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Planificación en el Primer
           Ciclo
¿Qu
¿Qué es p
        planificar?
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¿Para qué sirve?

¿En qué se diferencia del
registro?
Principios de la l ifi
P i i i d l planificación
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Estructura / Flexibilidad/ Integralidad.
Propósito Permanente/Intencionalidad Pedagógica
Permanente y Variable.
Esenciales según nivel.
             g
Énfasis en lenguaje verbal y Relaciones lógico-
matemáticas.
Distintos grados de complejidad en el Registro.
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Cuadro Resumen

Planificación              Períodos             Registro
                  Acogida y Encuentro.        Reflexión y
Primer Nivel                             anticipación en torno
      de          Alimentación.            a un conjunto de
Planificación.
 lan f cac ón.                                actitudes y
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                                                    i
                  Muda/Cuidando mi             mejorar la
 Propósito       Cuerpo.                 respuesta sensible y
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permanente.                              fortalecer el vínculo
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                              p      Organización Quincenal, se
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Intencionalidad Jugar.
  pedagógica                           En Tugar Tugar salir a
 permanente.     Descubriendo el     Descubrir y a Jugar en Sala
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                  Recrearte.
Planificación             Períodos              Registro


                    Experiencia Central:      En el instrumento
 Segundo Nivel                             Organización Quincenal:
de Planificación.
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Intencionalidad      Exploro y organizo.
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                                                    f   l
Planificación         Períodos        Registros


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   g                                  Individual:
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  I t    i  lid d       Específicos     estrategia d mediación
                                          t t i de       di ió
pedagógica variable.                    ambiente educativo
                                        apoyo en el hogar
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5 planificacion en el primer ciclo

  • 1. Planificación en el Primer Ciclo
  • 2. ¿Qu ¿Qué es p planificar? f ? ¿Para qué sirve? ¿En qué se diferencia del registro?
  • 3. Principios de la l ifi P i i i d l planificación ió Estructura / Flexibilidad/ Integralidad. Propósito Permanente/Intencionalidad Pedagógica Permanente y Variable. Esenciales según nivel. g Énfasis en lenguaje verbal y Relaciones lógico- matemáticas. Distintos grados de complejidad en el Registro. Retroalimentación: evaluación de los niños y reflexión de las prácticas pedagógicas.
  • 4. Cuadro Resumen Planificación Períodos Registro Acogida y Encuentro. Reflexión y Primer Nivel anticipación en torno de Alimentación. a un conjunto de Planificación. lan f cac ón. actitudes y estrategias para i Muda/Cuidando mi mejorar la Propósito Cuerpo. respuesta sensible y p permanente. fortalecer el vínculo Descanso. afectivo. No se registra. Despedida.
  • 5. Planificación Períodos Registro Magipalabras. Magipalabras En el instrumento Primer Nivel Yo y mi cuerpo. p Organización Quincenal, se de registra el recurso y/o la Planificación. estrategia metodológica. Tugar Tugar salir a D Descubrir y a b i Intencionalidad Jugar. pedagógica En Tugar Tugar salir a permanente. Descubriendo el Descubrir y a Jugar en Sala mundo. Cuna se registran los nombres de los niños Recrearte.
  • 6. Planificación Períodos Registro Experiencia Central: En el instrumento Segundo Nivel Organización Quincenal: de Planificación. ó Descubro y exploro. marcar núcleo. ú l Intencionalidad Exploro y organizo. Expl ni Formato de Planificación pedagógica Experiencia central: variable. aprendizaje esperado, Organizo y habilidad central que construyo. tienen que aprender los niños, estrategia de mediación, mediación 3 set de materiales y participación de la familia. f l
  • 7. Planificación Períodos Registros Formato de Planificación Segundo Nivel de g Individual: Planificación. Potenciando aprendizaje esperado Aprendizajes desglose en habilidades Intencionalidad I t i lid d Específicos estrategia d mediación t t i de di ió pedagógica variable. ambiente educativo apoyo en el hogar hogar.