de dos
letras. Borrar selecciones cancela las
selecciones de campos. Haga clic en el enlace
del nombre del campo para ver las
definiciones de la Guía de campos de la base
de datos.
146. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: búsqueda avanzada
Utilice la Búsqueda avanzada Ovid para buscar en los
campos más habituales, combinar términos o
enunciados de búsqueda mediante operadores
booleanos y/o utilizar la sintaxis de línea de comandos
de Ovid. Escriba una palabra o frase y seleccione
Buscar. Puede escribir directamente la sintaxis de línea
de comandos de Ovid en el cuadro de búsqueda. El
campo de búsqueda predeterminado es Palabra clave
(.mp.). Al realizar una búsqueda en una única base de
datos en la que la función de asignación está disponible
y se se encuentra seleccionada, la asignación buscará o
sugerirá encabezamientos de materia a partir del
vocabulario controlado de la base de datos actual. Los
campos que se utilizan con mayor frecuencia incluyen
Autor, Título y Revista.
148. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: búsqueda
multicampo
Utilice la Búsqueda Multicampo para buscar varios
conceptos en determinados campos y combinar
fácilmente los conceptos utilizando los operadores Y, O
o NO que desee. Escriba una palabra o frase en el
cuadro de búsqueda. Seleccione un campo de búsqueda
en el menú desplegable adyacente. Busque un único
concepto en un campo específico. Se puede buscar un
segundo o tercer concepto en determinados campos en
los cuadros de búsqueda disponibles. Combine los
conceptos de búsqueda entre sí seleccionando Y (todos
los términos deberán estar en cada registro), O (al
menos uno o varios de los términos deberán estar en
cada registro) o NO (excluye el concepto de la
búsqueda). Seleccione Añadir nueva fila para que
aparezcan más cuadros de búsqueda.
150. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: Operadores, comodines y
truncación
Hay cuatro operadores disponibles en OvidSP:
O • representa listas de términos, p. ej. “Australia or
New Zealand”
Y • busca términos que aparecen juntos, p. ej.
“Rock and Roll”
NO • elimina un término, p. ej. “Spiders not Insects”
adjX • busca términos que se encuentran a menos
de X palabras entre sí en cualquiera de las
direcciones. Por ejemplo, “Natural adj20 Childbirth”
busca los casos en los que las palabras “Childbirth” y
“Natural” se encuentran a menos de 20 palabras en
cualquier dirección, tanto en frases como en
párrafos.
151. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: Operadores, comodines y
truncación
Utilice los símbolos de truncación o comodines
para buscar variaciones cuando realice
búsquedas en el modo de búsqueda avanzada:
Utilice * o $ o : al final de una palabra o de parte de
una palabra para recuperar un número ilimitado de
variantes de los sufijos (p.ej. computa* para
computadora, computadoras, computarizado,
computación, etc.).
Utilice # dentro de una palabra o al final de ella para
que se sustituya exactamente por un carácter (p. ej.
wom#n).
Utilice ? dentro de una palabra o al final de ella para
que se sustituya por un sólo carácter o por ninguno
(p. ej. robot? o flavo?r).
152. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: administración de
resultados
Refinar búsquedas
Combinar búsquedas
Eliminar duplicados
Salvar resultados
Exportar resultados a RefWorks: Exportar,
RefWorks
Acceder al resumen o al texto completo de las
referencias
153. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
OvidSP: servicios avanzados
Guardas/editar búsquedas
Crear alertas por correo y RSS
154. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Búsqueda en OvidSP: Ayuda
http://www.ovid.com/site/pdf/osp/osp_qrg_tr
anslations/ES_OvidSP_QRG.pdf
http://www.upo.es/biblioteca/export/sites/bibl
ioteca/bib_digital/bases_datos/indice_alfabetic
o/ficheros/guiaovidsp.pdf
Integración en RW: direct export, guardar, rw
155. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Compendex (Engineering Village 2)
Versión electrónica de Engineering Index que ofrece unos 9
millones de referencias bibliográficas de revistas, conferencias y
publicaciones comerciales sobre Ingeniería y Tecnología. Su
cobertura es desde 1969 a la actualidad con una actualización
mensual. Acceso a través de la plataforma Engineering Village
2, que ofrece la posibilidad de consultar otras fuentes
información especializadas en ingeniería: bases de datos
(Compendex y Ntis), libros (CRC ENGnetBASE), patentes
(Esp@cenet y USPT) y buscadores (Scirus)
Incluye temas tales como: tecnología nuclear, bioingeniería,
transporte, ingeniería de procesos y química, óptica,
ingeniería agrícola, tecnología alimenticia, informática y
procesamiento de datos, física aplicada, electrónica y
comunicaciones, ciencia de los materiales, residuos, medio
ambiente, estado sólido y ingeniería aeroespacial, etc.
156. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Compendex (Engineering Village 2)
http://athenea.upo.es/record=b1275343~S1*spi
157. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
JSTOR Plant Science y Aluka -
Plantas Africanas
Portal desde el que podemos acceder a contenidos y
recursos botánicos como la base de datos más grande
del mundo sobre especies de plantas, más de 175.000
artículos científicos de investigación, obras de referencia
fundamentales, y más de 20.000 pinturas, dibujos,
fotografías y otras imágenes.
Integra la colección de plantas africanas que estaba
disponible en Aluka
158. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
JSTOR Plant Science y Aluka -
Plantas Africanas
http://athenea.upo.es/record=b1450840~S1*spi
159. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
SciFinder Scholar
SciFinder Scholar es una base de datos de actualización
diaria que proporciona referencias bibliográficas y
abstracts de artículos de cerca de 10.000 publicaciones
periódicas, informes técnicos, tesis doctorales, ponencias
de congresos, patentes, etc, con posibilidad de acceder
en algunos casos al texto completo via ChemPort. Incluye
las bases de datos del Chemical Abstracts Service, entre
ellas el Chemical Abstracts (desde 1967), y la base
MEDLINE de la National Library of Medicine (desde
1958), así como un diccionario químico con cerca de 50
millones de substancias descritas desde 1957
160. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
SciFinder Scholar
http://athenea.upo.es/record=e1000139~S1*spi
161. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Primal Pictures Interactive Anatomy
Este recurso proporciona acceso sencillo a más de 6.500
estructuras anatómicas tridimensionales interactivas y
detalladas, con rotación de 360º incluida.
Cada módulo se centra en una región del cuerpo y utiliza
distintos formatos para ilustrar la materia: modelos de
animación, vídeos, fotografías.... Posibilidad de exportar
las imágenes para sus presentaciones y apuntes para
estudiantes y compañeros
162. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Primal Pictures Interactive Anatomy
http://athenea.upo.es/record=e1000069~S1*spi
163. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tesis doctorales: TESEO
Base de datos con las referencias de las tesis
doctorales leídas en las universidades
españolas desde 1976.
https://www.educacion.es/teseo
164. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tesis Doctorales: TDR
TDR (Tesis Doctorales en Red) es un
repositorio cooperativo que contiene, en
formato digital, las tesis doctorales leídas en
las universidades de Catalunya y de otras
comunidades autónomas. Permite la consulta
remota a través de Internet del texto
completo de las tesis, así como realizar
búsquedas por autor/a, director/a, título, tema
de la tesis, universidad y departamento donde
se ha leído, año de defensa, etc.
http://www.tdr.cesca.es/
165. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tesis doctorales: TDR
Universitat de Barcelona
Universitat Autònoma de Barcelona
Universitat Politècnica de Catalunya
Universitat Pompeu Fabra
Universitat de Girona
Universitat de Lleida
Universitat Rovira i Virgili
Universitat Oberta de Catalunya
Universitat Ramon Llull
Universitat de Vic
Universitat Internacional de Catalunya
Universitat Abat Oliba CEU
Universitat de les Illes Balears
Universitat de València
Universitat Jaume I
Universidad de Cantabria
Universidad de Murcia
Universidad de Oviedo
166. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Tesis doctorales: PQ
Dissertations & Theses A&I
Es una base de datos que contiene más de 2
millones de tesis doctorales y de tesis de
masters cuya cobertura se inicia en 1861 y
llega a la actualidad. A partir de 1980,
Dissertations & Theses incluye un resumen del
autor de las tesis, aunque desde 1997 ofrece
prácticamente la totalidad del texto completo
de las mismas en formato pdf.
http://athenea.upo.es/record=b1276450~S1*spi
167. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Unidad 4: Evaluación de resultados
Criterios de evaluación: autoridad, actualización,
contenido, objetivo. Evaluación de sitios web.
Evaluación de publicaciones periódicas, el factor de
impacto y el SJR. Evaluación de artículos y libros, los
índices de citas.
168. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Criterios de evaluación: autoridad, actualización,
contenido, objetivo. Evaluación de sitios web.
Criterios generales
169. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Criterios de evaluación: autoridad, actualización,
contenido, objetivo. Evaluación de sitios web.
Fuentes de
información
impresas
170. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Criterios de evaluación: autoridad, actualización,
contenido, objetivo. Evaluación de sitios web.
Fuentes de
información
electrónicas
171. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Evaluación de publicaciones periódicas, el factor
de impacto y el SJR. Evaluación de artículos y
libros, los índices de citas.
.
• Factor de impacto
• SJR
• Índices de citas
172. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Acceso al documento: UPO
Monografías: préstamo UPO / préstamo CBUA
Revistas (papel): préstamo a investigadores
Revistas electrónicas: enlazadas a
plataformas. Buscar en ATHENEA en cualquier
caso.
Préstamo Interbibliotecario
173. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Bibliografía
Lluís Codina. Motores de búsqueda de información
científica y académica [en linea]. "Hipertext.net",
núm. 5, 2007. <http://www.hipertext.net>
174. BIBLIOTECA. Formación de usuarios. Curso 2011/2012
Contacto
Gracias por vuestra atención
infobib@upo.es