El documento define varios conceptos clave relacionados con el currículo y el diseño instruccional, incluyendo currículo, fundamentos del currículo, materiales curriculares, mapa curricular, marco curricular, diseñador instruccional, estándares y metas. Cada concepto se explica de forma concisa basada en definiciones de expertos y documentos oficiales.

1. Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Turabo
Johanny Alvarado Quiles
ETEG – 503 Diseño de Currículos y Diseño
Instruccional para el Aprendiz Adulto
Prof. Guillermina Viruet
Tarea # 1 Definición de Conceptos

2. Objetivo
• El objetivo de esta presentación es
definir conceptos.

3. Currículo
Es un término que ha sido definido por una
variedad de especialistas a través de la
historia. Entre estos encontramos a
Franklin Bobbit, Ralph Tyler, Hilda Taba,
Robert Gagné, Glatthorn, Dewey,
Stenhouse entre otros. Todos definieron el
currículo en base a su visión de qué se
enseñaba y cómo se debía enseñar.

4. Currículo
Tomando como base las lecturas y las
definiciones de cada especialista en la materia
podemos entonces definir el concepto currículo de
la siguiente manera:
– Guía que integra elementos como los objetivos, meta,
contenido, metodología, actividades, y estrategias de
evaluación entrelazando el conocimiento previo.

5. Fundamentos del Currículo
Los fundamentos del currículo son:
•Contenido – ¿Qué enseñar?
•Metodología – ¿Cómo enseñar?
•Experiencia - ¿Cuál es el conocimiento?
•Evaluación - ¿Qué, Cómo, Cuándo?

6. Materiales Curriculares
Según Gimeno (1991) citado por Ballesta (s.f.), se
reconocen como materiales curriculares cualquier
instrumento que pueda servir como recurso para
el aprendizaje o el desarrollo de alguna función de
la enseñanza. Los materiales curriculares pueden
considerarse medios didácticos, herramientas que
utilizados sistemáticamente y con criterios
prefijados, facilitan la planificación, el desarrollo y
la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje.

7. Mapa Curricular
Según Rivera (2012), el concepto mapa curricular es
conocido como curriculum mapping en inglés. Rivera
(2012) señala que los mapas curriculares son el
instrumento que sirve para documentar el proceso
enseñanza-aprendizaje y recopilar los datos necesarios
para la evaluación. También dice que existen varios tipos,
entre estos:
– Mapa Proyectado
– Mapa Diario
– Mapa de Consenso
– Mapa Esencial

8. Mapa Curricular
• Mapa Proyectado
– calendario de una materia o curso que establece las
fases que guiarán la enseñanza
• Mapa Diario
– Registro de los sucesos ocurridos en un período
específico de tiempo.
• Mapa de Consenso
– Guía para la planificación de la enseñanza
• Mapa Esencial
– Mapa de instrucciones básico sobre la persona que
puede impartir el curso.

9. Marco Curricular
Según el documento del Departamento de
Educación de Puerto Rico “Marco Curricular” es el
documento que recoge los principios filosóficos,
fundamentos, enfoques y currículo básico de cada
programa de estudio. Este documento presenta
una visión integrada del currículo del programa
que se vaya a ofrecer. Incluye elementos como la
visión, metas, misión, área de estudio,
organización, amplitud y secuencia del contenido y
la evaluación.

10. Diseño Instruccional
Proceso sistemático que propicia un proceso de
calidad de aprendizaje. Requiere desarrollar objetivos
de aprendizaje, métodos, estrategias, actividades y
herramientas que logren la meta. Asegura el
alineamiento entre los objetivos y el diseño de las
actividades. Este proceso de calidad de aprendizaje
es llevado a cabo mediante un ambiente apto en el
cual se deben desarrollar actividades interactivas y
proveer herramientas que promuevan el pensamiento
reflexivo, analítico, crítico y significativo del estudiante.

11. Diseñador Instruccional
Persona especializada en el diseño de un curso.
•Entiende el aprendizaje desde la perspectiva del
estudiante y del facilitador.
•Desarrolla ambientes aptos de aprendizaje
incorporando el uso de las TIC’s como herramientas
de aprendizaje.
•En caso de que no sea el experto en la materia
(curso) debe trabajar de la mano con el experto en
contenido (facilitador).

12. Estándares Nacionales del
Docente ISTE
Estándar - Que sirve como tipo, modelo, norma, patrón o
referencia. (RAE, 2013)
En base a esta definición y el material estudiando
podemos entonces decir que los Estándares Nacionales
del Docente ISTE son aquellas normas que los docentes
deben cumplir a la hora de diseñar y crear un ambiente de
instrucción que promueva al estudiante a mejorar su
aprendizaje.

13. Estándares de Contenido y Expectativas
de Grado Departamento de Educación de
Puerto Rico
Estos estándares varían de acuerdo al grado y materia.
Sin embargo, todos tienen como fin identificar los
fundamentos esenciales de cada área académica que
contribuyen al logro de una educación de calidad.
•Facilitan la integración de las diferentes disciplinas.
•Esenciales al evaluar cuán efectivo es el sistema
educativo.
•Crean las bases para propiciar los cambios y
adaptaciones en el ámbito educativo.

14. Meta
Según la RAE 2013, meta se define como fin a
que se dirigen las acciones o deseos de alguien.
Dentro del Marco Curricular del Departamento de
Educación de Puerto Rico, el concepto de meta se
define como elemento basado en los valores y las
necesidades del estudiante.

15. Prontuario
Según RAE (2013) el prontuario es un resumen o
breve anotación de varias cosas a fin de tenerlas
presentes cuando se necesiten.
Según Diccionario El País (2013) el prontuario es
un manual breve de consulta que contiene las
reglas básicas de una materia o una serie de
datos, fórmulas, etc.

16. Referencias
Diccionario de la Real Academia Española. (2013).
Recuperado el 25 de junio de 2013 de
http://www.rae.es/rae.html
Diccionario El País. (2013). Recuperado el 25 de junio de
2013 de
http://servicios.elpais.com/diccionarios/castellano/pr
ontuario
Rivera, M. (2003). Marco Curricular. Recuperado el 27 de
junio de 2013 de
http://www.scribd.com/doc/31335964/3/Definicion-y-
proposito-del-Marco-Curricular

17. Referencias
Ballesta, J. (s.f). Recuperado el 25 de junio de 2013 de
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n5/n5a
rt/art53.htm
(2012). Perfil del Diseñador Instruccional. Recuperado el
25 de junio de 2013 de
http://www.slideshare.net/guest45d2aa/diseador-
instruccional
Rivera, A. (2012). Mapas Curriculares. Recuperado el 27
de junio de 2013 de
http://www.anisapr.com/_blog/Blog/post/Los_mapas
_curriculares/#.UcxiLzu1HsM