Blogs y aprendizaje constructivo Tesis para optar por el Título de Licenciado en Ciencias de la Comunicación  Reynaldo Cru...
EL USO DE LOS WEBLOG COMO HERRAMIENTA DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN DE LA ...
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN  <ul><li>CAPITULO I </li></ul>
<ul><li>¿SE UTILIZAN LOS WEBLOG COMO HERRAMIENTA DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE COMUNICA...
CONTEXTO LOCAL <ul><li>UNIVERSIDAD DE PIURA - INVESTIGACIÓN </li></ul><ul><li>UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA – INFORMACIÓN ...
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO GENERAL:    - Proponer el uso de los weblogs como una herramienta para mejorar el a...
HIPÓTESIS   <ul><li>HIPÓTESIS GENERAL:  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>- Los alumnos de la Escuela de Ciencias de l...
HIPÓTESIS   <ul><li>HIPÓTESIS GENERAL:  </li></ul><ul><li>  </li></ul>HIPÓTESIS ESPECIFICAS: 1 Cuadro ITEM % 17 Blog gener...
MARCO TEORICO <ul><li>CAPITULO II </li></ul>
WEBLOG <ul><li>“ Puede definirse por la cronología inversa de las historias, por los enlaces permanentes (cada historia o ...
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO <ul><li>“ El conocimiento debe ser construido por el alumno mismo (de ahí su nombre) y no simplem...
<ul><li>Mapa conceptual elaborado por Bach. Reynaldo Cruz Zapata. </li></ul>
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
CONOCIMIENTO DE LA HERRAMIENTA WEBLOG EN LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN – U.N.P  <ul><li>CAPITULO III </li></ul>
ANÁLISIS DE BLOGS DE LOS DOCENTES
PROPUESTA PARA EL USO DE WEBLOG EN EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO <ul><li>CAPITULO IV </li></ul>
 
San Miguel de Piura, 23 de Abril de 2009. <ul><li>ENGRANAJE DE ELEMENTOS </li></ul>
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Sustentacion final

  1. 1. Blogs y aprendizaje constructivo Tesis para optar por el Título de Licenciado en Ciencias de la Comunicación Reynaldo Cruz Zapata
  2. 2. EL USO DE LOS WEBLOG COMO HERRAMIENTA DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA DURANTE EL CICLO ACADÉMICO 2008 – I LA INVESTIGACIÓN
  3. 3. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN <ul><li>CAPITULO I </li></ul>
  4. 4. <ul><li>¿SE UTILIZAN LOS WEBLOG COMO HERRAMIENTA DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA? </li></ul>
  5. 5. CONTEXTO LOCAL <ul><li>UNIVERSIDAD DE PIURA - INVESTIGACIÓN </li></ul><ul><li>UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA – INFORMACIÓN INSTITUCIONAL </li></ul>ACADÉMICO <ul><li>2005 – 3DMM – Juan Carlos Lujan – UDEP. </li></ul><ul><li>2007 – Teddy Montufar, Miguel Godos – U.N.P. </li></ul><ul><li>2007 - “La Comunicación en la Era Digital, nuevas </li></ul><ul><li>perspectivas para el periodismo” – U.N.P. </li></ul><ul><li>2008 – 3DMM – Nuevas Tecnologías en Comunicación – UDEP. </li></ul><ul><li>2008 – “Sacándole el jugo a internet” – I.E. J.B. – ANALISIS DE </li></ul><ul><li>REALIDAD PERIODISTICA – T. MONTUFAR – U.N.P. </li></ul><ul><li>2008 – Alina Antón – Marco Rumiche – U.N.P. </li></ul>
  6. 6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO GENERAL:   - Proponer el uso de los weblogs como una herramienta para mejorar el aprendizaje constructivo de los alumnos de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Piura.   OBJETIVOS ESPECÍFICOS:   - Evaluar el conocimiento y aplicación del weblog como una herramienta del aprendizaje constructivo de los alumnos de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Piura.   - Conocer las ventajas del uso de weblogs en el aprendizaje constructivista de los alumnos de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Piura.   - Diseñar una propuesta para el uso de weblogs como herramienta del aprendizaje constructivo de los alumnos de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Piura.
  7. 7. HIPÓTESIS <ul><li>HIPÓTESIS GENERAL: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>- Los alumnos de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Piura, mejoran su aprendizaje constructivista con el uso de los weblogs. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>HIPÓTESIS ESPECIFICAS: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>- Los alumnos de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Piura, no aprovechan adecuadamente los weblogs en su aprendizaje constructivo debido a que los profesores no conocen a profundidad esta herramienta. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>- El weblog es un complemento en algunos cursos, no existe un objetivo específico para su uso. </li></ul>
  8. 8. HIPÓTESIS <ul><li>HIPÓTESIS GENERAL: </li></ul><ul><li>  </li></ul>HIPÓTESIS ESPECIFICAS: 1 Cuadro ITEM % 17 Blog genera pensamiento crítico 58 18 Blog ayuda a mejor comprensión de la asignatura 39 19 Blog permite la comprensión ideas 65 Cuadro ITEM % 7 No conoce ningún elemento de la estructura de un blog 83 8 Desconoce la Herramienta Blog 36
  9. 9. MARCO TEORICO <ul><li>CAPITULO II </li></ul>
  10. 10. WEBLOG <ul><li>“ Puede definirse por la cronología inversa de las historias, por los enlaces permanentes (cada historia o post tiene un URL propio fijo) y eventualmente por la existencia de comentarios. </li></ul><ul><li>. </li></ul><ul><li>ORIHUELA, José Luis (2004): «Los weblogs: de la revolución a la consolidación» </li></ul><ul><li>“ La posibilidad de publicar en la Red al alcance de todos los usuarios”. </li></ul><ul><li>ORIHUELA, José Luis (2005). Blog La conversación en internet que está revolucionando medios, empresas y ciudadanos. ESIC Editorial - Madrid </li></ul>
  11. 11. APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO <ul><li>“ El conocimiento debe ser construido por el alumno mismo (de ahí su nombre) y no simplemente pasado de una persona a otra como lo hace la enseñanza tradicional. El alumno debe generar sus propios objetivos de aprendizaje y ser capaz de alcanzarlos mediante el autoestudio y la interacción con sus compañeros en su equipo de trabajo” </li></ul><ul><li>De La Cueva, Víctor y otros. El Modelo Educativo Constructivista ABC2: Aprendizaje Basado en la Construcción del Conocimiento </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Mapa conceptual elaborado por Bach. Reynaldo Cruz Zapata. </li></ul>
  13. 13. RECURSOS COMPLEMENTARIOS
  14. 14. CONOCIMIENTO DE LA HERRAMIENTA WEBLOG EN LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN – U.N.P <ul><li>CAPITULO III </li></ul>
  15. 15. ANÁLISIS DE BLOGS DE LOS DOCENTES
  16. 16. PROPUESTA PARA EL USO DE WEBLOG EN EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO <ul><li>CAPITULO IV </li></ul>
  17. 18. San Miguel de Piura, 23 de Abril de 2009. <ul><li>ENGRANAJE DE ELEMENTOS </li></ul>

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