evelina batista

1. Tecnología y Educación
Es el conjunto de saberes que comprende aquellos conocimientos prácticos,
o técnicos, de tipo mecánico o industrial, que posibilitan al hombre modificar
las condiciones naturales para hacer su vida más útil y placentera. Las nuevas
tecnologías posibilitan al hombre a través del empleo de estas herramientas
construidas artificialmente, abrir un mundo sin fronteras a través del uso de
computadoras, que incorporaron servicios como Internet, donde el
conocimiento y la interacción humana superan las distancias. También puede
referirse el término para aludir las tecnologías concretas, como las
máquinas industriales, la computadora, la cosechadora, etcétera.
La tecnología se basa cada día más en los conocimientos científicos y por su
parte la ciencia utiliza cada vez más los desarrollos tecnológicos. Actualmente
no es posible pensar en un desarrollo tecnológico de avanzada, sin contar con
el inapreciable aporte de los conocimientos científicos, como no es posible
hacer ciencia sin contar con el apoyo de la tecnología que suministra los
sofisticados aparatos y equipos necesarios para la investigación.
Origen y Evolución de la Tecnología Educativa:
La Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la década de los
50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad de formar
gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el interés por enseñar de
manera eficiente y efectiva.
En la actualidad la tecnología educativa constituye una de las herramientas
fundamentales, con las cuales cuenta y se apoya la educación en todos los
niveles y modalidades de los sistemas educativos de la mayoría de los países
del mundo. En este sentido, la tecnología educativa representa un concepto que
integra un conjunto tecnologías y técnicas basadas en el empleo de las
computadoras y el uso de Internet, que propician la resolución de problemas, el
empleo de programas de aplicaciones diversas relacionadas con los procesos
de enseñanza y aprendizaje.
El punto de partida para la integración de las TIC en los centros docentes es
obviamente la disponibilidad recursos tecnológicos (ordenadores, impresoras y
otros periféricos, conexiones a Internet, redes...) debidamente ubicados e
instalados, y con un adecuado sistema de mantenimiento.
Esto actualmente va siendo una realidad. Los centros educativos, como las
empresas y las viviendas, se van llenando de nuevos recursos tecnológicos,
especialmente de ordenadores y de conexiones a Internet. De los dos
estándares del mercado, los ordenadores PC y los ordenadores Macintosh, en
Europa los primeros son los que dominan casi en su totalidad el ámbito
educativo.

2. La ciencia y la tecnología son complementos esenciales de la sociedad que
forman parte de la cultura en progreso; en la actualidad la tecnología impacta
directamente la vida de toda la sociedad ya que la misma es útil en todas las
áreas del desarrollo humano; se usa en la investigación científica, en la fuerza
pública, en la medicina, en la conquista del cosmos, en la educación, en el
comercio, en la vida diaria, etc. con objetivos que recaen directa o indirectamente
sobre la mayoría de seres humanos que habitan el planeta, sobre todo lo viviente
e inerte que esté al alcance del hombre a lo largo y ancho del globo; se utiliza
todo tipo de tecnologías en todas las áreas de la actividad humana.
En un mundo globalizado y conectado donde la tecnología cada vez es más
eficiente y necesaria, la pregunta que se nos viene a la cabeza es: ¿Estamos
preparando a nuestros jóvenes para el futuro?
La sociedad moderna necesita de ciudadanos educados capacitados para tomar
decisiones y ponerlas en práctica en un mundo en constante cambio. Los
individuos, las estructuras organizativas como las empresas y los gobiernos, y
las instituciones educativas deben prepararse para un aprendizaje durante toda
la vida. El procesamiento y la comunicación de la información se están
convirtiendo en una parte esencial de la vida cotidiana, y los ciudadanos y líderes
del siglo XXI deberán comprender y dominar las más sofisticadas herramientas
tecnológicas para poder manejar la creciente cantidad de información, datos y
mensajes. El shock del futuro implica tomar medidas urgentes que permitan a
los individuos resolver problemas inesperados y nuevos. Estamos convencidos
de que el aprendizaje a lo largo de toda la vida será el estado normal del hombre
moderno.
Aplicaciones en el área profesional.
Con la implementación de las nuevas tecnologías en la educación se puede
notar el cambio tanto en el aprendizaje, como la motivación que desencadena
el trabajar temas educativos con los recursos tecnológicos.
La tecnología educativa es una herramienta de gran valor en el proceso
educativo, que viene a revolucionar e innovar las prácticas docentes,
obteniendo con ella mejores resultados y además logrando así un aprendizaje
significativo.
Las nuevas generaciones estudiantiles demandan del uso de las tecnologías
por parte de los docentes, porque si no se adapta la educación a las exigencias
actuales entonces tendremos estudiantes actualizados y maestros obsoletos.
En conclusión para el logro una educación de calidad y un aprendizaje para la
vida, el docente debe actualizarse, involucrando cada día más los recursos
tecnológicos en la labor educativa, donde el alumno podrá ser arquitecto de su
propio aprendizaje.

3. Educación y Medios de Comunicación
Trabajar con los medios en el aula no consiste sólo en leer un par de crónicas y
ya, hoy los alumnos están inmersos en la realidad cotidiana que muestran los
medios y de este modo se sienten motivados para enfrentar las problemáticas
planteadas en la escuela. Además, es necesario recordar que ellos nacieron con
la tv, la radio, la pc, etc. Dada esta situación, los docentes tienen que articularlos
en las aulas para lo cual hay varias prácticas como la elaboración de un video,
un programa de radios, la grabación de un cd. Algunos se atreven a utilizarlos
en relación con otras disciplinas que dictan, por ejemplo: mediante textos leídos
en clase crean una puesta en escena y su correspondiente filmación o grabación
de cd.
La incorporación de los medios al currículo escolar. Podemos apreciar que
los medios de comunicación se han vuelto imprescindibles en un proceso
educativo, ya que forman parte del material didáctico utilizado con frecuencia en
el aula. Quizás Internet es el medio que se ha incorporado más rápidamente a la
educación, pero el resto aparecen frecuentemente en propuestas curriculares.
Los tipos de medios de comunicación más usados en ámbito escolar son: la
radio, la televisión, el internet, computadoras y los videos educativos.
La radio presenta amplias posibilidades para trabajar en el área educativa y
enriquecer la labor pedagógica.
Al imaginar la amplia gama de experiencias y actividades que se pueden
desarrollar con este medio, se evidencia lo escaso que ha sido empleado en la
escuela, especialmente en el nivel medio. La enseñanza y el aprendizaje se
pueden potenciar sólidamente incorporando la dinámica radial en los proyectos
áulicos, ajustados a una planificación inteligente y abierta. “La radio es un
receptáculo dinámico de innumerables contenidos. Todo aquello que pueda
comunicarse mediante sonidos es un posible mensaje radiofónico”. (Dido y
Barberis, 2008)
Televisión y educación: un binomio de posibilidades.
A principios del siglo XX los avances tecnológicos se desarrollan de manera
notable y como consecuencia las prácticas comunicativas se consolidan a partir
de los medios de comunicación. Las imágenes en movimiento del cinematógrafo,
casi a la par del surgimiento de la comunicación educativa, inician sus primeras
proyecciones con fines educativos en 1922 a través de los talleres
cinematográficos de la SEP.
El cine como obra de arte también apela a la captación de su estética y al
encuentro con lo emocional, que ocupan un lugar importante en el debate. Los
análisis logrados no tienen por qué ser unánimes; de ninguna manera debe
intentar desecharse comentarios o reflexiones que no ajusten al tema que el
docente quiere inducir a discutir.

4. Un vídeo educativo es un medio didáctico que facilita el descubrimiento de
conocimientos y la asimilación de éstos. Además, puede ser motivador para el
alumnado pues la imagen en movimiento y el sonido pueden captar la atención
de ellos.
Varias investigaciones han mostrado que el aprendizaje visual es uno de los
mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Las técnicas
de aprendizaje visual (formas gráficas de trabajar con ideas y de presentar
información) enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a procesar,
organizar y priorizar nueva información. Los diagramas visuales revelan
patrones, interrelaciones e interdependencias además de estimular el
pensamiento creativo.
Vinculado a los avances acelerados en las nuevas tecnologías de la imagen y a
la tendencia hacia lo espectacular, hay un atributo que se ha venido observando
en la evolución de los medios visuales: el incremento en el grado de simulacro
de lo real hasta llegar a la realidad virtual. El realismo también figura como otro
de los criterios clasificadores de los medios y todavía es considerado una
variable que influye en el aprendizaje. En una investigación sobre este asunto
(Llorente, 1995), el 78% de
Aplicaciones en el área profesional.
Los medios de comunicación son parte importante en el desarrollo de la
educación, ya que con estos recursos se les dará vida a la práctica docente,
porque se les enseñará por medios de comunicación donde se les ilustrara con
imágenes y sonidos.
Con el uso de los medios de comunicación en el aula las prácticas ya no serán
tan monótonas y aburridas para el alumno, si no que con dichos medios se
captará toda la atención y el interés que despiertan los recursos audiovisuales.
Además, con otro recurso como lo es el internet se pueden hacer infinidades de
actividades como entrevistas, videos educativos y mantener la comunicación
entre el alumno y el centro educativo. De este modo el alumno no se da cuenta
que está aprendiendo, mediante asignaciones educativas a través de la
tecnología.

5. La informática y la educación
El avance que ha tenido y sigue teniendo la tecnología hoy día, alcanza también
a la educación, rama fundamental en la formación intelectual del ser humano,
la cual se emplea para mejorar la calidad de ésta.
La informática como conjunto de técnicas encargadas de la gestión
automatizada de la información que utiliza como medio el computador, puede
utilizarse como un apoyo para la enseñanza y estimulación de varios sentidos
en los niños y jóvenes, con el fin de desarrollar y adquirir aprendizaje a través
de herramientas y aplicaciones.
La primera máquina de calcular mecánica, un precursor del ordenador digital,
fue inventada en 1642 por el matemático francés Blaise Pascal. Aquel
dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes en las que cada uno de
los dientes representaba un dígito del 0 al 9. Las ruedas estaban conectadas
de tal manera que podían sumarse números haciéndolas avanzar el número de
dientes correcto. En 1670 el filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm
Leibniz perfeccionó esta máquina e inventó una que también podía multiplicar.
EL HARDWARE: Componentes físicos del ordenador, es decir, todo lo que se
puede ver y tocar.
EL SOFTWARE: Son las instrucciones que el ordenador necesita para
funcionar, no existen físicamente, o lo que es igual, no se pueden ver ni tocar.
En las últimas dos décadas, en forma paralela al desarrollo de la informática,
también se han elaborado programas computacionales para la enseñanza. En
una primera categoría, encontramos los programas de ejercicios y prácticas
que han tenido como principal propósito, auxiliar al maestro en las actividades
monótonas y tediosas dirigidas al aprendizaje de habilidades específicas, sobre
todo en matemáticas, como por ejemplo, la mecanización de las suma, la resta,
la multiplicación y la división; o en el caso de la lengua, la separación silábica y
las reglas de acentuación.

6. Ventajas que tiene la informática para la educación:
 Desde el ámbito del aprendizaje: Que el alumno aprende a través de los
errores.
 El estudiante aprende de forma rápida y entretenida, tiene acceso a
diferentes recursos educativos para el aprendizaje.
 Desde el ámbito del profesor: Mayor fuente de información para la
docencia, orientación, motivación y ayuda para los
profesores, individualización y poder enseñar de forma unitaria en los
alumnos, mayor contacto con los alumnos, ya no tiene que realizar
trabajos repetitivos.
Desventajas de la informática para la educación:
 Tienen distracciones en los alumnos, dispersión, mucha pérdida de
tiempo, informaciones en donde no se tiene que fiar.
 Adicción en ellos, Aislamiento, cansancio visual, problemas físicos,
pérdida de tiempo, comportamientos indebidos falta
de conocimientos de los lenguajes, virus, pornografía.
 En los profesores, estrés, mínimo esfuerzo para el desarrollo de las
ideas, desfases respecto a otras actividades.
Software educativo, se utiliza para designar genéricamente los programas
para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como
medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje.

7. Características esenciales de los programas educativos
 Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se
desprende de la definición.
 Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las
actividades que ellos proponen.
 Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los
estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones
entre el ordenador y los estudiantes.
 Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo
de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las
actuaciones de los alumnos.
 Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para
utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos
de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos,
aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es
necesario conocer.
Aplicaciones en el área profesional.
La informática y la educación están fusionadas para lograr mejores resultados
en el ámbito educativo. Con esta aplicación en el proceso de enseñanza y
aprendizaje el alumno se muestra motivado y dispuesto a trabajar.
Por otro lado la informática tiene sus ventajas y desventajas y ahí donde el
docente juega su papel de guía, es decir, que el alumno solo debe estar
centrado en programas educativos.
También la informática forma parte integral de la educación actual, porque el
alumno maneja muchas informaciones que deben ser apropiadas a la
educación, buscando siempre que los estudiantes desarrollen habilidades en
la informática reflejadas en el aprendizaje
.

8. El Uso de Internet en Educación
Internet es una gran red internacional de ordenadores. (Es, mejor dicho, una
red de redes. Permite, como todas las redes, compartir recursos. Es decir:
mediante el ordenador, establecer una comunicación inmediata con cualquier
parte del mundo para obtener información sobre un tema que nos interesa, ver
los fondos de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, o conseguir un
programa o un juego determinado para nuestro ordenador. En definitiva:
establecer vínculos comunicativos con millones de personas de todo el mundo,
bien sea para fines académicos o de investigación, o personales.
Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría,
Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el objetivo de que, en
el hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información
militar desde cualquier punto del país.
Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red contaba
con 4 ordenadores distribuidos entre distintas universidades del país. Dos años
después, ya contaba con unos 40 ordenadores conectados. Tanto fue el
crecimiento de la red que su sistema de comunicación se quedó obsoleto.
Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en
el estándar de comunicaciones dentro de las redes informáticas (actualmente
seguimos utilizando dicho protocolo).
Las intranets son redes privadas que se han creado utilizando las normas y
protocolos de Internet. Aportan la interfaz de exploración del World Wide Web
(www) a la información y servicios almacenados en una red de área local (LAN)
corporativa. Las intranets son atractivas por que disminuyen el costo de
mantenimiento de una red interna y, al mismo tiempo, aumenta la
productividad, ya que ofrece a los usuarios acceso más eficaz a la información
y a los servicios que necesitan internet.

9. Entre los buscadores más populares en internet están: Google, Bing, Yahoo,
Ask.com, AltaVista entre otros.
Los foros son una herramienta que permite establecer contacto con otros
usuarios de internet y generar comunicación sobre tópicos diversos. También
funcionan como una importante fuente de información a la hora de realizar
consultas y buscar asesoramiento de primera mano.
El objetivo del foro es conocer las opiniones sobre un tema concreto.
Comúnmente, un foro en internet permite que el administrador del sitio defina
varios foros sobre una sola plataforma que funcionarán como contenedores de
las discusiones que comenzarán los usuarios y donde otros podrán responder
o empezar un nuevo debate.
Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno
social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El
término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el
usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la
publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la
interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales
y otras herramientas relacionadas.
La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las plataformas para la publicación
de contenidos, como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios
conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio
o vídeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad
de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca
la experiencia de navegación.
La Web Semántica es una Web extendida, dotada de mayor significado en la
que cualquier usuario en Internet podrá encontrar respuestas a sus preguntas
de forma más rápida y sencilla gracias a una información mejor definida. Al
dotar a la Web de más significado y, por lo tanto, de más semántica, se pueden
obtener soluciones a problemas habituales en la búsqueda de información

10. gracias a la utilización de una infraestructura común, mediante la cual, es
posible compartir, procesar y transferir información de forma sencilla. Esta Web
extendida y basada en el significado, se apoya en lenguajes universales que
resuelven los problemas ocasionados por una Web carente de semántica en la
que, en ocasiones, el acceso a la información se convierte en una tarea difícil y
frustrante.
Junto a los enlaces a los distintos Ministerios de Educación de los países
iberoamericanos se encuentran los enlaces de los distintos portales educativos
que se encuentran integrados en la Red RELPE.
La Red Latinoamérica de Portales Educativos (RELPE) se constituyó a fines de
agosto de 2004 por acuerdo de los Ministros de Educación de 16 países
latinoamericanos reunidos a tal efecto en Santiago de Chile.
Conforman esta red los portales educativos -autónomos, nacionales, de
servicio público y gratuito- designados para tal efecto por el Ministerio de
Educación del país respectivo.
Aplicaciones en el área profesional.
El internet y su uso sin dudas se han convertido en una de las herramientas de
mayor consumo a nivel global, por esta razón los centros educativos y los
docentes deben aprovechar los beneficios que este ofrece.
En la actualidad muchos centros educativos están dotados de internet y
laboratorios de informática, donde se les enseña a los alumnos el uso correcto
de internet, que no es solo utilizar las redes sociales sino, que este su uso
educativo.
La educación debe marchar a la par con los nuevos tiempos y sus exigencias,
trabajando con lo que el alumno está viviendo y lo que desea aprender. Por
esta y tantas razones el internet en la educación juega un papel preponderante
para el desarrollo de las competencias y el logro de un aprendizaje significativo.