1. Proceso de estructuración de mi clase.
Como eliges el tema a
trabajar?
Los temas ya están establecidos en los planes y programas, en el caso
de educación especial, es de acuerdo a las necesidades de cada uno
de los niños, siguiendo lo programado por el maestro regular.
Usas el título propuesto
por el programa o lo
modificas?
Mayormente les realizo adecuaciones, para que sean más llamativos
a los niños.
Enuncia el proceso
seguido cuando planeas
esta clase?
Introducción.
Conocimientos previos.
Desarrollo de las actividades.
Evaluación del proceso que cada uno de los niños siguió.
Que recursos has usado
en ella?
Diversos materiales concretos de acuerdo a las necesidades de los
niños.
Lap top, proyector.
Preguntas generadoras.
Conocimientos previos.
Cuales actividades
realizas tú y tus
estudiantes para lograr
los propósitos de la
clase?
Conocimientos previos.
Preguntas generadoras.
Representaciones.
Dramatizaciones.
Música.
Videos.
Formación de equipos en las actividades grupales.
Recortes de ilustraciones, manipulación de material concreto y videos
relacionados al tema.
Redacción de lo comprendido.
Representar por medio de dibujos los conocimientos.
Como evalúas los
aprendizajes de tus
estudiantes?
Con sus producciones, ya sean escritos, comentados o por medio de
ilustraciones, estos son de acuerdo con las capacidades de los
alumnos.
Que haces para evaluar
esa practica docente y
tomar decisiones para su
mejora?
Si llegue al aprendizaje esperado y si los niños lograron sociabilizar el
aprendizaje.
Con las rubricas.
Portafolios de actividades.
Como recobraste los
conocimientos o
representaciones previas
de tus estudiantes?
Con preguntas generadoras.
Videos relacionados al tema.
Cuales competencias
consideras que
desarrollan tus
estudiantes en esta
clase?
Cuales de estas
competencias son las que
habías planeado?