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Uso de los dispositivos móviles en la educación superior

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Uso de los dispositivos móviles en la educación superior

  1. 1. Uso de los dispositivos móviles en la Educación Superior Andrea Basantes Andrade www.congresoelearning.org Congreso Virtual Mundial de e-Learning
  2. 2. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Educación Educación Tradicional Educación Constructivista Teoría-Práctica se convierte Práctica-Teoría Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  3. 3. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Tecnologías de la Información y Comunicación Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  4. 4. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Tecnologías de la Información y Comunicación Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Encuesta Nacional de Empleo Desempleo y Subempleo – ENEMDU (2010 - 2013) - INEC El impacto de las tecnologías de información y comunicación en la sociedad es muy significativo y va incrementando, lo que ha permitido innovar el proceso de enseñanza aprendizaje y dejar a un lado modelos tradicionales
  5. 5. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Dispositivos Móviles “Un dispositivo móvil es un procesador con memoria que tiene muchas formas de entrada (teclado, pantalla, botones, etc.), también formas de salida (texto, gráficas, pantalla, vibración, audio, cable). Algunos dispositivos móviles ligados al aprendizaje son las laptops, teléfonos celulares, teléfonos inteligentes, asistentes personales digitales (Personal Digital Assistant, PDA, por sus siglas en inglés), reproductores de audio portátil, iPods, relojes con conexión, plataforma de juegos, etc.; conectados a Internet, o no necesariamente conectados (cuando ya se han “archivado” los materiales).” (Ramírez Montoya M. S., 2012, pág. 61)
  6. 6. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Dispositivos Móviles “Los alumnos llevan la herramienta del cambio en el bolsillo. Cada pieza que se crea para los alumnos, cada medio, puede expresar la creatividad del ser humano y todos pueden estar en el teléfono móvil” (Chen, 2010). (Cataldi & Lage, 2012) Encuesta Nacional de Empleo Desempleo y Subempleo – ENEMDU (2010 - 2013) - INEC
  7. 7. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Características: Dispositivos Móviles • Tienen capacidad de procesamiento. • Tienen conexión limitada o permanente a una red. • Tienen memoria limitada. • Tamaño pequeño para su transportación. • Cámara de fotos y video. • Alta capacidad de interacción mediante la pantalla o teclado. • Versátil. • Permite la sincronización con otros dispositivos tecnológicos. • Su costo es reducido. • No requiere ser un experto para su uso. • Modo de uso personal • Son diseñados para una función específica. • Es portable, ligero y sin cables. • Su peso es reducido. Encuesta Nacional de Empleo Desempleo y Subempleo – ENEMDU (2010 - 2013) - INEC
  8. 8. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Sistema operativo: Dispositivos Móviles IDC – 2014 A medida que los dispositivos móviles crecen en popularidad, los sistemas operativos adquieren mayor importancia y según los últimos datos del principal proveedor mundial de inteligencia de mercado IDC (International Data Corporation), en el segundo trimestre del 2014, el 96.4% del mercado está dominado por iOS y Android mientras que Windows Phone retrocede, sin embargo el sistema operativo de Google Android ha aumentado su cuota de mercado pasando del 79.6% al 84.7%.
  9. 9. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Sistema operativo: Dispositivos Móviles ANDROID iOS Windows Phone Es un sistema operativo móvil basado en Linux, abierto y disponible para cualquier fabricante interesado en utilizarlo, diseñado principalmente para dispositivos móviles como tablets o Smartphone. Fue desarrollado por Open Handset Alliance, la cual es liderada por Google, este sistema maneja aplicaciones como Google Play, la misma que permite a los usuarios navegar y descargar aplicaciones publicadas por los desarrolladores. Según IDC (International Data Corporation), Android lidera en el mercado con el 84.7% a nivel mundial. Es un sistema operativo móvil desarrollado por Apple, anteriormente se denominaba como iPhone OS, en inicios se desarrolló para iPhone, pero con el tiempo fue usado por dispositivos como iPod Touch, iPAad y el Apple TV. Según IDC (International Data Corporation), tiene el 11.7% del mercado a nivel mundial. Es un sistema operativo desarrollado por Microsoft, se basa en el núcleo del sistema operativo Windows CE y cuenta con un conjunto de operaciones básicas. Es similar a las versiones de escritorio de Windows y su oferta de software está disponible en Windows Mobile, a través de la tienda en línea Windows Marketplace for Mobile. Según IDC (International Data Corporation), Windows Phone ocupa el tercer lugar con el 2.5% del mercado a nivel mundial.
  10. 10. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior La incorporación de los dispositivos móviles en el ámbito educativo, potencia las actividades de aprendizaje dentro y fuera del aula, estimula la exploración, la comunicación, el pensamiento crítico, la inventive, la colaboración entre otros; sin embargo se subutiliza los recursos que la tecnología móvil posee para generar conocimiento de forma individual como grupal. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  11. 11. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Funcionalidades de los dispositivos móviles y su aplicación en la educación Funcionalidad Aplicación en la educación Apps Para gestionar la clase • Sirve como libreta del docente para registrar notas, asistencia, evaluaciones, evidencias de la clase • Sirve para enviar notificaciones y anuncios a padres y alumnos. • Permite compartir recursos de estudio, trabajar en proyectos de grupo e iniciar hilos de discusión y debates. • Cuaderno del profesor • Homework • Examtime • Remind101 • Attendance • Gradebook Para tomar notas o apuntes •Sirve para crear, editar, borrar y tener acceso rápido a todas las notas de texto que desee. •Permite la sincronización de sus notas con otros dispositivos, compartir y enviar por correo electrónico. •Permite colaborar en equipo. • Evernote • My notes • Google Keep • FastNote • Photo notes • Quick Notes Free • PhatPad • Sticky Notes 8 • Plaintext Vicerrectorado de planificación académica y doctorado –Universidad Politécnica Madrid
  12. 12. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Funcionalidades de los dispositivos móviles y su aplicación en la educación Para crear contenidos • Puede elaborar y compartir documentos en procesador de textos, hojas de cálculo, presentaciones. • Permite diseñar mapas mentales. • Sirve para añadir fotos, posters, gráficos y videos. • Popplet • Skitch • Phoster • Strip Designer • Herramientas Ofimáticas • Movenote • Socrative • Thinglink • Blog • Socrative • Keynote • Neard Pod • Video Scribe Funcionalidad Aplicación en la educación Apps Vicerrectorado de planificación académica y doctorado –Universidad Politécnica Madrid
  13. 13. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Funcionalidades de los dispositivos móviles y su aplicación en la educación Para utilizar realidad aumentada • Para obtener información a través de objetos o etiquetas • Para añadir información a objetos o etiquetas • Aurasma • Layar • Junaio • Wikitude Para utilizar códigos QR • Para almacenar información a través de una matriz de puntos o códigos de barras. • Para escanear, decodificar, generar y compartir información a través de códigos Qr • Qr Droid • Beetag Reader • Inigma Reader • QuickMark Reader Funcionalidad Aplicación en la educación Apps Vicerrectorado de planificación académica y doctorado –Universidad Politécnica Madrid
  14. 14. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Funcionalidades de los dispositivos móviles y su aplicación en la educación Funcionalidad Aplicación en la educación Apps Para utilizar redes sociales • Para generar comunidades de aprendizaje y fomentar un papel activo en el estudiante • Facebook • Twitter • GooglePlus • Linkedin • Edmodo Para videoconferencia • Permite realizar videoconferencia • El docente y estudiantes pueden establecer una videollamada en grupo. • Permite la mensajería instantánea de videos y fotos. • Hangouts • Skype • FaceTime • Tango • ooVoo Para tomar fotografías • Para capturar imágenes, fotos para presentaciones • Para hacer trabajos de campo. • Snapseed • Picsart • Pixlr Express • Colorsplash • Diptic • Instagram Vicerrectorado de planificación académica y doctorado –Universidad Politécnica Madrid
  15. 15. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Funcionalidades de los dispositivos móviles y su aplicación en la educación Funcionalidad Aplicación en la educación Apps Para hacer grabaciones de audio • Para grabar audio. • Para realizar entrevistas. • Para podcast y streaming offline y online. • Imore • Soundcloud • Spreaker Studio • Pocket Casts • Podcast Manager • Spreaker • Donwcast Para hacer grabaciones de video • Para grabar video. • Permite ver y transmitir eventos en vivo • Ustream • Magisto • Lumify • Vimeo • Movie Studio • iMovie • We Vídeo Vicerrectorado de planificación académica y doctorado –Universidad Politécnica Madrid
  16. 16. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org M-learning Varios autores definen a m-learning (mobile learning) como el aprendizaje móvil, es decir, el aprendizaje mediado por un dispositivo móvil a través del cual se puede compartir información concibiendo un aprendizaje autónomo, constructivista, reflexivo a través de un ambiente de participativo, cooperativo y colaborativo “M-learning es aprendizaje personalizado que une el contexto del aprendiz con la computación en nube (cloud computing) utilizando un dispositivo móvil.” (Herrera & Fennema, 2011, pág. 4)
  17. 17. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Características M-learning
  18. 18. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Ventajas pedagógicas de M-learning Fortalece la capacidad de leer, escribir, criticar, analizar y reflexionar los diferentes contextos del aprendizaje. Potencia la interacción de la información en distintos formatos como audio, video, imágenes, texto, animación entre otros Favorece la autonomía el autoaprendizaje y el trabajo en equipo. Permite compartir la información para editarla o revisarla a través de los repositorios digitales como google drive, box, dropbox, onedrive, entre otros Potencia la creación de comunidades de aprendizaje. Permiten una evaluación formativa y sumativa. La comunicación docente-estudiante es mucho más activa El proceso de enseñanza - aprendizaje puede ser de forma lúdica Generar un ambiente de colaboración y cooperación Puede hacer uso de un mismo objeto de aprendizaje cuantas veces lo necesite. Permite enviar notificaciones, recordatorios, mensajes, noticias entre otros, a sus estudiantes sobre las diferentes actividades académicas, como también mensajes de motivación y apoyo, lo cual facilita la retroalimentación y guía del docente. El acceso a los servicios de la web como redes sociales, correo electrónico, repositorios digitales es mucho más rápido Aumenta la motivación y la confianza del estudiante en la medida en que la comunicación del docente sea oportuna Es de fácil uso y está integrado en la vida de los estudiantes.
  19. 19. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Desventajas pedagógicas de M-learning Las pantallas de algunos dispositivos móviles son pequeñas, el texto pierde la visibilidad y la usabilidad Debido a la cantidad de información que podemos encontrar en internet puede ser fuente de distracción, por lo tanto es necesario aclarar las actividades que se realizarán con el dispositivo móvil. No todos los dispositivos móviles permiten visualizar la información en formato flash, es necesario estandarizar el formato de la información con la finalidad de que los estudiantes puedan acceder a la misma. La duración de la batería varía entre dispositivos. Limitación en la capacidad de almacenamiento de información. La conectividad de los dispositivos móviles depende de la disponibilidad de las redes locales y satelitales por lo tanto no existe estabilidad en la conexión web provocando incluso la pérdida de contacto con el docente. Si bien los dispositivos pueden ser económicamente asequibles, el costo de la comunicación, determinado por los proveedores de internet, puede llevar a que el servicio m-learning sea costoso.
  20. 20. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Objeto de Aprendizaje Móvil David Willey en el año 2001 la define como: “cualquier recurso digital que puede ser usado como soporte para el aprendizaje” (Susana, Bonet, Cáceres, Fargueta, & García, 2007). Bajo esta definición se puede decir que un Objeto de Aprendizaje Móvil (OAM) es cualquier recurso digital que puede ser utilizado para el aprendizaje a través de un dispositivo móvil, sea este un teléfono inteligente o smartphone, PDAs entre otros. Nuevas modalidades educativas materiales didácticos desarrollar apoyoalPEA distribución y reutilización de contenidos
  21. 21. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Diseño del Objeto de Aprendizaje Móvil - app Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org 1 2
  22. 22. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.orgElementos PrincipalesAuxiliares Diseño Interfaz de Usuario del OAM -app
  23. 23. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Implementación OAM - app
  24. 24. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org OAM Computación VII
  25. 25. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org OAM Computación VII – Herramientas Web 2.0
  26. 26. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Ejemplo de Objeto de Aprendizaje Móvil Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org App Computación VII http://bit.ly/1N5vopK
  27. 27. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior Conclusiones •Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) abarcan diferentes ámbitos del quehacer cotidiano, transformándose en herramientas fundamentales para el desarrollo individual o colectivo de la sociedad; a través de la integración de las TIC se ha roto barreras geográficas, sociales y culturales. •El uso de dispositivos móviles sigue extendiéndose de forma vertiginosa, por lo que hay que aprovechar las ventajas que ellos presentan para incorporar como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje y establecer normativas de cómo usar y cómo no usar el dispositivo móvil en el aula. •El uso de los dispositivos móviles en la educación son considerados como un recurso de apoyo para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje dentro y fuera del aula, sin embargo esto exige que los docentes innoven su metodología y desarrollen competencias sobre el manejo y uso de los medios digitales a través de los dispositivos móviles. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  28. 28. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior • El aprendizaje móvil (m-learning) potencia las actividades de aprendizaje sin tener que limitar su interacción exclusivamente en el aula, estimulando la exploración, la comunicación, el pensamiento reflexivo y crítico, la inventiva, la cooperación, la colaboración tanto en docente-estudiantes como estudiantes-estudiantes. • La inserción de nuevos recursos tecnológico en el proceso de enseñanza aprendizaje no auguran el éxito o el logro de una aprendizaje significativo, por lo tanto los docentes deben realizar un diseño instruccional de los elementos o componentes necesarios para alcanzar los objetivos planteados en su planificación microcurricular y que los estudiantes sean quienes construyan su propio conocimiento. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Conclusiones
  29. 29. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior • Se debe aprovechar la tecnología existente en el aula; el docente y el estudiante disponen de un dispositivo móvil, los mismos que pueden ser incorporados como un recurso adicional en el proceso de enseñanza aprendizaje potenciando la comunicación entre docente-estudiantes y estudiantes-estudiantes. • Los docentes deben actualizar sus conocimientos a fin de innovar sus estrategias de enseñanza, desarrollando sus habilidades y destrezas sobre el uso de los dispositivos móviles como un recurso de apoyo en su labor diaria con la finalidad de que el proceso de enseñanza aprendizaje sea significativo y motivador para los estudiantes, además permitiría valorizar su imagen profesional. • Los docentes deben realizar el análisis de los factores clave y el diseño instruccional de los objetos de aprendizaje móvil que deseen desarrollar tomando como base la planificación microcurricular, con la finalidad de tener éxito en su uso y aplicación con los estudiantes a los que está dirigido el OAM. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Recomendaciones
  30. 30. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior “…En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida…” (A. Cornella) Gracias Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
  31. 31. Usodelosdispositivosmóvilesenla EducaciónSuperior • Acosta Navarro, M. E. (2005). Tendencias pedagógicas contemporáneas: La pedagogía tradicional y el enfoque histórico-cultural. Análisis comparativo. Revista Cubana de Estomatología. Recuperado el 17 de 03 de 2015, de http://scielo.sld.cu/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0034-75072005000100009 • Alvarado, Á. (2003). Diseño Instruccional. Docencia Universitaria, 1. Recuperado el 23 de 04 de 2015 • Cantillo , C., Roura, M., & Sánchez , A. (2012). Tendencias actuales en el uso de dispositivos móviles en educación. La Educ@ción Digital Magazine. • Chiappe, A. (2003). Diseño de Contenidos Educativos para Dispositivos Móviles – Nuevas prácticas, nuevos escenarios, nuevos aprendizajes. Bogotá: Universidad de La Sabana. Recuperado el 22 de 04 de 2015, de https://www.academia.edu/2551612/Dise %C3%B1o_de_Contenidos_Educativos_para_Dispositivos_M%C3%B3viles_Nuevas_pr %C3%A1cticas_nuevos_escenarios_nuevos_aprendizajes • Cuello, J., & Vittone, J. (2013). Diseñando apps para móviles. Catalina Duque. Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org Bibliografía
  32. 32. CongresoVirtualNundialdee-Learning Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org

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