1. Guillermina
DIPLOMADO EDUCACIÓN
A DISTANCIA
ABRIL-JULIO 2015
Guillermina Uribe Rodríguez

2. Conceptualizaciones de la Educación a
Distancia
Conceptualizaciones de la Educación a
Distancia
El Docente en la Educación a DistanciaEl Docente en la Educación a Distancia
El aprendizaje en las personas adultas
Guillermina

3. Educación a distancia
Guillermina
Es un sistema tecnológico de comunicación masiva
y bidireccional que sustituye la interacción personal
en el aula del profesor y alumno, como medio
preferente de enseñanza, por la acción sistemática y
conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo
de una organización tutorial, que proporcionan el
aprendizaje autónomo de los estudiantes.

4. La diferencia consiste en que la educación abierta, un
sistema de enseñanza que mediante a una
metodología innovadora y curricular elaborados a
partir de la demanda de los propios educandos y del
medio social, ofrece estudios a una población de
adultos en un lugar donde reside, en el
entendimiento de que esa población está limitada o
imposibilitada para optar por estudios escolarizados”
Diferencia entre educación abierta y a distancia
Guillermina

5. Diferencia entre educación abierta y a distancia
Según Mackenzie (1979) “La educación abierta es un
proceso de enseñanza-aprendizaje donde participan los
estudiantes fuera de las aulas dando mayor autonomía y
dirección a su proceso”.
“Es una estrategia educativa basada en la aplicación de la
tecnología al aprendizaje sin limitación de lugar, tiempo,
ocupación, sexo, o edad de los estudiantes, implica
nuevos robles para los alumnos y los profesores, nuevas
actitudes especialmente en los participantes.
Guillermina

6. Guillermina
Característica de la educación superior a distancia
•Tiende a la
descentralización.
•- Se orienta por
objetivos educativos.
•- Permite la
transferencia de
contenidos flexibles.
•-Procura una
enseñanza
personalizada.
•- Facilita la
masividad de la
enseñanza.
•- Combina
modalidades
presenciales.
•Se dirige a grupos
heterogéneos cuya
participación es
voluntaria.
•- La relación
educativa docente-
estudiante es
indirecta debido a la
separación física
existente.

7. Importancia de la educación superior a distancia.
• Es una opción flexible que gracias a las nuevas tecnologías de la
información que han sido desarrolladas, ofrece la posibilidad de estudiar
sin necesidad de asistir presencialmente al aula. Los nuevos avances en
las tecnologías de la información han permitido un gran desarrollo en la
educación a distancia pues ahora se incorporan diversos recursos y
estrategias didácticas que permiten al estudiante obtener mejores
conocimientos al tener la oportunidad de interactuar casi de forma
directa con el asesor y con sus demás compañeros a través de foros e
incluso sesiones de videoconferencias. Al no estar ligado a un sistema
educativo convencional, este tipo de educación ofrece a los estudiantes la
ventaja de poder utilizar su tiempo para realizar sus actividades
normales aunque esto implica una gran disciplina y compromiso.
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8. Diferencia entre los sistemas educativos presenciales y
a distancias
• La Educación a Distancia es una modalidad educativa en la
que el proceso de enseñanza-aprendizaje se produce en
condiciones de separación espaciotemporal del educador y
el educando. La diferencia podría ser asumida como de
frecuencia de las situaciones, en la educación a distancia el
proceso de aprendizaje en el que el estudiante logra sus
objetivos de instrucción se genera sin la presencia de un
docente y de un grupo presencial; mientras que en la
educación presencial este proceso se da en el aula de clase,
en presencia de un docente y bajo su coordinación así con
el acompañamiento del grupo de clases.
Entre la Educación a Distancia y la Educación Presencial es
la acción tutorial.
solang

9. Breve Reseña de la Educación superior a distancia
en la Repúblicas Dominicana
En nuestro país, se ha estado implementando esta
modalidad lentamente pero de forma novedosa. La
primera experiencia de educación superior a distancia
se produjo con la creación de la Universidad Abierta
Para Adultos (UAPA), en 1995. Hoy en día, las
universidades que tienen ofertas académicas en la
modalidad semi-presencial son: Universidad de la
Tercera Edad, la Universidad del Caribe
(UNICARIBE), la Universidad Nacional Tecnológica,
(UNNATEC) y la Universidad Experimental Félix
Adams (UNEFA).
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10. Breve Reseña de la Educación superior a distancia
en la Repúblicas Dominicana
"En la República Dominicana los Centros APEC de
Educación a Distancia (CENAPEC) se fundan en 1972
con la finalidad de ofrecer programas educativos a
bajo costo a dominicanos adultos, marginados
socioeconómicamente, mediante el sistema de
educación a distancia“
La educación superior a distancia en el país se
encuentra en una fase de evolución, aunque se toma
en cuenta ciertas características de primer orden,
como son la importancia del material impreso como
único recurso de transmisión de los contenidos
educativos y la evaluación de los aprendizajes.
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11. El aprendizaje en las personas adultas
El ser adulto implica explicita o implícitamente aspectos como los sociales,
psicológicos e históricos de lasa personas.
Para que una persona sea considerada adulta, debe contar con ciertas
características que son distintas a las precedentes o posteriores. Por
ejemplo, un adulto es capaz de pretender y desarrollar una vida autónoma,
tanto en lo social como en lo económico.
A su vez, un adulto puede ser capaz de elegir sus ciclos de trabajo y de
recreación, como también tomar decisiones y auto dirigirse. Su rol social
conlleva responsabilidades cívicas y económicas, formando parte de la
población activa y cumpliendo una función productiva.
El adulto muestra un desarrollo de su inteligencia que sustituye a lo
instintivo y se preocupa por saber y hacer.
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12. Guillermina
Concepto de adulto desde las perspectivas: Biológica,
Psicológica y social

13. Etapa de la adultez
Adultez temprana.
Etapa comprendida desde los 18 hasta 30/40 años . Es el comienzo de
la mayoría de edad.
Adultez media.
En esta etapa están las personas desde los 30/40 hasta los 45/60.
participan plenamente en las actividades sociales se interesan en la
vida profesional. Las principales preocupaciones son encontrar un
trabajo permanente y encontrar cónyuge para formar un hogar. Se
consolidan los roles sociales y profesionales.
Adultez tardía.
La edad adulta tardía o vejez comienza a los 65 años
aproximadamente y se caracteriza por un declive gradual desde
funcionamiento de todos los sistemas corporales.
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14. Característica del desarrollo intelectual del adulto
Guillermina

15. Características de desarrollo psicosocial de adulto.
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16. Factores que inciden en el aprendizaje de la
persona adulta
Guillermina

17. Diferencias entre el docente de la educación presencial y el
de la educación a distancia
Docente en la educación
presencial
Docente en la educación a
Distancia
 Interactúa constantemente, con sus
estudiantes en forma presencial.
 Es considerado como dueño y
transmisor del conocimiento.
 Puede establecer relaciones mas
afectivas con sus estudiantes.
 Utiliza recursos tradicionales como la
pizarra, fotocopias, ficha de actividades
o libros de texto.
 La interacción es mediante
entornos virtuales.
 Es mediador entre el estudiante
y conocimiento.
 Se limita a los contenidos
temáticos.
 Posee mayores herramientas
para facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
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18. Funciones del facilitador
en la educación a
distancia
Guiar
Facilitar
Orientar
Monitorear
Incentivar
Explicar
Mediar
Retroalimentar
Evaluar
Guillermina

19. Perfil del facilitador en
la educación a distancia
• Conoce el contenido de la
asignatura que administra a
distancia. Es un experto en los
contenidos del curso que
administra.
• Resuelve problemas didácticos
relacionados con la enseñanza y
aprendizaje a distancia.
• Adapta los contenidos de cursos
convencionales de manera que
puedan ser aprendidos a distancia.
• Adapta las estrategias de
enseñanza al modo de entrega
de la instrucción en la
modalidad a distancia.
• planifica el desarrollo de
experiencias de aprendizaje que
involucren activamente a los
estudiantes.
• Diseña y desarrolla materiales
específicos para la asignatura
que administra a distancia.
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20. Características del facilitador
en la educación a distancia
• Empático
• Proactivo
• Buen Anfitrión
• Buena Comunicación
• Experiencia Didáctica
Guillermina

21. GraciasGracias
Guillermina