La educación a distancia permite el proceso educativo cuando alumnos y profesores están físicamente separados y sólo se relacionan ocasionalmente de manera presencial. Utiliza diferentes métodos, técnicas y medios para transmitir información y mensajes formativos de forma no tradicional. Es un proceso de aprendizaje autodirigido por el estudiante con apoyo de materiales elaborados en centros educativos normalmente distantes.

2. CONCEPTO DE EDUCACION A DISTANCIA
CONCEPTO DE EDUCACION A DISTANCIA
La Educación a Distancia es una modalidad que permite el acto educativo
mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una
situación en que alumnos y profesores se encuentran separados
físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente.
La relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y
el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del
proceso instruccional, esa modalidad permite transmitir información de
carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no
tradicionales. No requiere una relación permanente de carácter
presencial y circunscrito a un recinto específico. Es un proceso de
formación auto dirigido por el mismo estudiante, apoyado por el
material elaborado en algún centro educativo, normalmente distante.

3. CARACTERISTICAS PROPIAS DE LA EDU.A
DISTANCIA
Características propias de la educación a distancia.
Al pasar del tiempo, la educación a distancia ha venido tomando fuerza, ya que gracias a ella, se
han superado muchas de las dificultades que se presentan en la educación presencial, a
continuación serán mencionadas algunas de las características que hacen posible que esto
ocurra:
* Para una interacción o comunicación docente –alumno, no es necesario que los dos se
encuentren en un mismo espacio físico.
* El alumno va pasar a ser el elemento más importante en el proceso de aprendizaje, lo que
requiere de mayor esfuerzo, dedicación y responsabilidad, por parte del mismo, y
ocasionando que el docente deje de ser el elemento fundamental, debido a que no va ser
quien transmita conocimientos y dirija el aprendizaje del alumno, sino quien lo quien durante
todo el proceso.
* Gracias a esta modalidad el alumno tiene la posibilidad de llevar a cabo el proceso de aprendizaje
a su propio ritmo, es decir, puede personalizar y estructurar las estrategias de aprendizaje,
intensidad y tiempo de estudio, etc., de acuerdo con sus características.
* Este tipo de educación ofrece la oportunidad de acceder a los programas de educación superior,
a determinados grupos de personas cuyas condiciones de vida les impiden hacerlo, como por
ejemplo el espacio geográfico en el que se encuentra ubicados, algún tipo de discapacidad,
falta de tiempo debido a ocupaciones familiares, laborales, o de cualquier otro tipo.
* El uso de nuevas tecnologías, como lo son el chat, la videoconferencia, bibliotecas virtuales,
videos y demás, hacen que la educación a distancia sea más fácil de manejar.
* La educación a distancia es un espacio en el cual la mayor parte de la comunicación entre el
docente y el estudiante se va a desarrollar mediante textos, guías y todos los materiales de
estudio que el docente considere necesarios para que el proceso sea exitoso.

4. DIFERENCIA ENTRE EDUCACION ABIERTA Y A
DISTANCIA
Diferencia entre educación abierta y a distancia
La Educación a Distancia es una modalidad utilizada en muchos países de
la región, como alternativa para ampliar la cobertura académica e
incrementar los niveles de acceso. El Caribe es un ejemplo de ello y,
por esta razón, UNESCO-IESALC ha solicitado a varios expertos de la
Universidad de West Indies para conocer los avances y desafíos que
ellos han presentado empleando esta modalidad educativa. Al mismo
tiempo, los académicos hablan sobre la experiencia en el programa de
educación a distancia Open Campus que adelantan y los beneficios que
ello ha traído consigo.
La Educación a Distancia es una modalidad educativa en la que el proceso
de enseñanza-aprendizaje se produce en condiciones de separación
espaciotemporal del educador y el educando.

5. CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION
SUPERIOR A DISTANCIAS
CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIAS
La diferencia podría ser asumida como de frecuencia de las situaciones, en
la educación a distancia el proceso de aprendizaje en el que el
estudiante logra sus objetivos de instrucción se genera sin la presencia
de un docente y de un grupo presencial; mientras que en la educación
presencial este proceso se da en el aula de clase, en presencia de un
docente y bajo su coordinación así con el acompañamiento del grupo
de clases.
Entre la Educación a Distancia y la Educación Presencial es la acción
tutorial.

6. IMPORTANCIA DE LA EDUCACION SUPERIOR A
DISTANCIA
IMPORTANCIA DE LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA.
La Educación a Distancia es una modalidad utilizada en muchos países de
la región, como alternativa para ampliar la cobertura académica e
incrementar los niveles de acceso. El Caribe es un ejemplo de ello y,
por esta razón, UNESCO-IESALC ha solicitado a varios expertos de la
Universidad de West Indies para conocer los avances y desafíos que
ellos han presentado empleando esta modalidad educativa. Al mismo
tiempo, los académicos hablan sobre la experiencia en el programa de
educación a distancia Open Campus que adelantan y los beneficios que
ello ha traído consigo.

7. BREVE RESEÑA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A
DISTANCIA EN LA REPÚBLICA DOMINICANA
Breve Reseña de la Educación superior a distancia en la República
Dominicana
El origen de la educación a distancia en República Dominicana, se remonta
a la formación por correspondencia de la experiencia de los programas
de Hemphill Schools (1954) y Nacional Schools, que desarrollaban
programas de formación técnica, con el uso del correo postal y el
material impreso.
Después la Educación a Distancia siguió con modelos Multimedial,
caracterizados por el uso de la radio y la televisión. Tenemos el ejemplo
de la Escuela Radiofónica Santa María (1970) orientada
fundamentalmente a la alfabetización de adultos del área rural, y tuvo
una efectiva significativa para las personas de esta modalidad

8. PARA DEFINIR CÓMO SE ES UNA PERSONA ADULTA MAYOR, ES
NECESARIO ABORDARLO DESDE UNA PERSPECTIVA
BIOPSICOSOCIAL O TAMBIÉN LLAMADA VISIÓN INTEGRAL.
Para definir cómo se es una persona adulta mayor, es necesario abordarlo
desde una perspectiva biopsicosocial o también llamada visión integral.
Uno de los objetivos del Instituto para la Atención de las Persona Adultas
Mayores es “Fomentar una cultura de la vejez y el envejecimiento, en la
cual las personas adultas mayores se consideren y sean consideradas
sujetos socialmente activos y en la que el envejecimiento sea vivido
como un proceso normal, como parte del ciclo vital”.
Por tal motivo, para participar activamente en la construcción de esta
cultura de la vejez y el envejecimiento, es necesario plantear de manera
clara cuáles son los conceptos básicos a partir de los cuales se
planifica y se actúa.
Desde nuestro punto de vista, el envejecimiento es un proceso de cambios
a través del tiempo, natural, gradual, continuo, irreversible y completo.
Estos cambios se dan a nivel biológico, psicológico y social, y están
determinados por la historia, la cultura y la situación económica, de los
grupos y las personas.

9. DIFERENCIAS ENTRE FORMACIÓN PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL
Diferencias entre formación presencial y no presencial
Hoy en día, se crean muchas cuestiones acerca de si la formación no
presencial aporta los mismos beneficios que la formación presencial, si
ofrece calidad pedagógica, si es adecuada para transmitir
determinados conceptos, si estos se asimilan o no, si llega a tener un
valor profesional, etc.
Sin embargo, en los centros de estudios, colegios, universidades públicas,
privadas, donde la formación es presencial, ¿cómo se garantiza que la
enseñanza sea de calidad pedagógica?, ¿lo es, por el simple hecho de
ser presencial?
Hoy vamos a hablar de las diferencias que existen entre estas “dos formas
de formar”, en función de una serie de variables a tener en cuenta:

10. DOCENTE, SU ROL DE TUTOR Y LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA.
DOCENTE, SU ROL DE TUTOR Y LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA.
1. Tomando como referencia los conceptos de docente planteados en la
unidad, elabore, con sus propias palabras un concepto de facilitador.
El facilitador es el profesional que crea las condiciones necesarias para
que el estudiante pueda adquirir el aprendizaje de acuerdo a su
capacidad. No es un transmisor del conocimiento, más bien, es un
mediador entre los contenidos de aprendizaje y el participante.
Es una persona que promueve el contacto a través de las distintas formas
de comunicación con los estudiantes con el objetivo de retroalimentar y
dar accesoria académica, favoreciendo la calidad del aprendizaje y
preparación personal y profesional.
2. Describa brevemente las funciones del docente-facilitador en la
modalidad de educación a distancia.

11. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas y desventajas
En la tutoría presencial
• El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicación de parte
del docente más amplio.
• Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicación en un
lenguaje más llano para el grupo.
• Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas interactuando de
manera directa.
• Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones más confiables
sobre el dominio de los contenidos de aprendizajes.
• El aspecto afectivo y emocional está presente de manera continua.
• Da oportunidad a la orientación y la motivación del tutor al alumno.
En la tutoría a distancia
• El participante debe manejar la información como la recibe o debe esperar
tener comunicación para esclarecer sus dudas.
• No existe la oportunidad de ampliar la información de manera inmediata.

12. CONCEPTO DE EDUCACION A DISTANCIA
CONCEPTO DE EDUCACION A DISTANCIA
La Educación a Distancia es una modalidad que permite el acto educativo
mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una
situación en que alumnos y profesores se encuentran separados
físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente.
La relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y
el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del
proceso instruccional, esa modalidad permite transmitir información de
carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no
tradicionales. No requiere una relación permanente de carácter
presencial y circunscrito a un recinto específico. Es un proceso de
formación auto dirigido por el mismo estudiante, apoyado por el
material elaborado en algún centro educativo, normalmente distante.