Este documento describe un proyecto educativo llamado "Cuido mi higiene personal" implementado en un preescolar en Venezuela. El proyecto busca crear conciencia en los estudiantes sobre la importancia de la higiene personal y dental a través de discusiones, actividades y estrategias prácticas como lavarse las manos y cepillarse los dientes. El proyecto evalúa el aprendizaje de los estudiantes mediante observaciones y tablas de indicadores.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO – TÁCHIRA
CURSO: FASE DE EJECUCIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO
Autoras
Escobar S, Gloria S C.I: 20628858
Marquina G. Daniela Y. C.I: 18619709
Ramírez Ch. Rosangela C.I: 24341408
TUTORA: Carmen Hernández
(Proyecto de Aprendizaje)
San Cristóbal mayo 2015

2. Año escolar 2014- 2015
(Proyecto de Aprendizaje)
CUIDO MI HIGIENE
PERSONAL
Docente de aula: Prof.: Merly Morales
Preescolar Grupo C.
Matricula:
11 Niños- 8 Niñas. Total: 19
Tiempo de ejecución
10-11-2014 al 30-11-2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
U.E.E. “LUÍS RAMÍREZ CHACÒN” LA CONCORDIA
CÓDIGO DEA: 0D00782023
Identificación

3. Registro
Fecha: 28/11/2014
Nombre de los niños: María V , Mariangel R
Edad: 4 y 5 años
Espacio: salón de clases del preescolar.
Maria y Mariangel mientras estaban desayunando, Mariangel fue al baño y no se
lavo las manos, su amiguita le dice a Mariangel le pregunta que si se lavo las manos, y dijo que
no, ella le dice que cada ves que iban al baño debian lavarse las manos, para evitar enfermedades.
Fecha: 30/11/2014
Nombre de los niños: Saara, Andrés y Mariangel
Edad: 4 y 5 años
Espacio: salón de clases del preescolar.
Estaban en las mesas de trabajo y Andrés le dijo a Saara que si ella se cepillaba cada
ves que comia, Saara le dijo que ha veces, y Mariangel le dice que eso es muy importante para
tener unos dientes buenos para que les duren mucho y asi no se los tengan que sacar, porque eso
duele

4. Diagnóstico
El siguiente proyecto titulado “CUIDO MI HIGIENE
PERSONAL ” surge de las necesidades de los niños y niñas del grupo
“C” de la E.E « Luis Ramirez Chacón». Para aprender a cuidar su cuerpo,
de igual forma reforzar los conocimientos de higiene
personal,Relacionan los síntomas de una enfermedad y resaltan la
importancia de la salud. De acuerdo con los registros, es necesario que
los niños y niñas descubran, investiguen y conozcan cómo cuidar su
cuerpo a través de estrategias que promuevan la salud integral.
El presente proyecto se fundamenta legalmente en nuestra carta
magna, constitución bolivariana de Venezuela en su artículo 83 el cual
reza “ la salud es un derecho social fundamental, obligación del estado,
que lo garantizara como parte del derecho a la vida…”seguidamente
cumpliendo con el Proyecto Nacional Simón Bolívar, en la línea
estratégica, de la Suprema Felicidad social, garantizando el mejoramiento
de la calidad de vida a partir de la satisfacción de las necesidades básicas y
así elevar los aspectos sociales de la población estudiantil atendida; así
mismo, ley orgánica para la protección de niños, niñas y adolescentes
(LOPNNA), en sus artículos 42 y 43 los cuales abarcan la
responsabilidad y derecho a la información en materia de salud.

5. Propósito
Crear o despertar el interés en
los niños y niñas de adquirir y
conocer los hábitos de higiene
personal, así como también lo
importante que es para cuidar su
salud y de las personas que los
rodean.

6. Pilares: Aprender a
reflexionar, aprender a convivir
y participar, aprender a valorar
y crear
Áreas de aprendizaje
FORMACIÓN PERSONAL ,
SOCIAL Y
COMUNICACIÓN
Componente: Salud integral
Finalidad:
•Lograr que el niño y la niñas
conozcan y cuiden su
cuerpo, practicando las
medidas mínimas que les
permitan preservar su salud e
integridad física y
psicológica, ante situaciones
de la vida diaria
Aprendizaje a ser alcanzado
por el niño y la niña:
• Practica y respeta hábitos y
normas de alimentación,
higiene descanso, arreglo
personal, prevención y
seguridad.
• Practica medidas que
protegen la salud y
cuidado de su vida
•Valora el lenguaje como
medida para establecer
relaciones con los demás
• comenta ilustraciones,
imágenes y paisajes
RELACION ENTRE LOS
COMPONENTES DEL
AMBIENTE
Componente:
calidad de vida y tecnología
Finalidad:
Iniciar al niño y la niña en la
observación, exploración,
comparación y usos de
recursos tecnológicos
relacionados con sus
experiencias en las familias,
escuela y comunidad
Aprendizaje a ser alcanzado
por el niño y la niña:
• utiliza instrumentos y
materiales tecnológicos
relacionados con sus
experiencias familiares y
comunitaria
•Reconoce y utiliza procesos
sencillos en la conservación
de los alimentos

7. Rutina diaria
Bienvenida, ronda, desayuno, higiene bucal, trabajo
en los espacios, y despedida
 Conversación con los niños y niñas sobre el proyecto CUIDO MI HIGIENE
PERSONAL Con la finalidad de preservar su salud y integridad física.
Elaboración con los niños y niñas dibujos relacionados con el cuidado del higiene .
Con el propósito de distinguir la importancia qu.e tiene la salud
 invitación a los niños y niñas a lavarse las manos y ha cepillarse. Con la finalidad de
que valoren sus vidas.
Estrategias

8. Conversación con los niños y niñas sobre la importancia de la higiene, aseo y
buena alimentación. Con el propósito de cuidar nuestro cuerpo
Elaboración con los niños y niñas rompecabezas del cuidado del cuerpo
humano. Con el fin de conocer las partes del mismo
Invitación a los niños y niñas a formar palabras alusivas al tema. Con la
finalidad de que analicen las diferentes palabras que hemos formado
En el espacio de representar e imitar se le facilitara objetos que representen
los hábitos de higiene en el hogar, con el fin de reforzar la práctica los mismos.
 invitación a los niños y niñas a ver videos informativos de higiene de
discoverykids, con el fin de estimular el desarrollo cognitivo del niño y a
niña
invitación a los niños y niñas a jugar con un rompecabezas sobre la imagen de
un niño lavándose las manos, para que lo armen y desarmen. Con el propósito
de que usen su agilidad mental
Estrategias

9. Dialogo con los niños y niñas sobre la salud oral . Con el propósito de
conocer los cuidados que debemos tener en la higiene bucal
Invitación a los niños y niñas a dibujar un diente en las mesas de trabajo.
Con el fin de memorizar y conocer nuestros dientes
Conversación con los niños y niñas sobre la importancia que tiene
bañarnos todos los días. Con la finalidad de que conozca y aumente su
participación en el tema
Invitación a los niños y niñas a la elaboración de un niño lavándose las
manos
Con el propósito de que ubiquen e identifiquen donde van cada una de
las partes
Mostrar a los niños y niñas laminas con diferentes imágenes referentes al
higiene personal. Con el proposito de que observen para que luego lo
apliquen
Estrategias

10. 1. Docentes
2. Estudiantes
1. Revistas
2. cuentos
3. Alimentos
4. Cartón
5. Lápiz
6. Hojas
Recursos
Humanos Materiales
1. Registro de
observación
2. Tabla de
indicadores
Evaluación

11. N° Estudiantes
Indicadores
Identifica las
partes del cuerpo
Conoce las
técnicas del
cepillado
Práctica medidas
que protegen la
salud y cuidado
de su vida.
Conoce algunas
enfermedades
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TABLA DE INDICADORES
Aprendizaje esperado: Reconoce y Utiliza normas de higiene adecuadas para el cuidado de su cuerpo
Área de aprendizaje: Formación personal y social

12. N° Estudiantes
Indicadores
Conoce y armas
palabras en el juego
del crucigrama
Trabaja con
cuidado en la
elaboración de
dibujos
relacionados con el
higiene
Utiliza hábitode
higiene y aseo
personal.
Utiliza procesos
sencillos en la
conservación de los
alimentos
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TABLA DE INDICADORES
Área de aprendizaje: Relación con los componentes del ambiente