1. LOE, 2/2006 de 3 de mayo

2. Estructura
Preámbulo: Historia de la educación en
España y principios fundamentales.
Título preliminar:
- Capítulo I: Principios y fines de la educación.
- Capítulo II:La organización de las
enseñanzas y el aprendizaje a lo largo de la
vida.
- Capítulo III: Currículo.

3. Estructura
- Capítulo IV: Cooperación entre
Administraciones Educativas.
Título I: Las enseñanzas y su ordenación
- Capítulo I: Educación Infantil
- Capítulo II: Educación Primaria
- Capítulo III: Educación Secundaria
Obligatoria
- Capítulo IV: Bachillerato
- Capítulo V: Formación Profesional

4. Estructura
- Capítulo VI: Enseñanzas artísticas
- Capítulo VII: Escuelas de idiomas
- Capítulo VIII: Enseñanzas deportivas
- Capítulo IX: Educación de personas adultas
Título II: Equidad en la educación
- Capítulo I: Alumnado con necesidad
específica educativa.
- Capítulo II: Compensación de las
desigualdades en educación.

5. Estructura
- Capítulo III: Escolarización en centros
públicos , privados y concertados.
- Capítulo IV: Premios, concursos y
reconocimientos.
Título III: Profesorado
- Capítulo I: Funciones del profesorado.
- Capítulo II: Profesorado de las distintas
enseñanzas.
- Capítulo III: Formación del profesorado.

6. Estructura
- Capítulo IV: Reconocimiento, apoyo y
valoración del profesorado.
Título IV: Centros Docentes
- Capítulo I: Régimen Jurídico.
- Capítulo II: Centros públicos.
- Capítulo III: Centros privados.
- Capítulo IV: Centros privados concertados.

7. Estructura
Título V: Participación, Autonomía y Gobierno
de los centros
- Capítulo I: Participación en el funcionamiento
y el gobierno de los centros.
- Capítulo II: Autonomía de los centros.
- Capítulo III: Órganos colegiados de gobierno
y de coordinación docente.
- Sección I: Consejo escolar
- Sección II: Claustro de profesores
- Sección III: Órganos coord. docente

8. Estructura
- Capítulo IV: Dirección de los centros
públicos.
Título VI: Evaluación sistema educativo.
Título VII: Inspección del sistema educativo.
Título VIII: Recursos económicos.
Disposiciones adicionales

9. Principios fundamentales
Educación de calidad para todos/as.
Un esfuerzo compartido.
Compromiso con los objetivos educativos
europeos.

10. Objetivos del sistema educativo
español
Incrementar la tasa de escolarización en las
edades tempranas.
Promover el aprendizaje a lo largo de la vida,
la ciudadanía, la igualdad de oportunidades
y la cohesión social.
Conseguir el éxito de todo el alumnado de la
enseñanza obligatoria.

11. Educación Infantil ( 0-6 )
Punto clave para la calidad y equidad del
sistema educativo.
Fomento de la oferta , sobretodo en el ciclo
0-3 años.
Etapa única en dos ciclos ( 0-3, 3-6).
Planteamientos educativos.
Segundo ciclo gratuito e Introducción de
lectoescritura, habilidades numéricas, lengua
extranjera y tecnologías.

12. Educación primaria ( 6-12 )
Desarrollo de las competencias básicas.
Igualdad entre sexos y resolución pacífica de
conflictos.
Tiempo diario fomento de la lectura.
Soporte y refuerzos iniciales.
Repetición una vez con plan específico.
Final 4º curso: evaluación diagnóstica.
Final etapa: informe sobre aprendizajes.
Educación para la ciudadanía.

13. Educación Secundaria
Obligatoria ( 12-16 )
Comprende 4 cursos.
Adquisición elementos básicos de la cultura.
Desarrolla y consolida hábitos de estudio y
trabajo.
Preparación para estudios posteriores y su
inserción laboral.
Orientación educativa y profesional.
Materias comunes para 3 primeros cursos.

14. Educación Secundaria
Obigatoria
Cuarto curso: materias comunes y optativas.
Carácter orientador.
Competencias básicas en la etapa.
Final de 2º curso: evaluación diagnóstica.
Título de graduado en Educación Secundaria
Obligatoria al superar los 4 cursos.Acceso al
bachillerato, FP grado medio.
Certificado de escolaridad al no superar los
cursos.

15. Bachillerato
Proporciona al alumno formación, madurez
intelectual y humana.
Dos cursos.
Tres modalidades: Artes, Ciencia y
Tecnología, Humanidades y Ciencias
Sociales.
Superación de los dos cursos: título de
bachiller.
Prueba acceso a la universidad.

16. Formación Profesional
Conjunto de ciclos formativos de grado medio
y superior, con organización modular, de
duración variable.
Diversos campos profesionales,
Currículo ajustado a las exigencias del
Sistema Nacional de Cualificaciones y
Formación Profesional.
Requisitos de acceso: Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria para
grado medio. Bachiller para superior.

17. Equidad en la educación
Alumnos con necesidades específicas de
apoyo educativo.
Compensación de las desigualdades en
educación.
Escolarización en centros públicos y
concertados.

18. Necesidades específicas de
apoyo educativo
Altas capacidades intelectuales.
Necesidades educativas especiales.
Incorporación tardía al sistema educativo.
Principios de normalización e inclusión.
Inclusión de contenidos específicos sobre el
tema en la formación inicial del profesorado.

19. Compensación de las
desigualdades
El Estado y las Comunidades Autónomas
fijarán objetivos propios de Educación
Compensatoria.
Medidas singulares en centros escolares o
zonas de especial atención.
Mundo rural: igualdad de oportunidades.
Becas y ayudas al estudio.

20. Profesorado
Reconocimiento.
Perfil acorde con las nuevas demandas.
Formación inicial: revisión y reforma
Formación en TIC y lenguas extranjeras.
Carrera docente.

21. Participación, autonomía y
gobierno de centros
Participación: valor básico.
Administraciones educativas fomentarán la
participación de toda la comunidad
educativa.
Órganos de participación: Consejo escolar,
claustro.
Centros: autonomía pedagógica ( proyecto
educativo de centro, recursos, proyecto de
gestión, normas de organización,
programación general anual).

22. Evaluación del sistema
educativo
Finalidades:
- Mejorar la calidad y equidad de la educación.
- Aumentar la transparencia.
- Orientar políticas educativas.
- Valorar el grado de cumplimiento de los
objetivos, en relación a la sociedad y el
contexto europeo.

23. Ámbito de la evaluación
Procesos de aprendizaje y resultados de los
alumnos.
Actividad del profesorado.
Procesos educativos.
Función directiva.
Funcionamiento de los centros docentes.
Inspección.
Administraciones educativas.

24. Modalidades de evaluación
Evaluación general del sistema educativo.
Evaluaciones generales de diagnóstico.
Evaluación de centros.
Evaluación de la función directiva.
Difusión del resultado de las evaluaciones.