Este documento describe los conceptos de grupos primarios y secundarios, formales e informales. Explica que los grupos pasan por etapas de formación, tormenta, normatividad, desempeño y dispersión. Los grupos primarios como la familia se caracterizan por relaciones personales cara a cara, mientras que los grupos secundarios como las empresas son más impersonales e indirectas. Los grupos formales tienen metas y estructuras prescritas, a diferencia de los informales que se basan más en las relaciones personales.

1. UNIDAD III. CONOCIMIENTOS DE LOS
GRUPOS
3.1- Concepto, clasificación e
integración de grupos.
3.2-Etapas para la formación de
grupos.
3.3-Grupos Primarios y
Secundarios.
3.4-Grupos formales e informales
en la organización.

2. 3.1- CONCEPTO, CLASIFICACIÓN E INTEGRACIÓN
DE GRUPOS
 Un grupo social: llamado también grupo orgánico, es el conjunto
de personas que desempeñan roles recíprocos dentro de la
sociedad. Este puede ser fácilmente identificado, tiene forma
estructurada y es duradero.
 El ser humano por naturaleza tiene la necesidad de comunicarse
con sus semejantes ya que incrementar la comprensión, emitir
juicios, elevar la sensibilidad, facilitar las relaciones sociales y
resolver problemas.
 Los factores que afectan al éxito de un grupo se encuentran, su
tamaño, arreglos especiales, papeles, normas, así como su
coherencia.

3.  Afectarán la cantidad y la calidad de comunicación que se
produzca, la habilidad del grupo para completar la que se
han impuesto y las probabilidades de que su dirección sea
efectiva. Todos los factores forman los cimientos en los
que se basará el buen funcionamiento del grupo y
ayudarán a determinar el resultado de los trabajos
efectuados.
 Uno de los factores que más influencia tiene la
comunicación durante las reuniones de los grupos, es el
contacto visual, es decir el grado con que los miembros
del grupo se comunican con los ojos.

4.  Este hecho de sentarse con un grupo de amigos a tomar
un café y charlar, puede revelar alguno de los efectos
de la comunicación visual.
 Las relaciones psicológicas entre los miembros de un
grupo también puede afectar a las distancias espaciales,
ya que en un grupo de trabajo se prefiere una cierta
continuidad física, debido a que es la intimidad de las
relaciones de los miembros del grupo lo que incrementa
la comprensión individual del proceso del mismo y el
potencial personal.
 El participante como parte del grupo, se puede
entusiasmar si:

5.  En lugar de escuchar, puede hablar.
 En lugar de órdenes y reglamentos, encuentra libertad y
autonomía.
 En lugar de sanciones, hay responsabilidad.
 En lugar de competición hay cooperación.
 En lugar de obediencia al superior hay comprensión de las
necesidades del grupo y del individuo.

6.  En lugar de clima intimidatorio, hay ambiente
permisivo y cordial.
 En lugar de actitud defensiva, hay sensación de
seguridad.
 En lugar de sorpresas e incógnitas, hay planificación
colectiva de actividades y objetivos.
 En lugar de atención centralizada en el superior, hay
interés centralizado en la tarea grupal.

7.  En lugar de decisiones tomadas por el superior, hay
decisiones tomadas por el grupo.
 En lugar de calificación inapelable del superior, hay
evaluación realizada por el grupo.
 “Los miembros de un grupo no nacen, se hacen”.
 El hombre es esencialmente un ser en relación que
depende de los demás y está hecho para los demás.
 La integración es igual a información, coordinación,
fusión de los miembros que se van a integrar.

8.  El proceso de integración de las personas en un grupo,
supone quitar el egoísmo, la frialdad por el otro, la
indiferencia, la agresividad, el deseo de dominar a los
otros y de utilizarlos como simples objetos, la
integración se requiere sinceridad, amistad, confianza,
colaboración y apertura a los demás.

9.  Dirigir o liderar implica convencer –exponiendo ideas
persuasivas y lograr una empatía en la conducta de los
escuchas- con el propósito de perseguir un objetivo claro.
Dirigir significa orientar esfuerzos hacia la consecución de
un fin definido y contando con la elaboración de una
estrategia viable, tratar con personas humanas y por tanto su
actuación debe estar enmarcada por sentido ético, con un alto
sentido de responsabilidad, aconsejar y dejarse aconsejar,
escuchar a los demás conscientemente con uso de deducción
y aceptar que cada persona puede ejercer un valioso aporte al
tema tratado. Sabe adaptar los objetivos a la realidad
existente, saber qué principios se deben introducir en la vida
y qué circunstancias de la realidad modifican la norma.


10. 3.2 ETAPAS PARA LA
FORMACIÓN DE GRUPOS
 Los grupos pasan por cuatro etapas:
 1. Aceptación mutua: En las primeras etapas de la formación de un
grupo, por lo general, los miembros se resisten a comunicarse unos
con otros. Aún cuando el grupo para solucionar problemas tenga que
ejecutar una tarea, es típico que los miembros no estén dispuestos a
expresar sus opiniones, actitudes y convicciones.
 2. Comunicación y toma de decisiones: Una vez que un grupo para
solucionar problemas ha llegado al punto de la aceptación mutua, los
miembros comienzan a comunicarse abiertamente entre sí. Esta
comunicación tiene por resultado una confianza mayor e incluso una
interacción más amplia dentro del grupo. Las discusiones comienzan
a enfocarse más específicamente en las tareas de solución de
problemas y en el desarrollo de estrategias alternativas para realizar
las mismas.

11.  3. Motivación y productividad: Esta es la etapa de
desarrollo en que se despliegan esfuerzos para alcanzar
las metas del grupo. En un grupo para la solución de
problemas, la tarea consiste en producir la mejor solución.
El grupo trabaja como una unidad cooperativa, y no
competitiva.
 4. Control y organización: Esta es la etapa en que se
valora la afiliación al grupo y en que los actos de los
miembros se rigen por las normas grupales. Las metas del
grupo adquieren prioridad sobre las metas individuales.
Se respetan las normas y eventualmente se ejercen
sanciones. Un tipo de sanción es el ostracismo, por no
haberse sometido a las metas o normas grupales. Otras
formas de control son el aislamiento o la hostilidad
temporal.

12.  Etapas de desarrollo del grupo:
 1. Formación: es la primera etapa en la formación de un grupo,
se caracteriza por una gran incertidumbre respecto del propósito,
estructura y liderazgo del grupo. Los miembros analizan el
entorno para determinar qué tipos de comportamientos son
aceptables. La etapa de formación se termina cuando los
miembros comienzan a pensar en sí mismos como parte del
grupo.
 2. Tormenta: segunda etapa en el desarrollo de un grupo, esta se
caracteriza por la existencia del conflicto intergrupal. Los
miembros aceptan la existencia del grupo, pero tienen cierta
resistencia a las restricciones que este impone a las
individualidades; más aún hay un conflicto en cuanto a quien
controlara el grupo. Cuando esta etapa se completa es porque
existe una jerarquía relativamente clara de liderazgo dentro del
grupo.

13.  3. Normatividad: esta es la tercera etapa en la formación de un grupo,
esta se caracteriza por haber relaciones muy estrechas y un nivel alto de
cohesión, además de que el grupo presenta un fuerte sentido de
identidad. La normatividad se completa cuando se solidifica la
estructura del grupo y este ha asimilado un conjunto común de
expectativas respecto de lo que define el comportamiento correcto de
los miembros.
 4. Desempeño: cuarta etapa del desarrollo de un grupo. En este
momento la estructura del grupo es plenamente funcional y aceptada.
Aquí la energía del grupo ha pasado de llegarse a conocer y
comprenderse unos a otros, a desempeñar el trabajo que se presente.
 5. Dispersión: Etapa final en el desarrollo de un grupo caracterizada por
su preocupación en terminar las actividades o tareas pendientes aquí las
respuestas de los miembros del grupo varían, algunas son eufóricas de
complacencia por los logros del grupo otros pueden sentirse incómodos
por la desaparición camaradería y amistades que se lograron mediante
la vida del grupo de trabajo.

14.  ETAPAS/GRUPO.
 Es un conjunto de dos o más personas, existe una
comunicación y tiene un objeto en común.
 Donde existe
 Aceptación
 Comunicación
 Motivación
 Productividad
 Control
 Organización

15.  Estas son preguntas sobre una exposición de la materia de
dinámica social
 Que es un grupo social?
 = es un conjunto de personas, que desempeñan
características y objetivos similares este puede ser
identificado.
 Que es un grupo primario dar os ejemplos?
 =busca el ser social, busca lazos de amistad, ejemplos la
familia y las pandillas

16.  Que es un grupo secundario?
 =son independientes e interpersonales y solo existe el
“YO”.
 Que es un grupo formal?
 = son grupos en donde existen un tipo de lenguaje,
correcto existen valores y normas
 Que es un grupo informal?
 = estos se dan en cualquier lugar incluso en la calle.
 Menciona dos componentes de una integración?
 = - el grupo tiene que tener un sistema de normas y
reglas, - consistencia grupal.

17. 3.3- GRUPOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
 El concepto de grupo primario está íntimamente ligado
con la construcción del “yo social”, es decir, la imagen
social de nosotros mismos, cómo creemos que somos
vistos por los demás. La construcción del yo social se
elabora en el proceso de la socialización primaria en el
contexto de los grupos primarios como por ejemplo: la
familia, el grupo de juego o el vecindario.
 Según Cooley el grupo primario se caracteriza por el
reducido número de miembros que lo integran, lo que
permite unas relaciones cara a cara “face to face” entre
todos sus miembros.

18.  En el grupo primario todos los miembros se conocen
personalmente y mantienen relaciones directas, este hecho,
unido a un clima afectivo generalmente intenso, hacen
posible la expresión libre, relativamente, y espontánea de
las personalidades de sus miembros.
 Los grupos secundarios se distinguen, por el contrario,
por el carácter impersonal y anónimo de las relaciones
entre sus miembros, que se deriva tanto del elevado
número de personas que lo integran, como de que
generalmente poseen una fuerte organización formal. En
ellos se permanece no por el propio valor de las relaciones
en sí mismas, sino por el interés que comporta el logro de
los objetivos propuestos.

19. GRUPO PRIMARIO GRUPO SECUNDARIO
Socialización primaria
(Construcción del yo social)
Socialización secundaria
(Participación en instituciones)
Nº pequeño de miembros Nº grande de miembros
Relaciones:
personales (face to face)
directas
entre todos
Relaciones:
impersonales
indirectas
entre algunos
Clima afectivo (se está por afecto) Clima aséptico (se está por interés)
Libre expresión de personalidad No hay expresión de personalidad
Ejemplos:
familia, pandillas (grupo de pares)
Ejemplos:
Grandes empresas, sindicatos...

20. 3.4- GRUPOS FORMALES E INFORMALES EN LA
ORGANIZACIÓN
 Los grupos formales son un conjunto de personas
que requieren de una estructura compleja para
mantenerse ya que tiene metas y relaciones
prescritas de carácter práctico.
 Son también grupos grandes secundarios que están
organizados para alcanzar sus objetivos de manera
eficiente.

21.  Las organizaciones formales, como las empresas y los
organismos de Estado: su gran tamaño favorece a que las
relaciones sean menos personales y fomenta una atmosfera
planificada y formal.
 Los grupos informales son modos distintos de cumplir las
obligaciones que dicta formalmente la organización.
 En ella se encuentran miembro que por lo general participan
en muchas de las actividades cuya comunicación es
típicamente informal, de cara a cara. Su enfoque es
orientado hacia la persona y los criterios para los miembros
son variables, pues a menudo son basados en el afecto
personal o parentesco.

22. BIBLIOGRAFIA
SOCIOLOGIA. John J. Macionis y Ken Plummer. Editorial
Pearson 4ta. Edición. Cap- 6
https://www.itescam.edu.mx/portal/asignatura.php?clave_asi
g=LAD-1013&carrera=LADM-2010-234&id_d=169
http://www.eumed.net/libros-gratis/2009b/558/#indice
CIBERGRAFIA