1. INCORPORACIÓN DE TIC EN UNA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Eva Patricia Vásquez Gómez

2. Descripción del entorno
La incorporación de TIC se llevó a cabo en la asignatura de Teoría
General de Sistemas (TGS) perteneciente al programa de Ingeniería
de Sistemas, cuarto semestre. En este espacio académico se plantea
el estudio de los conceptos generales de la Teoría General de
Sistemas y su aplicación en la resolución de problemas estructurados
y no estructurados. La Ingeniería de Sistemas trabaja en equipo con
otras disciplinas para resolver problemas donde se necesita la
interacción de profesionales formados en diferentes áreas de
conocimiento. La TGS es la base de la Ingeniería de Sistemas para
poder conocer y comprender qué es un sistema, los diferentes tipos
de sistemas, propiedades de los sistemas, sus aplicaciones y
perspectivas disciplinarias. El tema en cuestión se encuentra centrado
en el módulo 1: La ciencia como actividad humana: su historia y
su método.

4. Contenidos
LA CIENCIA COMO UNA ACTIVIDAD HUMANA: SU HISTORIA Y SU MÉTODO
Ciencia griega
Ciencia medieval
La revolución científica
El método de la ciencia

9. Estrategias pedagógicas
Las estrategias pedagógicas propuestas facilitan la enseñanza
de la historia de la ciencia y el proceso de enseñanza -
aprendizaje de los alumnos.
El modelo pedagógico en que están basadas las estrategias y
actividades pedagógicas son "learning by doing" planteando
actividades que los estudiantes deberán desarrollar, a partir de
las cuáles los estudiantes infieren el conocimiento. Dichas
actividades se pueden desarrollar individual o en grupo,
actuando el docente como dinamizador.
Se incentiva el auto-aprendizaje, la creatividad y el trabajo en
grupo.

11. Roles de los alumnos y el profesor
Alumnos Profesor
El estudiante participa activamente en El profesor es el encargado de guiar a los
todas las actividades aportando ideas y estudiantes en el proceso de enseñanza -
casos de problemas, existe buena aprendizaje
comunicación entre estudiantes y
estudiantes y docentes. En alguna
actividad el rol del estudiante puede
cambiar, por ejemplo, puede pasar al rol
de guía de otros estudiantes de acuerdo a
la evolución y comprensión del tema.

12. Listado de materiales didácticos

13. Metodología
El curso se desarrolla con un enfoque teórico-práctico que
se aborda desde la presencialidad con el uso de
herramientas web 2.0. Para la parte práctica, se
desarrollan actividades en las que se fomenta el trabajo
colaborativo, la reflexión y el análisis formando equipos de
trabajo.
Actividades en línea: individuales y por equipo para el
análisis de lecturas, discusión de temas por medio de
debates.
Presencial: exposición del docente, actividades grupales
de discusión.

14. Vínculos de algunas de las actividades
realizadas
• Línea de tiempo: Historia de la ciencia
• Mapa google: Historia de la ciencia
• mapa conceptual de la historia de la ciencia