El documento presenta diferentes tipos de preguntas que pueden hacerse sobre un texto para evaluar la comprensión lectora. Estas incluyen preguntas sobre el tema central, las ideas principales, resúmenes, inferencias, uso de palabras en contexto, compatibilidad e incompatibilidad de ideas y extrapolación. El objetivo es medir la capacidad de analizar distintos aspectos del significado y contenido de un texto.

1. PREGUNTAS TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN
I. PREGUNTA POR JERARQUÍA TEXTUAL
I.I EL TEMA CENTRAL
El texto es una cadena de enunciados, pero no todos
gozan del mismo estatus. En todo texto, hay un principio de
jerarquía. Este principio sostiene que el texto está
gobernado por una noción capital, el tema central,
crucial para entender la trama textual, puesto que es el
concepto más prominente, esto es, de mayor importancia
cognitiva en la estructura semántica del conjunto de
enunciados. El tema central se formula mediante un vocablo
o una ……………….. nominal: «La importancia del sueño».
I.II LA IDEA PRINCIPAL
Una vez que hemos determinado el tema central de
un texto, resulta fácil establecer la idea principal. Esta se
formula mediante una oración o un
……………………………... Por ejemplo, si el tema central
de un texto es «La importancia del sueño», la idea principal
puede ser «El sueño es importante porque cumple con
una función esencial de equilibrio de la vida mental». En
consecuencia, la idea principal es el desarrollo esencial
del tema central que se hace en el texto y el pedido de
esta se puede manifestar de las formas:
La idea capital es… La idea general es…
La idea global es… La idea medular es…
I.III EL RESUMEN O LA SÍNTESIS DEL TEXTO.
El resumen o la síntesis del texto es la formulación
de la idea central más un compendio breve del contenido
global del texto. Las dos propiedades fundamentales del
resumen son la ………………………………………………….
I.V LA TESIS
Es la postura a ……………………………………….
planteada en un texto …………………………………
Lea el siguiente texto y complete
Hipatia murió a una edad avanzada,
45 o 60 años, linchada por una turba
de cristianos. La motivación de
los asesinos y su vinculación o no con la
autoridad eclesiástica ha sido objeto de
muchos debates. El asesinato se produjo
en el marco de la hostilidad cristiana contra
el declinante paganismo y las luchas
políticas entre las distintas facciones de la
Iglesia, el patriarcado alejandrino y el
poder imperial, representado en Egipto por
el prefecto Orestes, ex alumno de la
filósofa. Sócrates Escolástico,
el historiador más cercano a los hechos,
afirma que la muerte de Hipatia fue causa
de «no poco oprobio» para el
patriarca Cirilo y la iglesia de Alejandría, y
fuentes posteriores, tanto paganas como
cristianas, le achacan directamente el
crimen, por lo que muchos historiadores
consideran probada o muy probable la
implicación de Cirilo, si bien el debate al
respecto sigue abierto.
Medularmente el texto versa sobre
………….……………….
La idea cardinal es
………………..…………
…………………..………
………………………....
II. PREGUNTA POR SENTIDO CONTEXTUAL
La semántica contemporánea recomienda buscar
el sentido de las palabras en el contexto del enunciado.
Así, la palabra 'quimera' puede significar 'monstruo
fabuloso que vomitaba llamas y tenía cabeza de león,
vientre de cabra y cola de dragón' o 'lo que se propone a la
imaginación como posible o verdadero, no siéndolo' o
‘animal compuesto de células de dos o más orígenes
genéticos distintos’, y sólo sabremos el sentido pertinente
en el contexto del enunciado. Véase los siguientes
ejemplos:
(1) La quimera de una sociedad plenamente igualitaria ha
sido pensada siempre.
(2) Las quimeras se producen al fusionarse dos embriones
de muy corta edad.
(3) La quimera, en la mitología clásica, es la progenie de
los monstruos Tifón y Equidna.
En los siguientes párrafos, explique el sentido
contextual de las palabras resaltadas con negrita.
1. Resulta prácticamente imposible que las Iglesias
cristianas lleguen a considerar como algo aceptable la teoría
evolucionista aplicada al problema del origen y la
naturaleza del alma humana.
Evolucionista:
………………………………………….…………..………………
…………………………………………………….…………..
Naturaleza: ………………………………………….…………..
2. Una línea de descendencia de los reptiles,
aquella que conduce a las aves, está representada por una
forma intermedia, como el arqueópterix; otra línea de
descendencia es la que está representada por los
pterodáctilos.
Representada: ………………………………..…………..

2. Lea el siguiente texto y resuelva los ejercicios sobre
sinonimia contextual.
Aunque algunos ensayistas poco serios han
calificado a Popper de positivista, Popper está muy
longincuo de esa corriente epistemológica. El positivismo
enuncia como premisa que el conocimiento se reduce a lo
positum, esto es, a lo puesto, a lo dado, como un dato de
observación. En tal sentido, el positivismo sostiene que los
conocimientos se justifican por medio de la experiencia. En
una fórmula clásica y muy citada, Alfred Ayer definió al
conocimiento como «creencia verdadera justificada». Sin
embargo, Popper no es positivista. Incluso, una vez dijo
que más le convenía el título de negativista. Popper, en
efecto, recusó la posibilidad de un conocimiento justificado
sobre la base de una argumentación lógica simple, pero
potente. La ciencia no justifica, no verifica, no es
demostrativa. El enfoque crítico popperiano parte del
supuesto de que las teorías son siempre refutables (esto
es, posiblemente falsas), incluso las que muestran un
enorme éxito empírico.
II.I SINÓNIMOS EN CONTEXTO
1. LONGINCUO ……….. 2. SERIO ……… 3. PREMISA ……….
A) remoto A) riguroso A) cuestión
B) conspicuo……….. B) cordial B) deducción
C) abismal C) sincero C) tesis
D) distante D) grave D) problema
E) silente ……….. E) hosco E) corolario
4. RECUSAR 5. DEMOSTRATIVA 6. REFUTABLE
A) acusar A) experimental A) falsa
B) impulsar B) concluyente B) lógica
C) denegar C) ilustrativa C) falsable
D) suspender D) explicativa D) verosímil
E) objetar E) descriptiva E) conjeturable
II.II PREGUNTA POR ANTONIMIA CONTEXTUAL
La antonimia contextual
se entiende como la oposición
semántica que se justifica en el
propio tramado del texto. Al
reemplazar una palabra por
otra, se produce un viraje de
sentido. Cabe resaltar que para
hallar el sentido opuesto de
una determinada palabra es
necesario tomar en cuenta el
contexto del enunciado. En los
siguientes enunciados,
proponga un antónimo para la
palabra en negrita y determine
si es necesario hacer otros
cambios.
1. Gracias a la aquiescencia del gerente, los empleados pudieron
organizar el evento.
Cambios: …………………………………….……………………. gerente,
los empleados ….... pudieron organizar el evento.
2. A pesar de que le mostraron las pruebas de su error, su actitud
recalcitrante le hacía negar todo.
Cambios: ……………….. le mostraron las pruebas de su error, su actitud
…………………………………………………………….
3. El sistema de clasificación biológica forma una jerarquía, y este
hecho constituye una prueba firme a favor de la teoría de la evolución de
las especies.
Cambios: el sistema de clasificación biológica forma una jerarquía, y este
hecho constituye una prueba ………………. en …………..…. de la teoría
de la evolución de las especies.
II.III POR DENOTACIÓN
Es el sentido directo, exacto y
objetivo propio de las ciencias y los
diccionarios
II.IV POR CONNOTACIÓN
Es el sentido indirecto, poético y subjetivo
propio de las emociones y la literatura
Texto de aplicación
Évariste Galois fue miembro activo de la oposición antimonárquica, se vio implicado en un duelo
cuyas motivaciones aún hoy permanecen confusas. Previendo su más que posible muerte en el lance,
trabajó febrilmente en una especie de testamento científico que dirigió a su amigo Auguste Chevalier. A
los pocos días tuvo lugar el duelo y el matemático, herido en el vientre, murió unas horas después, apenas
cumplidos los veintiún años.
7. En el texto el término implicado denota
a) Inmovilidad b) capricho c) dolencia
d) prejuicio e) involucramiento
8. miembro activo se puede reemplazar por.
a) militante b) gendarme c) sicario d) esbirro
9. la palabra febrilmente connota
a) sosiego b) paciencia c) tara
d) desasosiego e) lentitud
10. lance se puede reemplazar por.
a) duelo b) motín c) protesta d) reyerta

3. III. PREGUNTA POR INFERENCIAS
La inferencia es un proceso cognitivo mediante el cual obtenemos
una conclusión a partir de ciertas ……………. Las inferencias realizadas
durante la comprensión lectora satisfacen dos funciones generales:
A) Permiten establecer ……………………………. entre el nuevo
material que exhibe el texto y el conocimiento ya existente en la memoria.
Gracias a esta operación inferencial, el nuevo material se torna
inteligible, se construye una cierta organización que le da sentido al
texto y, en consecuencia, el lector puede apropiarse de la nueva
información presentada.
B) Permiten cubrir las ……………………. en la estructura
superficial global del texto. Por ejemplo, si se dice «María está
bronceada», se puede inferir que María fue a la playa, que estamos en
verano, etc. Este tipo de inferencia se utiliza con todo tipo de texto,
puesto que los recursos …………………………... son imprescindibles
para garantizar la economía del lenguaje. De lo que se trata es de
obtener una conclusión sobre la base de un proceso de razonamiento
válido que se adecúe a las normas rigurosas de un pensamiento fuerte.
Veamos algunos casos de inferencias que se aplican en las preguntas de
razonamiento lógico. Una estrategia equivalente se aplica en la
comprensión de textos.
TIPOS
La inferencia es la operación cognitiva que consiste en obtener
una …………………. determinada a partir de un conjunto de premisas.
En la comprensión lectora se trata de usar la inferencia para aprehender
las relaciones profundas de un texto, las ideas que no pueden entenderse
gracias a una lectura horizontal o superficial. Algunas modalidades son:
Inferencia holística: En este tipo el lector obtiene el marco
……...……. que gobierna el texto sobre la base de los datos presentados.
Inferencia de datos: El lector obtiene un
…………………………….. en el texto, pero que se puede obtener sobre la
base de otros datos …………………………. en el texto.
Inferencia causal: El lector establece la causa …………………….
de un acontecimiento o fenómeno que se describe en el texto.
Inferencia prospectiva: El lector obtiene un dato …………………
a partir de la información proporcionada en la lectura.
Inferencia de la intención: El lector establece la intención del
autor sobre la base de algunas …………………….. presentes en el texto.
Texto 1
En lógica,una falacia (d
el latín fallacia,
«engaño») es
un argumento que parece válido,
pero no lo es. Algunas falacias se
cometen intencionalmente para
persuadir o manipular a los
demás, mientras que otras se
cometen sin intención debido a
descuidos o ignorancia. En
ocasiones las falacias pueden ser
muy sutiles y persuasivas, por lo
que se debe poner mucha
atención para detectarlas.
Del texto se desprende
…………………………
…………………………
……………………
Texto 2
El lobo estepario de Hermann
Hesse es quizá la novela más
innovadora. La doble naturaleza
del artista-héroe “humana y
licantrópica” le lleva a un laberinto
de experiencias llenas de
pesadillas; así, la obra simboliza la
escisión entre la individualidad
rebelde y las convenciones
burguesas
Se colige del texto
…………………………
……………
IV. PREGUNTA POR COMPATIBILIDAD E INCOMPATIBILIDAD
Si una idea compatible se define porque guarda
consistencia con el texto, una idea incompatible constituye
una negación de alguna idea expresa del texto o de una
idea que se infiera válidamente de él. El grado fuerte de
incompatibilidad es la negación de la idea central.
Lo verdadero (V) Lo falso (F)
Se condice con el texto …….. se condice con el texto
Es congruente con el texto Es incongruente al texto
Es coherente con el texto Es incoherente con el texto
Es convergente con el texto Es divergente con el texto
Es concordante con el texto Es discordante con el texto
Texto de aplicación
Al igual que el termitero, el
Eastgate está ventilado, refrigerado
y calefaccionado por medios totalmente naturales.
El edificio tiene cuatro paredes gruesas de
mampostería en el exterior y un atrio de siete
pisos de altura en el interior. El aire exterior
ingresa a través de múltiples ventilaciones y la
masa del edificio lo calienta o lo enfría en función
de cuál esté más caliente: el hormigón de la
estructura o el aire.

4. La ventilación del Eastgate cuesta una décima parte de la
ventilación de un edificio equipado con aire acondicionado
estándar y consume un 35% menos de energía que seis
edificios convencionales. Tal como lo descubrieron los
propietarios del Eastgate, un edificio que tenga un uso
eficiente de la energía también puede resultar bueno para
el bolsillo. Durante los primeros cinco años del edificio,
ahorraron $3,5 millones en gasto energético gracias a su
diseño exclusivo.
Conforme al texto escribe F si es falso y V si es verdadero
11. El edificio tiene diseño convencional
( )
12. El Eastgate es exclusivo socialmente
( )
13. El edificio fue inspirado en un termitero
( )
14. En conclusión la obra resultó onerosa
( )
15. Frente a otros edificios ahorra más
( )
V. PREGUNTA POR EXTRAPOLACIÓN
La extrapolación consiste en contrastar el contenido de un texto determinado con la información de
otros textos con el fin de evaluar su plausibilidad o fecundidad. En comprensión lectora, la extrapolación
es una forma de determinar el más alto nivel de comprensión lectora. Si un texto adquiere valor con este
traslado conceptual (extra-polar es, justamente, colocar algo afuera, en otro polo), demuestra su
eficiencia, su productividad, su fertilidad.
La extrapolación puede realizarse de distintas maneras y no se debe olvidar que se caracteriza
por ser probable. Enunciaremos dos de ellas:
A. POR
……………………..
La forma más usual
de la extrapolación
es hacer un viraje
…………………. en
el pensamiento del
autor y establecer
las consecuencias
que se desprende
de ello.
Texto de ejemplo
Los virus informáticos de celulares suponen un
riesgo a futuro, especialmente por el incremento de 150%
anual en el uso de smartphones. De acuerdo con Stuart
Herb, del Centro de Dispositivos Complejos de la
Universidad de Northeastern, una vez que su popularidad
se incremente podrían ocurrir ‘pandemias’. El contagio
puede suceder de dos maneras: un virus de bluetooth puede infectar a los
teléfonos en un radio de 10 a 30 metros, o un ‘bicho’ de sistema de mensajes
multimedia se reproducirá a través de la carpeta de dirección del aparato. El
modelo matemático que los científicos utilizaron concluyó que, a pesar de los
patrones de movimiento humano, lo único que limita el contagio es la escasez de
este tipo de teléfonos y la implementación de medidas preventivas.
16. Si Stuart Herb cambiara de opinión radicalmente, diría que el uso masivo de
smartphones,
A) depende de tecnología avanzada. B) puede implicar graves peligros.
C) está exento de todo tipo de riesgo. D) hará proliferar virus informáticos.
E) debería contar con limitaciones.
B. POR
……………………
Otra forma usual de
extrapolación es
extender la lógica
de las ideas de un
texto a otro campo,
a otro tema, a otro
………………………..
o a otra situación.
Texto de ejemplo
Después de la Conquista española, las colonias fueron consideradas
durante tres siglos por la Metrópoli como tierra conquistada. En el terreno
económico y político, dominaba entonces la posición del imperio bajo todas las
formas imaginables: hasta la extracción del platino y la obtención de la corteza de
la quina se hallaban bajo el dominio económico exclusivo de la Metrópoli. La
plantación de los olivos y vides estaba prohibida bajo pena de muerte. Diferentes
fábricas de paños, vajillas y sombreros fueron destruidas por mandato real. Los
productos del comercio no podían ser intercambiados libremente. Los artículos
importados debían recorrer las regiones en una dirección estrictamente señalada;
en cada lugar se dejaba una determinada cantidad, hiciera falta o no.
17. Si, en la actualidad, una potencia lograra una hegemonía omnímoda
practicaría
A) la democracia. B) el esclavismo. C) el monipodio.
D) el monopolio. E) el liberalismo.