Conclusiones grupales de toda la clase del modulo 2 del curso de "Planificacion de los procesos de enseñanza y aprendizaje" en la Maestria en Ciencias de la Educacion mencion Procesos de Enseñanza y Aprendizaje en la UNEG - Sesion del 24-11-2011

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS MENCIÓN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CÁTEDRA PLANIFICACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Prof. MSc. MARCO OSCAR NIETO MESA
Lapso Académico 2011-3
CONCLUSIONES GRUPALES DEL MÓDULO 2
“EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y SUS MODELOS”
Tras las exposiciones por equipos y la discusión en grupo durante la sesión
de clase del día 24-11-2011, los estudiantes de la materia consensuaron las
siguientes conclusiones en relación al tema:
 El diseño instruccional funge como herramienta fundamental dentro de
los procesos de enseñanza y aprendizaje en cualquier nivel del sistema
educativo, tomando como bases las distintas teorías del aprendizaje y
los modelos instruccionales, a fin de garantizar el logro de los objetivos
establecidos.
 Los modelos instruccionales orientan, gestionan y administran los
diversos recursos empleados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 El diseño instruccional es competencia exclusiva de un equipo de
expertos instruccionales (educadores y profesionales de cualquier nivel),
quienes direccionan el papel que ha de tener el alumno dentro del
quehacer pedagógico.
Ciudad Guayana, 24 de noviembre de 2011