El documento describe la teoría del conectivismo como un nuevo modelo de aprendizaje para la era digital. Explica que el conectivismo se basa en que el aprendizaje es un proceso social facilitado por las redes y la tecnología, a través de la cual las personas aprenden de otras y comparten información. También señala que las personas deben adaptarse a los cambios tecnológicos para seguir aprendiendo y que las nuevas herramientas digitales tienen tanto beneficios como riesgos para el aprendizaje.

1. Conectivismo: Modelo de aprendizaje para las personas de hoy.
INTRODUCCIÓN
Desde que el hombre comenzó a interesarse por investigar aspectos de la vida
humana y hasta el día de hoy, siempre han existido diferentes teorías que tratan
de explicar las maneras en las que aprendemos las cosas.
Hace algunas décadas atrás, la tecnología comenzó a desarrollarse hacia otro
horizonte, el digital, y nuevos experimentos llenos de éxito han salido a la luz.
Tanto celulares, computadores y cientos de nuevos artículo electrónicos han
llegado a nuestra vida cotidiana y se han quedado en ella hasta el punto de
haberse vuelto indispensable, transformándonos en sus dependientes.
Existen tres grandes teorías del aprendizaje, estas son el conductismo, el
cognitivismo y el constructivismo. El primero nos habla del comportamiento y las
conductas, estudiándolos en la vida cotidiana; el segundo estudia tanto los
procesos mentales involucrados en el aprendizaje como el razonamiento; mientras
que el tercero trata acerca de la pedagogía y las herramientas que el profesor le
entrega al alumno para hacer que éste adquiera nuevos aprendizajes.
DESARROLLO
El conectivismo es una nueva teoría de aprendizaje, que explica el conocimiento y
el aprendizaje integrando el uso de Internet.
A medida que la tecnología ha ido avanzando y el mundo digital ha ido creciendo,
las personas han tenido que adaptarse a este nuevo ambiente, rodeados de
nuevas facilidades, tanto de comunicación, como teléfonos celulares, internet,
correo electrónico, etc. Si bien es cierto, esta nueva ola de artículos tecnológicos
nos han facilitado mucho más nuestras actividades cotidianas en relación a las
que se llevaban a cabo hace unas décadas atrás, no podemos ignorar el hecho de
que a medida que el mundo va avanzando, aquellos que no logran adaptarse
como corresponde, se van quedando atrás.

2. De las teorías de aprendizaje, el constructivismo postula que el alumno construye
su propio aprendizaje. El cognitivismo estudia los procesos mentales que están
involucrados en el proceso de aprendizaje y cómo los sentidos influyen y nos
ayudan a almacenar distinta información. El conductismo señala tal como el
nombre lo dice, las conductas de los seres humanos en su hábitat cotidiano. Como
se comportan las personas en su área laboral, con su círculo de amigos y con la
familia, con el objetivo de comprender el efecto que produce en las personas y en
su conducta el tipo de gente que las rodean.
Por último, el conectivismo dice que a través de la adaptación a nuestra nueva era
han surgido nuevas maneras para el aprendizaje. Por medio de las redes sociales
y recientes medios de comunicación, las personas que han logrado dominarlos
han cambiado sus métodos de adquisición de conocimientos.
Hoy está el internet, en donde podemos encontrar nueva información. Así mismo,
la era digital se fue expandiendo desde el computador hasta los artículos
electrónicos más modernos y útiles, que suelen simplificarnos las cosas y ante
éstos, las personas han reaccionado; su manera de ver el mundo y de sentirlo ha
cambiado y también la forma de comportarse frente a este cambio cognitivo.
Tal como dijo George Siemens “el aprendizaje es un proceso social”. Las
personas aprenden de las otras, tanto como asuntos técnicos como de
comportamiento y la diversidad de opiniones es muy importante para el desarrollo
personal. Hoy, en esta nueva era, este método de aprendizaje es permitido
gracias a los nuevos medios de comunicación, un gran ejemplo de estos es
“Skype”, un programa computacional que permite a las personas hablar por medio
de una cámara web y un micrófono, el servicio es gratis y se puede tanto ver como
escuchar a la persona que está del otro lado de la pantalla; por nuevas
tecnologías como ésta, ahora las personas pueden conversar con seres queridos
que están lejos, saber de ellos y aprender nuevas experiencias. El solo hecho de
que estemos aprendiendo y conociendo todos estos cambios nos demuestra que
la era digital trae grandes beneficios, sin embargo ¿Trae también desventajas?
Con tantas facilidades, las personas disminuyen los esfuerzos, pues toda la

3. información que necesitamos está a un solo “click”, por otro lado, los riesgos de la
información de internet son mayores que las de un libro, pues nadie sabe
realmente si quien lo ha escrito conoce realmente el tema.
No obstante, a pesar de tener tanto beneficios como desventajas, es posible
afirmar que la era digital ha venido para quedarse, se ha transformado en un gran
progreso mundial, las personas se han tenido que adaptar y adquirir estos nuevos
conocimientos, lo que nos permite avanzar hacia el futuro. El mundo siempre está
avanzando y las personas deben aprender a caminar a su lado.
CONCLUSIÓN
El aprendizaje es tanto externo, para el que lo observa, como interno, para el que
lo experimenta. Las personas están aprendiendo todo el tiempo, tanto de sus
pares, de sus maestros, de los objetos, los animales, la naturaleza, la ciudad, etc.
Las nuevas tecnologías han venido a colaborar con los aprendizajes significativos
de nuestros alumnos, les facilita el descubrimiento de nuevos conocimientos y las
relaciones que se establecen entre ellos. El profesor de hoy se debe preparar y
conocer estas nuevas tecnologías para que faciliten el aprendizaje de los niños de
esta era y los colegios poner la tecnología al servicio del estudiante, la cual debe
estar relacionada con los contenidos y objetivos de cada nivel.
Para finalizar, el conectivismo, como teoría del aprendizaje en esta nueva era
digital abarca el estudio del comportamiento, los sentidos y la enseñanza misma,
entre otras cosas.
BIBLIOGRAFÍA
Siemens, G. (2004). Conectivismo: Una teoría del aprendizaje para la era digital
http://wikipedia.org