Higiene

1. USAER NO.61 DOMICILIO CONOCIDO, SITIO CENTRO, VILLA VICTORIA, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50960.
TEL. CEL. 7225557775. Email: 15fua0782b@dgeb.gb.mx
“2023 Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
DIRECCIÓN GENERAL DE INCLUSIÓN Y FORTALECIMIENTO EDUCATIVO.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA VALLE DE BRAVO.
PROMOTORIA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
USAER No. 61.
PROYECTO:
VILLA VICTORIA, MÉXICO, FEBRERO DE 2023. Email: 15f
L. 7225557775.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE INCLUSIÓN Y FORTALECIMIENTO EDUCATIVO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA VALLE DE BRAVO
COORDINACIÓN DE AREA L035
USAER NO. 61

2. PRESENTACIÓN
En el presente Ciclo Escolar 2022- 2023, el colectivo de la coordinación de educación para la salud L035 y la USAER
No. 61 del servicio de educación especial, pertenecientes a la Zona Escolar E022, radicada en Villa Victoria, planean
actividades a llevarse a cabo dentro y fuera de las aulas, con el fin de potenciar los aprendizajes considerando el cuidado
de sí mismos y la preservación de la salud, por lo que se desarrollará el trabajo por proyectos que impacten a la comunidad
escolar.
El presente proyecto recupera los aprendizajes claves a trabajar durante el período del 1 al 31 de marzo, de la asignatura
vida saludable, y proyectos correspondientes al área de educación para la salud.
Proyecto que se llevará a cabo durante 10 sesiones en cada una de las escuelas; 5 serán abordados por el promotor de
educación para la salud y las otras 5 sesiones por el área de trabajo social de la USAER No. 61; compartiendo que tienen
como fin abordar acciones inherentes al área como lo son el cuidado de la salud, actividades de la campaña de higiene
personal y educación socioemocional, así como también en cada actividad se trabajará la inclusión, la participación y la
equidad, con los alumnos; correlacionadas con los aprendizajes esperados marcados en los planes y programas
correspondientes.
Las actividades educativas que tienen como fin el desarrollo de hábitos saludables son necesarias en el entorno escolar,
en la escuela y en la vida diaria, para formar una infancia saludable ya que este es uno de los pilares para construir una
salud integral en cada uno de los estudiantes.

3. OBJETIVO GENERAL
Conocer y fomentar los hábitos básicos de higiene personal y de nuestro entorno como fuente de bienestar y
prevención de enfermedades.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
 Formar a los alumnos para la práctica de hábitos básicos de aseo personal.
 Enseñar el uso correcto de los distintos utensilios de aseo personal.
 Favorecer en los alumnos y alumnas la autonomía personal necesaria en la realización de actividades básicas
relacionadas con el aseo y la higiene personal.
 Valorar la importancia de un aspecto físico cuidado, tanto en la limpieza corporal como en el vestir.
 Sensibilizar e implicar a las familias en la adquisición de hábitos relacionados con la higiene.
 Propiciar la colaboración entre la familia y la escuela.

4. ARTICULACIÓN CON LOS CAMPOS DE FORMACIÓN ACADEMICA Y APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMER GRADO Y SEGUNDO GRADO
PROPOSITO DEL PROYECTO ACTIVIDAD DEL AREA APRENDIZAJE ESPERADO ASIGNATURA
Reconocer el funcionamiento del
cuerpo humano y practicar medidas de
cuidado personal como parte de un
estilo de vida saludable
Higiene personal Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos
de higiene y alimentación para cuidar su salud.
Conocimiento del medio
Desarrollar habilidades y estrategias
para la expresión, la relación y la
gestión de las emociones
Salud mental Reconoce y expresa qué acciones generan bienestar y
malestar en diferentes escenarios
Educación socioemocional
TERCER GRADO Y CUARTO GRADO
PROPOSITO DEL PROYECTO ACTIVIDAD DEL AREA APRENDIZAJE ESPERADO ASIGNATURA
Describe y practica de forma adecuada
los hábitos de higiene y limpieza en su
persona, casa, escuela y comunidad
para prevenir enfermedades.
Higiene personal y bucal 3° y 4°.- Relaciona los hábitos de higiene y limpieza con
las condiciones del ambiente que inciden en la
transmisión de alguna enfermedad común en el lugar
donde vive.
Vida saludable
Reconocer y describir los órganos
sexuales, así como su higiene y su
integridad personal.
Educación para la
sexualidad
4°.- Describe los órganos de los sistemas sexuales
masculino y femenino, sus funciones y prácticas de
higiene
Ciencias naturales y
tecnología

5. QUINTO GRADO Y SEXTO GRADO
PROPOSITO DEL PROYECTO ACTIVIDAD DEL AREA APRENDIZAJE ESPERADO ASIGNATURA
Que el alumno reconozca y practique
hábitos de higiene para el cuidado de
su integridad personal.
Higiene Personal. 5º. Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el
cuidado de su salud e integridad personal.
6° Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de
la salud y la promoción de medidas que favorezcan el
bienestar integral.
Formación Cívica
y ética
Que el alumno recuerde o practique
las emociones positivas para lograr
relaciones interpersonales que le
brinden bienestar
Educación socioemocional 5º. Reconoce sus emociones como parte inherente a las
relaciones humanas y como oportunidad para mejorar las
relaciones interpersonales.
6º. Evoca emociones positivas para contrarrestar los estados
aflictivos y alcanzar el bienestar
Educación
Socioemocional
Que el alumno reconozca la
importancia de la toma de decisiones
de manera personal, informada, libre
y responsable para practicar hábitos
orientados hacia un estilo de vida
saludable
Semana nacional de salud bucal.
6º. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de
la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar
integral.
Ciencias
Naturales/
Formación Cívica
y ética

6. CRONOGRAMA
FECHAS ACCION
1.- 07 al 10 de marzo Hábitos de higiene (Clase con los alumnos).
Primaria Patria
Promotor para la salud: 5° “B”, 6° “A”, 6° “B”
Trabajadora Social de la USAER NO. 61: 2° B, 4° B, 4 “A”, 5° “A”
Primaria Lázaro Cárdenas
Promotor para la salud: 4° “A”, 5° “A”, 6° “A”,
Trabajadora Social de la USAER No.61: 3° “A”, 3° “B”, 4° “B”.
Equipo de apoyo: 1° “A”, 1° “B”, 2° “A”, 6° “B”.
2.- 14 al 17 de marzo Asesoría a padres de familia sobre la importancia de establecer hábitos de higiene.
Primaria Patria
Promotor para la salud: 5° “B”, 6° “A”, 6° “B”
Trabajadora Social de la USAER NO. 61: 2° B, 4° B, 4 “A”, 5° “A”
Primaria Lázaro Cárdenas
Promotor para la salud: 4° “A”, 5° “A”, 6° “A”,
Trabajadora Social de la USAER No.61: 3° “A”, 3° “B”, 4° “B”.
Equipo de apoyo: 1° “A”, 1° “B”, 2° “A”, 6° “B”.
3.- 21 al 24 de marzo Educación Socioemocional (Clase con alumnos).
Primaria Patria
Promotor para la salud: 5° “B”, 6° “A”, 6° “B”
Trabajadora Social de la USAER NO. 61: 2° B, 4° B, 4 “A”, 5° “A”
Primaria Lázaro Cárdenas
Promotor para la salud: 4° “A”, 5° “A”, 6° “A”,
Trabajadora Social de la USAER No.61: 3° “A”, 3° “B”, 4° “B”.
Equipo de apoyo: 1° “A”, 1° “B”, 2° “A”, 6° “B”.
Gestión para solicitar las unidades móviles para la jornada de salud bucal y visual.
4.- 28 y 31 de marzo Elaboración de carteles, collage, pintura, material impreso.
Primaria Patria
Promotor para la salud: 5° “B”, 6° “A”, 6° “B”
Trabajadora Social de la USAER NO. 61: 2° B, 4° B, 4 “A”, 5° “A”
Primaria Lázaro Cárdenas
Promotor para la salud: 4° “A”, 5° “A”, 6° “A”,
Trabajadora Social de la USAER No.61: 3° “A”, 3° “B”, 4° “B”.
Equipo de apoyo: 1° “A”, 1° “B”, 2° “A”, 6° “B”.
5.- 18 y 20 de abril Demostración de actividades en las escuelas participantes ambos promotores.

7. ACTIVIDADES
SESIÓN 1 MATERIALES
Hábitos de higiene (Clase con los alumnos).
Contarles el cuento “La higiene en los animales”, posteriormente indagar que entendieron del
cuento, ¿recuerdas que es la higiene? Pedirles que mencionen cuales son los hábitos de
higiene personal, y si ellos los practican, de qué manera lo llevan a cabo y cada cuando los
ponen en practica.
Mencionarles y ejemplificar cual es la técnica correcta del lavado de manos y del cepillado de
dientes.
Pedir a los alumnos que salgan al patio a realizar la técnica de lavado de manos y cepillado
de dientes para llevar a la practica lo aprendido dentro del aula de clases. Posteriormente
regresar al salón y en su cuaderno escribir o dibujar que es lo que se me hace más difícil
para poner en practica ya sea el baño, lavado de manos, de dientes, etc, y escribir porque
me cuesta trabajo llevarlo a cabo.
Cuento “La higiene en los animales”.
Cepillo de dientes y agua
Pasta dental
Jabón antibacterial
SESIÓN 2
MATERIALES
Asesoría a padres de familia sobre la importancia de establecer hábitos de
higiene.
Concientizar y sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de establecer hábitos
de higiene con sus hijos y como esto repercute en su salud y autoestima.
A través de una presentación de Power Point se orientará a los padres de familia sobre la
importancia de que lleven a cabo hábitos de higiene personal dentro y fuera del hogar.
Se pretende enseñarles a ellos como poner en practica de manera adecuada los hábitos de
higiene, para poder transmitirlos a sus hijos e hijas.
Computadora
Presentación de Power Point
Papel y lápiz
SESIÓN 3 MATERIALES
Educación Socioemocional (Clase con alumnos).

8. SESIÓN 4 MATERIALES
Elaboración de carteles, collage, pintura, mural, etc., relacionada a los hábitos
de higiene para su bienestar.
Llevar a cabo productos
Cartulinas
Recorte de higiene personal
Pintura
Pincel
SESIÓN 5 MATERIALES
Demostración de actividades en las escuelas participantes ambos promotores
Se llevará a cabo la presentación de los productos desarrollados durante las sesiones
y se trabajará con los padres de familia
Se solicitará a los padres de familia llevar
objetos de higiene personal como:
cortaúñas, cepillo de dientes, agua, peine,

9. HOJA DE FIRMAS DEL PROYECTO
ELABORÓ ELABORÓ
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NOMBRE DEL PROMOTOR LIC. TS. LAURA ORTÍZ MARTÍNEZ
PROMOTOR DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD L035 TRABAJADORA SOCIAL USAER No. 61
AUTORIZÓ AUTORIZÓ
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L.D.F.M. NELLY HERNÁNDEZ MONDRAGÓN MTRA. SAGRARIO ANGELES TIRADO
COORDINADORA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD L035 DIRECTORA DE LA USAER No. 61