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Planificador proyecto enriquecido con tic

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Planificador proyecto enriquecido con tic

  1. 1. Programa Intel® Educar Curso Esencial © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 5 Plantilla del plan de unidad Autor de la unidad Nombre y apellido Stefany guerrero Sara González Ángela González Tatiana Gómez Nombre de la IE Normal superior farallones de cali Ubicación de la IE instituto educativo Juan de Ampudia Correo electrónico o página web Resumen de la unidad Título del proyecto Con cuenTICos aprendemos junTICos Resumen del proyecto crear una clase más dinámica e innovadora con los niños en preescolar,para ir familiarizando a los niños desde la primera infancia al trabajo con las TIC, para esto utilizaremos la herramienta PODCASTy se realizará un cuento ayudándonos de otras estrategias manuales o digitales,con esto llegar a los niños de una manera diferente y lograr captar la atención de ellos con estas herramientas que nos facilitan el enseñar. ● Objetivo: - crear una clase mas entretenida y dinámica -estimular el lenguaje,la lectura -mostrar a los niños la facilidad de aprender y de entretenernos con las herramientas que nos ofrecen las TIC Área(s) curricular(es) o dimensiones - Estimular la imaginación de los niños por medio de un cuento usando la herramienta PODCAST - lograr una integración grupal donde se usara un dialogo con preguntas respecto al cuento - estimular el lenguaje y la comprensión lectora Nivel y grado Transicion Tiempo necesario aproximado 4 clases de una hora Bases de la unidad Competencias y desempeños -Cognitivo: Desarrollar la comprensión lectora, el lenguaje y la comunicación en cada niño -Procedimental: lograr que los niños vean que los niños generen un amor propio a los cuentos, a la lectura y vean que por medio de las Tic también pueden aprender y escuchar cuentos de forma diferente,lograr que sepan manejar esta herramienta y apliquen en su vida lecturas auditivas.generar una atencion y participacion activa sobre esto,para que ellos lo puedan hacer
  2. 2. Programa Intel® Educar Curso Esencial © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 5 no solo en la escuela si no también en sus casas -Actitudinal: resaltar los valores destacados en el cuento y lograr que los niños aprendar la importancia de estos Competencias Siglo XXI Seleccione la o las habilidades Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades. Habilidades de aprendizaje e innovación ☐Creatividad e innovación ☐Pensamiento crítico y resolución de problemas ☐Comunicación y colaboración Habilidades en información, medios y tecnología ☐Alfabetismo en manejo de la información ☐Alfabetismo en medios ☐Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Habilidades para la vida personal y profesional ☐Flexibilidad y adaptabilidad ☐Iniciativa y autonomía ☐Habilidades sociales e inter-culturales ☐Productividad y confiabilidad ☐Liderazgo y responsabilidad Preguntas orientadoras del proyecto Pregunta orientadora Para trabajar con cuentos es necesario llevar el cuento en físico y mostrarlo a los niños para leerlo como siempre se ha hecho?
  3. 3. Programa Intel® Educar Curso Esencial © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 5
  4. 4. Programa Intel® Educar Curso Esencial © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 5 Plan de evaluaciones Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el proyecto Durante el proyecto Al finalizar el proyecto -Tener claros los objetivos a seguir, sobre el proyecto que se va a realizar y asi lograr un buen desarrollo del tema. - Realizar una serie de preguntas para evaluar sobre el conocimiento que tengas los niños acerca del tema a tratar - Que los estudiantes muestren un interés acorde con el proyecto y logren entender todo aquello que se puede realizar por medio de las TIC.. Y (la importancia de la lectura) -Los estudiantes participaron voluntariamen te a las preguntas que se les realizaron sobre el proyecto y asi lograremos conocer su progreso -El tema fue llevado a cabo con éxito ya que todas las evaluaciones realizadas a los estudiantes fueron acertadas con respecto al tema - se obtuvo una buena respuesta de los estudiantes con respecto a las evaluaciones y su comprensión del tema fue llevado con éxito Resumen de evaluaciones Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, regular el progreso, brindar retroalimentación, evaluar el pensamiento y los procesos, y reflexionar sobre el aprendizaje. Las herramientas pueden incluir organizadores gráficos, preguntas del diario, notas anecdóticas, listas, conferencias, preguntas y matrices de valoración. Además, describa los artículos del aprendizaje del estudiante que evalúa, tales como productos, presentaciones, documentos es critos, o desempeños y las evaluaciones que usa. Describa en la sección de Procedimientos quién usa las evaluaciones, cómo y dónde. Detalles de la unidad Adaptación a la enseñanza diferenciada Estudiantes con necesidades educativas La adaptación del alumno JUAN JOSE (AUTISTA) fue buena, ya que no requiere una explicación diferente a la de sus demás compañeros logra entender con facilidad y resuelve satisfactoriamente todas aquellas actividades propuestas.
  5. 5. Programa Intel® Educar Curso Esencial © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 5 de 5 especiales Estudiantes talentosos Los estudiantes cuentan con capacidades normales a las de unos niños de su edad, no se salen de su habitualidad Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) ☐ Cámara ☐ Computadora(s) ☐ Cámara digital ☐ Reproductor de DVD ☐ Conexión a Internet ☐ Disco láser ☐ Impresora ☐ Sistema de proyección ☐ Escáner ☐ Televisor ☐ VCR ☐ Cámara de vídeo ☐ Equipo de vídeo conferencia ☐ Otro Tecnología – Software (necesario) ☐ Base de datos/Hoja de cálculo ☐ Diagramador de publicaciones ☐ Programa de correo electrónico ☐ Enciclopedia en CD-ROM ☐ Editor de imágenes ☐ Buscador Web ☐ Multimedia ☐ Desarrollo de páginas web ☐ Procesador de texto ☐ Otro Materiales impresos Libro de cuentos e imagenes relacionadas Suministros Reproductor de audio Recursos de Internet http://www.podcast.com/ Otros recursos campo abierto para la actividad. Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la C orporación Intel. Derechos reservados ©2008, C orporación Intel. T odos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el P rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. Editado por: M aster T eacher Zalathiel C árdenas P rograma Intel Educar Colombia

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