¿Qué es técnica de enseñanza?
Es el recurso particular del cual se vale el docente para lograr lo planeado desde la estrategia
CONDUCTIVISMO
• Centrada en el comportamiento del individuo frente a influencias del medio ambiente (estimulo- respuesta). El comportamiento que es aprendido es por reforzamiento o imitación
La Enseñanza Programada (EP)
• No hay mediación directa de un profesor
• El alumno es el principal responsable se su propio aprendizaje
¿Por ejemplo?
• Los software educativos. Una alternativa en la actualidad
• Libera al alumno de las relaciones de simpatía antipatía hacia el profesor y compañeros
• Ayuda a verificar de esta manera el proceso de aprendizaje sin perturbaciones de tipo emocional social
TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO
TECNOLOGIA EDUCATIVA
• Transita por posiciones cognitivistas y constructivistas
1971 GASS: Es la concepción orgánica y la puesta en práctica de siste¬mas de aprendizaje que utilizan provechosamente los sistemas modernos de comunicación, los materiales visuales, la organización de la clase y los métodos de enseñanza
Sin esperar mila¬gros de ellos.
IMPACTO PEDAGÓGICO DEL COGNITIVISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO
• Constituyen teorías psicológicas del aprendizaje que han penetrado en el proceso educativo
• Y han traído consigo la gestación de cambios profundos en los sistemas educativos
• El fin de la concepción cognitivista del aprendizaje lo marcó el arraigo del constructivismo
CONECTIVISMO
El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, fueron desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido impactado por la tecnología
• La teoría del aprendizaje del “conectivismo” indicó la importancia de desarrollar la capacidad de aprender del estudiante dentro y fuera de la escuela.
4. Centrada en el comportamiento
del individuo frente a
influencias del medio ambiente
(estimulo- respuesta)
Comportamiento que es
aprendido por reforzamiento
o imitación
5. La Enseñanza Programada
(EP)
• No hay mediación directa de un profesor
• El alumno es el principal responsable se su propio
aprendizaje
6. ¿Por ejemplo?
• Los software educativos. Una alternativa en la
actualidad
• Libera al alumno de las relaciones de simpatía antipatía hacia el
profesor y compañeros
• Ayuda a verificar de esta manera el proceso
de aprendizaje sin perturbaciones de tipo
emocional social
9. 1971 GASS
Es la concepción orgánica y la
puesta en práctica de sistemas
de aprendizaje que utilizan
provechosamente
Los sistemas modernos de
comunicación
Los materiales visuales
La organización de la clase y
Los métodos de enseñanza
Sin esperar milagros deSin esperar milagros de
ellosellos.
11. • Constituyen teorías
psicológicas del aprendizaje
que han penetrado en el
proceso educativo
• Y han traído consigo la
gestación de cambios
profundos en los sistemas
educativos
12. El fin de la concepción cognitivista del aprendizaje lo
marcó el arraigo del constructivismo
14. El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, fueron
desarrolladas en una época en la que el aprendizaje no había sido
impactado por la tecnología
15. La teoría del aprendizaje del
“conectivismo” indicó la importancia
de desarrollar la capacidad de
aprender del estudiante dentro y
fuera de la escuela
17. CONCLUSIONES
El surgimiento de la tecnología surge como expresión del
desarrollo del pensamiento humano.
La tecnología educativa sienta sus bases en el conductismo.
Evidentemente con la llegada de las computadoras en la
década de los 50 se ha introducido una nueva teoría, el
“conectivismo”
Recuerdan que es técnica ciencia y tecnología?
Tecnica: como hacer
Tecnologia: tiene como resultado un servicio o bien
Ciencia: tiene como resultado una formulación escrita
Aunque se plantea que el alumno es activo, su actividad es prefijada por un diseño instruccional fuertemente restrictivo
se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas.
Pavlov y su investigación en la salivación del perro
Recuerdan las características??
Cognitivismo:
conocer la realidad
Intención del alumno en aprender
Maestro mediador
Constructivismo:
construcción del conocimiento y de la personalidad de los alumnos
El maestro es un promotor del desarrollo y, como tal, de la autonomía de los educandos
no es posible educarlo en y para la repetición
Teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por
George siemens y Stephen Downes
basado en el análisis de las limitaciones de los demás paradigmas
conectivismo relacionado- autonomía, diversidad, apertura y conectividad práctica
Es una organización civil recibe ayuda de
grupos de individuos de la sociedad civil, de empresas del sector privado, entes gubernamentales y organizaciones internacionales