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Etapas de la gestion

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las etapas importantes en gestion

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Etapas de la gestion Presentation Transcript

  • 1.  
  • 2. La Ley General de Educación determinó que los establecimientos educativos deben ofrecer al menos un grado de Preescolar y los nueve grados de educación básica (artículo 138), directriz que se ratifica con la Ley 715 de 2001. "En la Ley 115 se habla de la institución educativa como aquella que tiene un solo Gobierno Escolar, un solo PEI y garantiza la permanencia de los niños hasta completar su ciclo de educación Básica y Media. Mientras las instituciones se preparaban para ello se hacían convenios de continuidad. Esa fue la etapa anterior a la integración. Las instituciones de Primaria hicieron convenios con instituciones de Secundaria para que sus niños pudieran pasar a sexto, en un hecho que mejoró la permanencia de los niños en el sistema pero que no logró integrar la parte curricular. Esto último se consigue con la integración institucional pues hay una sola dirección, un solo Consejo Directivo y un solo PEI.
  • 3.
    • Se habla de un conjunto de acciones que le permiten a la institución educativa generar un norte y definir hacia dónde quiere ir; se consolida a través de la participación de un equipo de gestión institucional conformado por el rector y los coordinadores.
    • "Uno sabe que el rector va a tener dificultades por las dimensiones que tiene la integración. El rector continúa siendo la cabeza del equipo; sin embargo, una efectiva gestión directiva debe pasar por la conformación de un equipo de gestión institucional. La gestión directiva se basa en decisiones colegiadas porque la institución necesita más de dos ojos y mucha capacidad para la toma de decisiones y para la gestión de liderazgo": Alvaro Leuro, director de Gestión Institucional de la Secretaría de Educación de Bogotá.
  • 4.
    • Comprende los aspectos académicos asociados al aprendizaje. Se espera una construcción conciente desde una propuesta pedagógica; ello se logra, en buena parte, con gente interesada en aportar a los temas académicos.
    • "La gestión pedagógica es trascendental en la institución educativa; se trata de llevar a los estudiantes a que sean felices, a que se formen en valores y en competencias ciudadanas y a que desarrollen competencias básicas y laborales. Esa es la fuerza de la institución educativa.
  • 5.
    • En este momento de la integración, la dirección adquiere un rol fundamental, centrado en un equipo de gestión institucional que se mueve a lo largo y ancho de la institución educativa, motivando el proceso y generando decisiones que le permitan a la institución conectarse con un mismo Proyecto Educativo Institucional, con un mismo horizonte, filosofía y visión": Álvaro Leuro.
    • La gestión pedagógica se dinamiza con líderes pedagógicos, académicos, que conformen una comunidad en torno a este tipo de trabajo y a la generación de propuestas de aula o de aprendizaje, de tal forma que se les permita a los estudiantes alcanzar las competencias en los estándares definidos en las diferentes áreas del conocimiento.
  • 6.
    • Son los docentes quienes jalonan metodológica y conceptualmente la organización de la propuesta pedagógica de la institución. El escenario natural de la comunidad académica es el Consejo Académico de la institución. Cuando el Consejo Académico deje de ser una instancia puramente administrativa y sea una para el desarrollo académico, se empezará a formar la comunidad académica que, por supuesto, tendrá que rodearse de otra serie de elementos.
  • 7.
    • "Las comunidades académicas de las instituciones educativas se conformarán de acuerdo con el perfil del PEI y deberán tener la oportunidad de interactuar con otras instituciones y establecer alianzas con otros entes del sector educativo. Por ejemplo, puede haber una comunidad académica muy fuerte en ciencias, porque su PEI es científico y para eso cuentan con el apoyo de una universidad (o de otras instancias), porque quieren hacer unos proyectos específicos.
  • 8.
    • En Bogotá hay 363 instituciones académicas; de ellas se podrían sacar 5 o 6 grandes paquetes de PEI enfocados en valores, ciencias, técnicas, etc. Así se podrían fortalecer unas comunidades académicas o unas redes de maestros, en torno a cada una de las temáticas.
  • 9.
    • "En otras palabras, en pequeño, comunidad académica sería tener unos grupos académicos organizados en la escuela; en grande, conformar comunidades compuestas por personas de todos los sectores y niveles de la educación, interesadas en desarrollar conocimiento pedagógico o disciplinar en alguna de las áreas del conocimiento, con fines de enseñanza o aprendizaje en los establecimientos educativos": Alvaro Leuro.
  • 10.
    • Se habla de los procesos que buscan asegurar una administración eficiente de los recursos humanos, físicos y financieros.
  • 11.
    • Un conjunto de procesos orientados a que el Proyecto Educativo Institucional y su ejecución sean el resultado de la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa de la institución: padres y madres de familia, directivo docente, maestros, alumnos, sector productivo, comunidad en general, etc.