¿CÓMO ANALIZAR LOS MENSAJES EMITIDOS POR DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN?

1. ¿CÓMO ANALIZAR LOS
MENSAJES EMITIDOS POR
DIFERENTES MEDIOS DE
COMUNICACIÓN?

2. “En el núcleo del alfabetismo en medios
está el principio de indagación”
Elizabeth Thoman-Center
for Media Literacy

3. 5 Preguntas Claves de
Análisis
1. ¿Quién creó este mensaje?
2. ¿Que técnicas creativas se usan para
llamar mi atención?
3. ¿Cómo pueden diferentes personas
entender este mensaje en forma distinta
de cómo lo hago yo?
4. ¿Cuáles estilos de vida, valores y
puntos de vista están representados u
omitidos en este mensaje?
5. ¿Por qué se envió este mensaje?

4. ¿Cuál es el origen de las
Preguntas Claves?
Las 5 Preguntas Claves se derivan de
los Cinco Principios Básicos
Los podemos precisar con las
siguientes palabras claves:
#1. Autoría
#2. Formato
#3. Audiencia
#4. Contenido
#5. Propósito

5. Cinco Conceptos Básicos
1. Todos los mensajes mediáticos “se
construyen”
2. Los mensajes mediáticos se construyen
utilizando un lenguaje creativo que tiene
sus propias reglas
3. Diferentes personas experimentan el mismo
mensaje mediático de distintas maneras
4. Los Medios llevan “incorporados” valores y
puntos de vista
5. Los Medios se organizan para obtener
ganancias y/o poder

6. 1. ¿Quién creó este mensaje?
 Se debe ir más allá de saber de quién es
el nombre que aparece en la cubierta de
un libro o en el listado de los créditos de
una película. ¿Cuántas personas
intervinieron en la creación de este
mensaje? ¿Cuáles son sus posiciones
u oficios?
 La Pregunta # 1 pone al descubierto dos
aspectos fundamentales sobre los
medios:
 su carácter de “construidos” y
 la escogencia o selección ¿Qué
selecciones se realizaron que pudieran
haberse hecho de manera diferente?

7. 2. ¿Cuáles técnicas creativas se
usan para llamar mi atención?
 ¿Qué le llama la atención de la forma como
está construido el mensaje?
◦ ¿colores, formas, tamaños?
◦ ¿sonidos, palabras, silencios?
◦ ¿accesorios, estudio de grabación,
vestuario?
◦ ¿movimiento?
◦ ¿composición, iluminación?
 ¿Hay símbolos? ¿Se muestran metáforas
visuales?
 ¿Qué atractivo emocional tiene? ¿Qué
medios de persuasión utiliza?
 ¿Qué es lo que hace que parezca “real”?

8. 3 ¿Cómo pueden diferentes
personas entender este mensaje
en forma distinta de como lo hago
yo?
 Concepto Básico # 3 incorpora dos
ideas importantes: primero, que
nuestras diferencias influencian las
distintas interpretaciones que damos a
los mensajes mediáticos; y segundo,
que nuestras similitudes generan
entendimientos comunes.

9. 4. ¿Cuáles estilos de vida, valores
y puntos de vista están
representados u omitidos en este
mensaje?
 Al observar el contenido de un
mensaje mediático, es importante
entender que no existen medios que
sean totalmente imparciales en sus
valores y nunca los habrá. Todos los
medios trasmiten mensajes sutiles
sobre quién y qué es importante.

10.  ¿Cuáles ideas o valores se están
“vendiendo” con este mensaje?
 ¿Qué ideas políticas nos comunican
en el mensaje? ¿Qué ideas
económicas?
 ¿Cuáles juicios o afirmaciones hace
acerca de relaciones personales o
sociales?
 ¿Cuáles la visión global de este
mensaje?
 ¿Qué ideas o puntos de vista se
dejaron por fuera? ¿Cómo puede

11. ¿Por qué se envió este
mensaje?
 Los mensajes de los medios se
construyen para obtener ganancias y/o
poder
 Cuál es el motivo o propósito de un
mensaje mediático y por qué o cómo este
ha sido influenciado por dinero,
egocentrismo o ideología. Para responder
apropiadamente a un mensaje,
necesitamos estar en capacidad de ver
más allá de los propósitos básicos del
contenido: informar, persuadir o entretener.

12. ANEXOS

15. Créditos
 Autor de este documento: Centro
para Alfabetismo en Medios (CML)
 http://edtk.co/rHZp7
Lectura Complementaria:
http://www.eduteka.org/pdfdir/MediaLitGuia.pdf