2. El modelo tradicional encargado de
implantar modos de ver, pensar, actuar
según las necesidades del gobierno y dela
sociedad este modelo pedagógico es el
mas conocido y que mas se a utilizado en
todo el mundo desde tiempos de la
antigüedad un ejemplo de ello es Grecia
donde el paidotriba o golpeador de niños
era el encargado de impartir disciplina
, educación y conocimiento a todos los
niños y jóvenes griegos
3. Ahora veremos los
postulados principales
en que se construye
este modelo pedagógico
4. Propósitos
Es la transmisión de
conocimientos, valores y normas
exigidas por la sociedad. Esto se
logra cuando el maestro disciplina y
transmite los saberes al alumno en
el cual tiene que
repetir, memorizar, reproducirlo lo
aprendido.
5. Contenidos
Es la transmisión de todo el
conocimiento cultural, social y
histórico, con el fin de dotar al
estudiante de todos los saberes
enciclopédicos y normas de
comportamiento acumulados por
siglos.
6. Secuencia de los contenidos
Se maneja de dos formas:
Instruccional: Es cuando el
contenido es enseñado siempre y
cuando la información previa halla
sido a prendida (Matemáticas,
Física, Química).
7. Secuencia de los contenidos
Cronológico: Cuando contenidos son
enseñados de acuerdo al
conocimiento del mas antiguo al
mas nuevo (historia y demás
ciencias del conocimiento).
8. Estrategias de enseñanza
El maestro enseña los contenidos
por medio de la exposición oral
(maestro), donde la atención y
ejercicio repetitivo del estudiante
garantiza el aprendizaje. Donde el
maestro transmite el conocimiento
que el estudiante en forma receptiva
memoriza lo aprendido, para luego
reproducirlo.
9. Evaluación
Es la finalidad de saber si el
estudiante a aprendido en forma
puntual y perfecta el conocimiento
que fue enseñado por el profesor. Es
una educación tipo bancaria donde
el profesor por medio dela
evaluación exige al alumno que le
sea reproducido todo los saberes
que le fueron transmitidos en un
determinado tiempo.
10. Para terminar
Como vemos en la postulados anteriormente
mencionados el aprendizaje va enfocado a la
retención de información particular desligada, de
un proceso que permita que el conocimiento
adquirido sea utilizado para relacionarlo con
otros saberes que permitan un aprendizaje
significativo donde no solamente aprenda la
información transmitida sino que la comprenda,
desarrollando capacidades de pensamiento y
análisis.
11. Para terminar
Otro aspecto es que se deja de
capacidades cognitivas, socio-
afectivas y praxeológicas que son
necesarias no solamente para el
aprendizaje sino para el desarrollo
del estudiante durante su etapa
escolar.
12. Objetivo de este modelo
El objetivo de este modelo la
formación hombres o mujeres
sumisos y obedientes para que
sean útiles según exigencias de
la clase domínate.
