Este documento presenta la asignatura Fundamentos de la Investigación Pedagógica. El objetivo general es que los estudiantes comprendan la importancia de la investigación pedagógica dentro de las ciencias sociales y humanidades para el desarrollo de la educación. Los temas incluyen la investigación en ciencias sociales y humanidades, la pedagogía como ciencia social e interdisciplinaria, los fundamentos disciplinarios y líneas de investigación pedagógica. Se describen actividades de aprendizaje con docentes e independientes, así como criterios de evalu

1. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
René Descartes
Licenciatura en Pedagogía
NOMBRE DE LAASIGNATURA
Fundamentos de la Investigación Pedagógica
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
Primer Cuatrimestre 0104
OBJETIVO GENERAL DE LAASIGNATURA
Al finalizar el curso, el estudiante comprenderá la importancia de la investigación pedagógica
dentro de las ciencias sociales y humanidades para el desarrollo de la educación, a partir de
fundamentos y líneas de investigación específicas.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
1.1 Conceptos básicos
1.1.1 Investigación
1.1.2 Ciencias
1.1.3 Humanidades
1.2 Ciencias exactas vs. ciencias sociales
1.3 Críticas al positivismo clásico y neoclásico
1.4 El paradigma de las disciplinas humanistas y sus métodos de investigación
1.5 La complejidad de la investigación social
1.6 El trabajo con seres humanos de una sociedad
2. CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y PEDAGOGÍA
2.1 El carácter científico de la pedagogía
2.1.1 La pedagogía como ciencia social
2.1.2 El desarrollo de la pedagogía en México como ciencia social
2.2 La investigación interdisciplinaria de la pedagogía
2.3 La pedagogía como una ciencia interdisciplinaria
2.4 Los alcances de la investigación pedagógica
2.5 La complejidad del estudio de la educación
2.6 Las prácticas científicas en la investigación pedagógica
3. EL CARÁCTER HUMANISTADE LA PEDAGOGÍA
3.1 La corriente filosófica humanista de la educación
3.1.1 El deber ser como elemento clave de la pedagogía
3.2 La investigación filosófica antropológica de la educación

2. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
René Descartes
Licenciatura en Pedagogía
TEMAS Y SUBTEMAS
3.2.1 El deber ser de la educación de los seres humanos
3.3 La educación como un derecho humano
3.3.1 Los derechos humanos
3.4 La preocupación de la pedagogía por la educación de los individuos
3.5 Consolidación de la pedagogía como disciplina humanista
4. FUNDAMENTOS DISCIPLINARIOS PARA LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
4.1 Filosófico
4.2 Antropológico
4.3 Histórico
4.4 Sociológico
4.5 Científico
4.6 Administrativo
4.7 Tecnológico
4.8 Psicológico
5. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
5.1 Proceso de enseñanza y aprendizaje
5.2 Currículo
5.3 Prácticas educativas no formales
5.4 Formación docente
5.5 Tecnologías en la formación de sujetos
5.6 Administración y gestión educativas
5.7 Planeación y evaluación educativas
5.8 Políticas públicas en educación

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René Descartes
Licenciatura en Pedagogía
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con Docente:
 Lluvia de ideas con respecto a los conceptos básicos de investigación, ciencias y
humanidades.
 Elaboración de un cuadro comparativo grupal sobre las diferencias entre las ciencias
exactas y las ciencias sociales.
 Revisión de publicaciones referentes a investigaciones de carácterfilosófico-antropológico
de la educación.
 Exposición de la reflexión sobre la importancia de la investigación sobre una de las líneas
de investigación pedagógica.
Independientes:
 Lectura analítica de textos especializados previa a cada sesión.
 Investigación bibliográfica, hemerográfica y electrónica sobre la investigación en la
pedagogía.
 Elaboración de una justificación del por qué se considera a la pedagogía una ciencia
social.
 Elaboración de un mapa conceptual sobre los fundamentos disciplinarios de la
investigación pedagógica.
 Elaboración de una reflexión a modo de ensayo, analizando la importancia de hacer
investigación sobre una de las líneas de investigación en la pedagogía.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
 Dos evaluaciones parciales (50%)
 Una evaluación final (50%)

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René Descartes
Licenciatura en Pedagogía
Nombre de la Asignatura: Fundamentos de la Investigación Pedagógica
Clave:0104
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
1 Libro
La investigación
educativa: claves
teóricas
Albert, María José McGraw-Hill 2007
2 Libro
Metodología de la
investigación
Hernández Sampieri,
Roberto
McGraw-Hill 2010
3 Libro
La investigación
educativa en México Latapí Sarre, Pablo FCE 2008