Las mediaciones se refieren a las acciones personales, organizacionales y simbólicas que ocurren dentro y fuera de un programa educativo utilizando herramientas culturales. La mediación pedagógica implica el uso de acciones, recursos y materiales didácticos para facilitar el aprendizaje. La mediación tecnológica requiere competencias para usar hardware, software y habilidades para transformar la realidad. Finalmente, el documento describe el triángulo interactivo de las TIC y su función mediadora en las relaciones entre contenidos-alumnos,

1. LAS
MEDIACIONES
¿Qué son y cómo se caracterizan?

2. ¿Qué son las
mediaciones? Las mediaciones se sustentan en el concepto de “acción mediada” (Wertch,
Vigotsky,etc) ( 12 ) al referirse a las acciones personales, organizacionales y
simbólicas que se dan hacia adentro y afuera de una propuesta, en nuestro
caso, de un programa educativo.

Están formadas por las herramientas culturales de diverso grado de
materialidad, histórica y culturalmente situadas
 para provocar a través de la interacción,Dominios en la estructuración
cognitiva y el desarrollo de las funciones socio psicológicas superiores de la
persona.

3. ¿Qué es una mediación
pedagógica? La mediación pedagógica es el conjunto de acciones, recursos y materiales
didácticos que intervienen en el proceso educativo para facilitar la
enseñanza y el aprendizaje.
 Permite que los participantes de un proceso educativo sean protagonistas de
su propio aprendizaje al interactuar entre la información y otros estudiantes,
con la organización (profesores, tutores, personal de soporte técnico,
administradores...) y con los medios técnicos

4. ¿Qué es una mediación
tecnológica? El medio es un artefacto compuesto por hardware y software, pero para que
bien funcione necesita del “mindware”, o sea el conjunto de habilidades y
competencias que articula el sujeto para operar con los dos anteriores.
Implica la existencia de competencias complejas respaldadas en el desarrollo
“cultura tecnológica” concebido como la capacidad de captar y aprovechar
las oportunidades para transformar la realidad.

5. NUESTRA VISION DE LA
MEDIACION TECNOLÓGICA
ACTIVIDAD PRÁCTICA, cómo comprendemos
el triángulo interactivo, trabajo por grupos
organizar una constelación de esquemas.

6. La función mediadora
de las TIC: El triángulo
interactivoLas TIC como objeto de
aprendizaje
Aprender/ Enseñar contenidos
relacionados con el uso de TIC,
Funcionamiento de los dispositivos,
còmo usar internet, manejo de redes
de trabajo
Contenidos/tarea
TIC

7. La función mediadora
de las TIC: El triángulo
interactivoLas TIC como instrumentos
mediadores de las
relaciones ENTRE LOS
ALUMNOS y los CONTENIDOS
Buscar y seleccionar contenidos de
aprendizaje, acceder a repositorios de
contenidos y o tareas de aprendizaje,
realizar tareas.
Contenidos/tarea
TIC
Alumnos

8. La función mediadora
de las TIC: El triángulo
interactivoLas TIC como instrumentos
mediadores de las
relaciones ENTRE LOS
PROFESORES y los
CONTENIDOS
Acceder a repositorios de objetos de
aprendizaje, bases de datos y bancos
de propuestas de actividades, elaborar
y mantener registros de las actividades
realizadas, planificar y preparar.
Contenidos/tarea
TIC
Profesores

9. La función mediadora
de las TIC: El triángulo
interactivoLas TIC como instrumentos
mediadores de las
relaciones ENTRE LOS
PROFESORES y los ALUMNOS
o ENTRE ALUMNOS
Llevar a cabo intercambios
comunicativos entre profesores y
alumnos o entre estudiantes
(Presentación personal, saludos,
solicitud de información, expresión de
sentimientos)
TIC
Profesores Alumnos

10. La función mediadora
de las TIC: El triángulo
interactivoLas TIC como instrumentos
mediadores de la actividad
conjunta desplegada por los
profesores y alumnos durante
la realización de tareas
Ayudar a amplificar determinadas actuaciones del
profesor (Explicar, ilustrar, relacionar, mediante el
uso de presentaciones, simulaciones,
modelizaciones, hacer seguimiento etc) ayuda a
que los alumnos hagan aportes, intercambien
informaciones y propuestas)
TIC
Profesores Alumnos
Contenidos/tarea

11. La función mediadora
de las TIC: El triángulo
interactivoLas TIC como instrumentos
configuradores de
ENTORNOS O ESPACIOS DE
TRABAJO Y APRENDIZAJE
Promover el aprendizaje individual en lína por
ejemplo materiales destinados al aprendizaje
autónomo: Audiolibros, charlas, videos, entornos
que promuevan el trabajo colaborativo: Foros,
chats, listas de correo
TIC

12. BIBLIOGRAFIA
 UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO. Mg José Luis Córica
Magíster Ma. de Lourdes Hernández Aguilar - COMUNICACIÓN Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS: SU INCIDENCIA EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Las
Mediaciones Pedagógicas.