Este documento resume los objetivos y enfoques de la educación preescolar en el Colegio Oficial Alemán de Las Palmas de Gran Canaria. La educación se centra en el desarrollo activo a través de la exploración, la participación, el juego y las interacciones sociales. Los niños aprenden mediante la percepción, el movimiento, la resolución de problemas y la formación de relaciones con otros niños y adultos en un ambiente seguro que fomenta la curiosidad.
1. Formación en el preescolar del
Colegio Oficial Alemán de
Las Palmas de Gran Canaria
DSLPA 2013/2014
2. La formación muestra el camino a los niños.
Contenido, puntos centrales, objetivos
3. Visita al museo
Ser activo
(aprender actuando, investigar personas,
.
Percibir con todos los sentidos.
Crear relaciones.
Experimentar el reconocimiento y el
respeto (reconocer y respetar a otros).
Experimentar las relaciones en comunidad / encontrar amigos.
Aprender el idioma / comunicarse con otros.
Pensar (adquirir y acumular conocimientos, utilizar habilidades prácticas, entender relaciones).
Aceptar retos (utilizar el día a día como campo de entrenamiento, adquirir competencias jugando,
cosas y el medio ambiente)
participar y tomar decisiones junto a los demás).
Negociar reglas y respetarlas
(buscar soluciones, desarrollar comprensión de los valores,
las normas, la moral y la justicia).
Encontrar la identidad propia dentro de una comunidad.
Moverse y tener movilidad.
Formación en la infancia significa:
4. Aceptar retos.
Observar
detalladamente.
Hacer preguntas /
formular teorías e
hipótesis.
Experimentar con
diferentes materiales.
Realizar conversaciones
de expertos.
Ensayo y error.
Obtener conocimientos y
exitos.
Formación investigando
La curiosidad y las ganas de aprender son el motor de la formación infantil
5. Todas las personas necesitan
reconocimiento,
atención emocional,
valoración social
y reconocimiento cognitivo.
Trabajo en
equipo
Las relaciones son el “combustible”
, que mantiene la formación en movimiento
6. Carnavales
como personas que los
valoren y aprecien,
como base segura para sus
acciones,
como consuelo en
situaciones difíciles,
como personas que abren
nuevas posibilidades.
Niños necesitan adultos
7.
Hay muchas cosas que los niños
sólo pueden experimentar o
negociar con otros niños para
poder llegar a resultados e
interpretaciones comunes del
mundo en igualdad de
condiciones.
Pelearse, llevarse bien, establecer
normas juntos y volver a
cambiarlas y cooperar siempre es
mejor con iguales.
En el trato con otros niños los
niños desarrollan su propia
identidad.
Los amigos son muy importantes.
Con ellos aprender e investigar
resulta muy divertido.
Los niños necesitan niños
Amigos
8.
Percepción
A través de todos los sentidos oído, vista, olfato, gusto, tacto y
equilibrio - los niños reciben
impresiones que amplían con
información adicional. De esta
manera eligen, piensan, crean
estructuras, recuerdan y participan
con sus emociones.
Movimiento
Los niños no aprenden solamente
con la cabeza. Los niños adquieren
experiencias actuando. Con una
mayor agilidad y control corporal
también se amplía el ámbito de
acción y la experiencia de los niños.
Percepción y movimiento
bases para la formación
Comunidad
9.
Los niños se ocupan activamente de cosas,
personas, situaciones, adquieren y ensayan
habilidades y aptitudes, que les ayudarán a
superar diferentes situaciones a lo largo de su
vida.
Los niños llegan a los límites, buscan y
encuentran nuevas soluciones.
Se negocian reglas para la convivencia.
Aprenden los valores, las normas y su
sentido.
Los niños prueban a diario sus nuevas
habilidades y se siguen desarrollando.
Los niños amplían sus habilidades de
comunicación y su vocabulario dialogando.
Formación
Participación activa en la vida cotidiana
10.
Desarrollar la conciencia de sí mismo.
Ser partícipe con todos los sentidos.
Propiocepción
Descubrir otras o nuevas perspectivas.
Cooperación
Motivación, curiosidad, concentración y
predisposición.
Curiosidad científica, diversión al
experimentar.
Entender por repetición.
Entender las bases de la física.
Adquirir nuevas competencias jugando.
(sentir y estimar la fuerza, destreza personal)
(relación de confianza, reconocimiento mutuo,
negociación de las normas, capacidad de trabajo en equipo).
La formación autónoma es el
centro de atención
11.
Un ambiento con retos y materiales
que despierten el interés y cree
impulsos.
A los niños les esperan experiencias
de movimiento y percepción en todas
las áreas.
Tiene abiertas las puertas a todo tipo
de posibilidades para explorar su
entorno.
Seguridad, confianza y amistad.
Se abren nuevas experiencias en
todos los aspectos de la vida
cotidiana(con personas, animales, lugares,
naturaleza, etc.).
Los intereses de los niños son el
centro de atención.
Observación extensa como base para
el apoyo individual de cada niño.
Y mucho más.
Aseguramos la calidad
de los procesos educativos
12.
13. Nosotros, el equipo de preescolar
del Colegio Oficial Alemán
agradecemos su interés y la
confianza depositada en nosotros.