1. Diario de doble entrada de Emelinda altagracia torres.
Artículo :UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN.
1.- Ficha bibliográfica:
Olga Catasús Poveda / http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/difundiendo-buenas-practicas/
1171-un-paseo-por-la-red-un-encuentro-en-la-nube-y-aterrizaje-en-la-direccion
2.- Resumen completo de lectura:
Millones de usuarios alrededor del mundo usan los
programas para hablar desde donde sea.
Cada vez más, la gente usa la computadora como una
central telefónica para hablar a destinos lejanos sin pagar
el costo de una llamada a larga distancia. Las llamadas
pueden realizarse a teléfonos de línea o a otras
computadoras. Hay celulares (ej. smartphones con
Android) que vienen con la opción incorporada.
Gracias a la simpleza del sistema (sólo necesitan un
programa en común, auriculares y un micrófono)
millones de personas eligen las llamadas vía
computadora. Además, está la sensación de tener presente
a la persona, ya que es posible verla mientras se habla.
En cualquier bar con servicio de Internet inalámbrico, o
Wi-Fi , cualquier cliente es capaz de conectarse y hablar
cara a cara con su interlocutor por medio de una cámara
de video. Sólo hace falta tener como contacto admitido al
usuario y después hacer un click para realizar la llamada.
Los programas también pueden usarse desde una
conexión casera o desde un celular. Si la comunicación se
realiza entre dos computadoras, es gratis. Pero además
pueden conectarse una computadora y un teléfono de
línea por un precio mucho menor al que se pagaría en un
locutorio por una llamada de larga distancia.
Es de suma importancia que las personas que no estén
capacitadas para elaborar con eficiencia, creativamente,
lo cuantiosa y variada información que pueden obtener en
Internet, no podrán utilizar en forma optima este
extraordinario instrumento, verán empobrecido el proceso
de convertir la información en conocimiento, en su
desempeño laboral a nivel de ignorancia que ello produce
permite hablar de un tipo de analfabeto que será cada vez
más rechazado en los ámbitos laborales. Respecto de la
enseñanza formal, Internet puede ser útil de tres maneras:
* Como apoyo a la enseñanza tradicional; * Como
complemento a ella; * Como sustituto de esa enseñanza
escolarizada o precensial.
Opinión sobre el contenido general de la lectura
Una de las herramientas de mayor capacidad de información a
distancia que ha traído consigo la tecnología mundial es el Internet,
se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de
calida y de progreso no sólo para la empresa de hoy en día se
destacan con fines económicos sino para las organizaciones
educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar
a las comunidades mayor cantidad de aprendizaje.
En los diversos programas, proyectos, que el gobierno venezolano
emplean se destaca la tecnología de punta donde cada uno emplea
sus conocimientos y también otros que tienen la oportunidad de
reforzarlos.
Por tal motivo este recurso tecnológico a la educación es
formidable ya que produce enriquecimiento en el desarrollo del
aprendizaje.
Tener acceso, paso o entrada a un lugar o actividad sin limitación
alguna por razón de deficiencia, discapacidad, o minusvalía.
Podemos hablar de varios tipos: Accesibilidad Arquitectónica:
referida a edificios públicos y privados y Accesibilidad en la
Comunicación: referida a la información individual y colectiva,
principalmente.
Consiste en ADAPTAR los objetivos, contenidos, metodología, y
criterios de evaluación descritos para el nivel (curso) en el que el
alumno se encuentre, a su nivel de competencia curricular. En
virtud de las necesidades detectadas, las adaptaciones pueden
asumir medidas de muy diferente carácter, dependiendo del tipo y
grado de dificultad de los alumnos. Por lo que podremos hablar de
diversos tipos de adaptaciones curriculares: no significativas,
significativas y de acceso al currículo. Las adaptaciones no
significativas se concretan en aquellos cambios que el profesorado
introduce de manera habitual en el proceso de enseñanza.
Pretenden dar respuesta a la existencia de diferencias individuales
o dificultades de aprendizaje transitorias en el alumnado: previsión
de actividades de apoyo y desarrollo, selección de estímulos
diferenciadores, variedad en los materiales, etc.
2. 3.- Cinco puntos o citas provocativas :
1. aportar conocimientos.
2. la sociedad tiene que aportar
3. ser mas dinámico
4. la educación cambia.
5.todos podemos aportar
Razones por la que lo consideramos provocativos:
1.Uno de los múltiples objetivos de la educación
tecnológica en el marco CTS es contribuir a la
mejora de la comprensión pública de la naturaleza
de la tecnología. En el artículo se hace hincapié en
las posibilidades que tiene la Historia de la
Tecnología en este tema aclarando e ilustrando las
relaciones mutuas entre la sociedad y las
innovaciones tecnológicas.
2.un granito de arena y tratar de aprender a usar mejor
los medios tecnológicos.
3. Calla cuando sea necesario, tapa tus oídos cuando lo
que dice el mundo no te ayuda a crecer y cierra los ojos
si es necesario dejar de ver aquello que amas pero frena
tu bendición.
4. TODOS JUNTOS PODEMOS LUCHAR POR UNA
SOCIEDAD Y UN MUNDO MEJOR, SÓLO PARTE DE LA
PROPOSICIÓN DE UNO MISMO PARA GENERAR EL
CAMBIO
4.- Pregunta:
¿Qué estamos haciendo los docentes para
contribuir con una educación mas efectiva en
la República Dominicana?
Importancia e implicaciones de la pregunta:
Ante el gran reto de fin de siglo, los nuevos entornos de
comunicación tales como la red Internet se caracterizan por la
inmediatez en la transmisión de la información, capaces de hacer
viable cualquier proyecto que hasta hace pocos años exigía grandes
esfuerzos y era impensable.
La importancia adquirida por Internet y el ritmo al que lo ha hecho
implica, que los interesados en el mundo de las comunicaciones
están obligados a asimilar infinidad de conocimientos a un ritmo
vertiginoso. El crecimiento explosivo de este nuevo espacio de
comunicación ha generado un gran debate sobre las posibilidades
que los nuevos medios de comunicación pueden ofrecer para la
divulgación y el aprendizaje en todos los niveles educativos.
Por otro lado, la formación del profesorado, que ha sido
cuestionada desde siempre, hoy más que nunca es objeto de
múltiples críticas, y parece entenderse que los profesionales de la
educación deben estar cualificados para utilizar todos aquellos
recursos tecnológicos que se hallan vigentes en la sociedad.
