1. INFORME DE DERIVACIÓN PSICOLÓGICA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO
Nombre: Fecha de nacimiento: 03-03-2001
Edad: 11 años
Establecimiento: Curso: sexto año básico
Fecha informe: diciembre, 2013
2.- ANTECEDENTES RELEVANTES
DEL CONTEXTO ESCOLAR:
César es un niño que se incorporó al establecimiento en el año 2012, presentando algunas
dificultades para adaptarse a la modalidad del colegio, el alumno provenía de la escuela
municipal Grecia de la comuna de Chiguayante.
Manifiesta en el aspecto cognitivo:
Bajo nivel de concentración, dificultades en seguir instrucciones, debe recibir ayuda en
ocasiones.
Manifiesta en el ámbito socioafectivo:
Respeto y cariño por figuras de autoridad en el colegio.
Tiene su grupo de amigos con quienes comparte dentro y fuera del colegio, sin embargo,
aún le cuesta controlarse fuera del aula.
Le cuesta controlar su fuerza y medir su vocabulario estando en recreo, compañeros
mencionan que dice groserías.
Para la edad que tiene presenta conductas poco acorde, sus intereses no son afines a los de
sus compañeros (habla de Nacis, homosexuales, entre otros temas de interés).
Se destaca en el ámbito conductual:
Lucha por mantener una conducta adecuada dentro del aula.
Se sienta solo, cerca del profesor para evitar distracciones y conversación con sus otros
compañeros.
2. El alumno asiste al programa de refuerzo conductual del establecimiento apoyado además
de una profesora de relajación (Yoga).
DEL CONTEXTO FAMILIAR
El alumno vive junto a sus abuelos maternos y su hermana mayor, quienes lo cuidan y
colaboran con su educación. Son personas mayores que en su medida tratan de acompañar
al niño en sus quehaceres escolares, donde no siempre pueden realizarlo porque deben
trabajar u olvidan lo que el niño debe hacer para el establecimiento educacional. Asisten en
ocasiones a las reuniones, ya que el niño no dice en el hogar o los abuelos no pueden por
motivo laborales.