es una presentación simple de prueba

1. FACTORES EXTERNOS E
INTERNOS DEL
APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LOS
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
(Ausubel)

2. • Conceptos e ideas sobre un determinado
campo, y la forma en la que los tiene
organizados.
• Ausubel (1983), constituye los
conocimientos que un individuo posee
acerca de su ambiente, mismo que consiste
en modificar estructuras cognoscitivas y
agregar significados a las ya existentes.
¿Qué es estructura
cognoscitiva?

3. ¿Es importante conocer la estructura cognoscitiva
del alumno?
• El alumno debe tener un buen manejo de los conocimientos adquiridos
anteriormente.
• Ausubel resume: "El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo
que el alumno ya sabe".

4. Ausubel sostiene:
• Cada persona construirá distintos
enlaces conceptuales aunque
estén involucrados en la misma
tarea de aprendizaje.
• Cada individuo forma una serie
de bloques conceptuales y
organizados según le sea más
fácil su comprensión y la
memorización de los mismos.

5. ¿La estructura cognitiva es estática o dinámica?
Es dinámica se modifica y reorganiza constantemente
durante el aprendizaje significativo.
Diferenciación progresiva: se incorporan
nuevas ideas por medio de un elemento
inclusor, adquieren significados y el elemento
inclusor se va modificando por la incorporación
de significados adicionales.
Reconciliación integradora: los elementos se
pueden reorganizar y adquirir nuevos significados,
produciéndose una diferenciación progresiva.

6. ¿Qué es la transferencia?
• Es la fase del aprendizaje que
se da cuando en una situación
dada nos auxilia o nos impide
el dominio de otra situación
diferente.

7. Tipos de transferencia
• Lateral: cuando un alumno desempeña una
tarea semejante a la anterior, cuyo nivel de
complejidad es más o menos el mismo.
• Vertical: se toman en cuenta los aprendizajes
base para cosas más adelantadas o más
complejas.
• Negativa: el aprendizaje anterior se interpone
con el nuevo y lo dificulta.

8. Punto de vista de Ausubel sobre:
• La estructura cognitiva (experiencia personal) construye
nuevos significados sobre los aprendizajes previos, y cuando
se enfrenta a un nuevo contenido, afloran sus conceptos,
representaciones, valores y conocimientos que ya adquirió, lo
cual determinrá la información que seleccionará, la forma en
que la organizará y las posibles relaciones que establecerá.
• La transferencia menciona que en todo aprendizaje
significativo existe transferencia Este efecto se ejercerá sobre
los materiales recién presentados, donde aparecen
significados potenciales, pero no se producirá en la resolución
de problemas que exijan aplicación y reorganización de la
estructura cognitiva para conseguir nuevos fines.
• Una de las principales estrategias propuestas por Ausubel
para la mejora de esta variable, es el uso de materiales
introductorios u organizadores previos.