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El C.F. tiene dos características clave que lo definen: la violencia física contra la niñez y el concepto del castigo como...
La práctica del castigo físico está fuertemente arraigada en nuestra cultura y se ha trasmitido a través de generaciones. ...
Consecuencias del C. F. El C.F. Es eficaz para el cumplimiento inmediato de una orden, pero no surte efecto a largo plazo....
Lesiones Psicológicas El mensaje más poderoso que transmite el castigo físico a la mente del niño es que violencia es una ...
El C.F. Tiene repercusiones en la salud mental y la felicidad a largo plazo de los niños y las niñas. Los resultados de di...
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Les hace sentir rabia y ganas de alejarse de la casa. Engendra más violencia. Enseña que la violencia es un modo adecuado ...
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Castigo físico: ¿qué es?

  1. 1. USE Secundaria
  2. 2. El C.F. tiene dos características clave que lo definen: la violencia física contra la niñez y el concepto del castigo como respuesta al mal comportamiento. El C.F. es el uso de la fuerza causando dolor, pero no heridas, con el propósito de corregir una conducta no deseable en el niño o niña. El C.F. Es una de las formas equivocadas de educar, pero no la única. USE Secundaria
  3. 3. La práctica del castigo físico está fuertemente arraigada en nuestra cultura y se ha trasmitido a través de generaciones. Mucha gente ha sufrido castigo físico y no se ha traumatizado por ello, pero el riesgo de producir daño emocional a los niños y niñas nos obliga, como padres y madres y como sociedad, a buscar una solución. El C.F. enseña en el miedo y desde la sumisión, mermando la capacidad de los niños y niñas para crecer como personas autónomas y responsables. USE Secundaria
  4. 4. Consecuencias del C. F. El C.F. Es eficaz para el cumplimiento inmediato de una orden, pero no surte efecto a largo plazo. Estudios demuestran que los niños a menudo no recuerdan por qué fueron golpeados y se abstienen de portarse mal sólo si enfrentan la amenaza inmediata de ser golpeados. La eficacia del castigo físico disminuye con el uso, de aquí que la severidad del mismo debe de ir en aumento para conseguir los resultados. USE Secundaria
  5. 5. Lesiones Psicológicas El mensaje más poderoso que transmite el castigo físico a la mente del niño es que violencia es una conducta aceptable, que está bien que una persona fuerte use la fuerza para coaccionar a una persona más débil. USE Secundaria
  6. 6. El C.F. Tiene repercusiones en la salud mental y la felicidad a largo plazo de los niños y las niñas. Los resultados de diferentes investigaciones apuntan a una correlación entre castigo físico y la depresión, la baja autoestima, la adaptación negativa y las malas relaciones con los padres y las madres. USE Secundaria
  7. 7. Efectos del C.F. En los Niños y las Niñas: Daña su autoestima, genera sentimiento de poca valía y promueve expectativas negativas respecto a sí mismo Les enseña a ser víctimas. El C.F. “no prepara a los niños y niñas para la vida”, no los hace más fuertes, sino que los hace más proclives a convertirse repetidamente en víctimas. Interfiere en sus procesos de aprendizaje y en el desarrollo de la inteligencia, sus sentidos y emotividad. USE Secundaria
  8. 8. Aprenden a no razonar. Al excluir el diálogo y la reflexión, dificulta la capacidad para establecer relaciones causales entre su comportamiento y las consecuencias que se derivan. Les hace sentir soledad, tristeza y abandono Incorporan a su forma de vida, una visión negativa de las demás personas y de la sociedad como un lugar amenazante. USE Secundaria
  9. 9. Les hace sentir rabia y ganas de alejarse de la casa. Engendra más violencia. Enseña que la violencia es un modo adecuado para resolver los problemas. USE Secundaria
  10. 10. *Los niños y las niñas que han sufrido C.F. pueden presentar dificultades de integración social. No aprenden a cooperar con las figuras de autoridad, lo que aprenden es a someterse a las normas o a transgredirlas. En los Padres y las Madres: *El C.F. Puede producir ansiedad y culpa, incluso cuando se considera correcta la aplicación de este tipo de castigo. USE Secundaria
  11. 11. La violencia se expande. El empleo del castigo físico aumenta la probabilidad de que los padres y las madres muestren comportamientos violentos en el futuro en otros contextos, con mayor frecuencia y más intensidad. Impide su comunicación con los hijos e hijas y deteriora las relaciones familiares. USE Secundaria
  12. 12. Por qué se castiga físicamente a los niños y las niñas <ul><li>“ Los adultos les pegan a los niños y niñas, pero ¿por qué los niños y las niñas no les pegan a los adultos? </li></ul><ul><li>Por que ellos son más </li></ul><ul><li>grandes y nosotros somos </li></ul><ul><li>más pequeñitos” </li></ul><ul><li>Niña 7 años </li></ul>USE Secundaria
  13. 13. Motivaciones por las cuales los padres y las madres recurren al castigo físico <ul><li>Lo consideran oportuno para la educación de sus hijos e hijas. </li></ul><ul><li>Por descargar sus nervios. </li></ul><ul><li>Por carecer de recursos suficientes para afrontar una situación o de estrategias para conseguir lo que quieren. </li></ul><ul><li>Porque no se controlan emocionalmente. </li></ul>USE Secundaria
  14. 14. “ El castigo físico hace daño a todas las personas involucradas. Sin tener en cuenta lo breve o leve que sea deja una cicatriz emocional que dura para toda la vida” USE Secundaria
  15. 15. “ Renunciar al castigo físico no significa renunciar a la disciplina: los niños y niñas necesitan tener límites claros y recibir orientación sobre lo que está bien y lo que está mal” USE Secundaria
  16. 16. ¿Y qué podemos hacer si nuestro hijo no nos obedece? <ul><li>Podemos contar hasta cinco en voz alta para que comprenda que estamos esperando a que haga lo que le hemos pedido. Si en este tiempo nuestro hijo no ha obedecido, sin alzar la voz ni discutir, le guiaremos con nuestras manos para que lo haga. Por ejemplo: si se niega a bajar los pies del sofá, se los retiraremos nosotros. Si queremos que recoja los juguetes, le ayudaremos nosotros… </li></ul>USE Secundaria
  17. 17. ¿Y qué podemos hacer si nuestro hijo no nos obedece? <ul><li>Cuando no se respetan los límites los niños y las niñas deben asumir las consecuencias de su conducta. De acuerdo a las consecuencias que previamente hemos seleccionado por una conducta inadecuada, como por ejemplo: No ver televisión por algunas horas o un día, no comer postre, no salir a jugar con amigos por uno o varios días, no ver su programa favorito por tres días. Recuerde que las consecuencias siempre deben ser proporcionales a la conducta errada y a la edad del niño o la niña. </li></ul>USE Secundaria
  18. 18. ¿Y qué podemos hacer si nuestro hijo no nos obedece? <ul><li>Cuando nuestro hijo desobedezca &quot;descaradamente&quot; a pesar de reiterados avisos por nuestra parte, no debemos perder el control . Podemos recurrir a la técnica conocida como tiempo fuera . </li></ul>USE Secundaria
  19. 19. ¿Y qué podemos hacer si nuestro hijo no nos obedece? <ul><li>Técnica de tiempo fuera: </li></ul><ul><li>No le reprocharemos nada ni nos pondremos a discutir con él. Le mandaremos solo a una habitación o a un rincón donde no pueda entretenerse durante un período breve de tiempo. La recomendación es que permanezca allí tantos minutos como años tenga nuestro hijo. Tendrá un momento para reflexionar sobre qué es lo que nos ha hecho enfadar y para recapacitar sobre sus reiteradas desobediencias. Para niños (as) menores de 12 años se recomienda un tiempo fuera de 1 minuto por año. Así para un niño de 5 años, el tiempo fuera recomendado será de 5 minutos. </li></ul>USE Secundaria
  20. 20. Ana Teresa Araya Thaís Sedó USE Secundaria Gracias por su atención

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