1. “PROCESO DE ESTRUCTURA DE MI CLASE”
PREGUNTA GUÍA REFLEXIÓN PERSONAL
1 ¿Cómo eliges el tema a trabajar? Tomando en cuenta lo que marca el libro del
maestro de telesecundaria apegado al programa
2 ¿Usas el título propuesto por el programa
o lo modificas?
Son muy específicos por lo tanto, sigo el mismo
propuesto por el programa porque motiva al
alumno
3 Enuncia el proceso seguido cuando
planeas esta clase
Bloque, Preguntas previas, propósito del tema,
aprendizajes esperados, texto informativo,
conceptos significativos, actividades y
evaluación
4 ¿Qué recursos haz usado en ella? Plan y programa, Recursos didácticos,
entrevistas, recursos bibliográficos, entrevistas,
ligas en internet, videos y las tic´s
5 ¿Cuáles actividades realizas tú y tus
estudiantes para lograr los propósitos de la
clase?
Ubicar temporal y espacialmente los hechos
históricos, elaboración de periódicos históricos.
crucigramas, sopa de letras, mapas conceptuales,
mentales, línea de tiempo y exposición)
6 ¿Cómo evalúas los aprendizajes de tus
estudiantes?
De manera formativa considerando la
participación y actitudes del alumno, trabajos
individuales o en equipo, el desempeño que
tenga durante las sesiones de aprendizaje,
exámenes, la coevaluación y heteroevaluación
7 ¿Qué haces para evaluar esa práctica
docente y tomar decisiones para su mejora?
Observando y analizando los resultados
obtenidos de lo programado siendo un referente
para implementar o adecuar estrategias de
enseñanza que mejore la práctica docente.
8 ¿Cómo recobraste los conocimientos o
representaciones previas de tus estudiantes?
Con preguntas generadoras, lluvia de ideas y
completando esquemas.
9 ¿Cuáles competencias consideras que
desarrollan tus estudiantes en esta clase?
Formación de valores, uso adecuado de la
información histórica, comprensión del tiempo
ubicando los siglos y espacio histórico.
10 ¿Cuáles de estas competencias son las
que habías planeado??
Ubicación del tiempo y espacio histórico