Este documento presenta un plan de clase para una unidad didáctica sobre los recursos naturales de Chile para estudiantes de 5° básico. La unidad busca que los estudiantes reconozcan y ubiquen recursos naturales significativos de Chile en mapas, y diferencien entre recursos renovables y no renovables. La clase de 2 horas incluye una presentación de video, actividades para analizar la diferencia entre recursos, y preguntas de metacognición al final.

1. Planificación de Clase
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Nivel: 5 ° Básico
Semestre: Primero
Horas: 2 Horas
Unidad Didáctica: ¡Aprendamos sobre los recursos naturales de chile!
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Reconocer y ubicar en mapas recursos
naturales significativos de Chile, como cobre,
hierro, recursos marítimos y forestales, entre
otros; diferenciar recursos renovables y no
renovables y explicar la importancia de
cuidarlos en el marco de un desarrollo
sostenible.
Conocimiento(s) previo(s)
Identificación de las zonas climáticas del
mundo y su relación con la existencia de
diferentes paisajes; nociones sobre la
diversidad de paisajes de Chile y su relación
con la presencia o intervención humana;
aplicación
de
vocabulario
geográfico
adecuado al nivel en la descripción de
ambientes, Identificación de América, Chile,
su región y su localidad en mapas.
Contenido(s)
Recursos renovables y no renovables, y la
importancia de estos.
Habilidad(es)
 Observar un video para llegar a la
diferencia de un recurso natural
renovables y no renovable
Actividad(es) genérica(s)
 Diferenciación de los recursos
renovables y no renovables a través de
una presentación
Actitud(es)
 Valorar los recursos naturales renovables y
no renovables.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
 Diferenciar recursos naturales renovables y
no renovables

2. Secuencia didáctica
Recursos de
aprendizaje
Metodología
Inicio (20 minutos)
Motivación
Los estudiantes conocerán el objetivo de la clase, luego se extraerán los conocimientos
previos a través de lluvia de ideas con respecto a las diferencias entre recursos naturales
renovable y no renovable.
Desarrollo (2 horas)
Data (ppt)
Computador
Guía con
Actividad
Sala
A
través
de
una
presentación de un video y
guía con actividades para
que los estudiantes puedan
aplicar los conceptos vistos.
Evaluación
Presentación de un video sobre las diferencias que existen entre un recurso natural
renovable y un recurso natural no renovable.
Los estudiantes realizaran una guía que permitirá analizar dicho video.
Procesual - Formativa a
través de la observación y la
realización de actividades
Luego se les presentara un mapa conceptual para concluir lo visto en las clases anteriores.
Indicador(es) de evaluación
o logro
Cierre ( 20 minutos)
Distinguen recursos
naturales renovables y no
renovables y explican las
diferencias entre ellos.
Se realizaran preguntas de meta cognición tales como: ¿Que aprendimos hoy?, ¿Cuál es la
gran diferencia entre recursos renovables y no renovables?, ¿Cómo se pueden cuidar dichos
recursos?