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INFORME DE DERIVACIÓN PSICOLÓGICA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO
 Nombre: Fecha de nacimiento: 03-03-2001
 Edad: 11 años
 Establecimiento: Curso: sexto año básico
 Fecha informe: diciembre, 2013
2.- ANTECEDENTES RELEVANTES
 DEL CONTEXTO ESCOLAR:
César es un niño que se incorporó al establecimiento en el año 2012, presentando algunas
dificultades para adaptarse a la modalidad del colegio, el alumno provenía de la escuela
municipal Grecia de la comuna de Chiguayante.
Manifiesta en el aspecto cognitivo:
Bajo nivel de concentración, dificultades en seguir instrucciones, debe recibir ayuda en
ocasiones.
Manifiesta en el ámbito socioafectivo:
Respeto y cariño por figuras de autoridad en el colegio.
Tiene su grupo de amigos con quienes comparte dentro y fuera del colegio, sin embargo,
aún le cuesta controlarse fuera del aula.
Le cuesta controlar su fuerza y medir su vocabulario estando en recreo, compañeros
mencionan que dice groserías.
Para la edad que tiene presenta conductas poco acorde, sus intereses no son afines a los de
sus compañeros (habla de Nacis, homosexuales, entre otros temas de interés).
Se destaca en el ámbito conductual:
Lucha por mantener una conducta adecuada dentro del aula.
Se sienta solo, cerca del profesor para evitar distracciones y conversación con sus otros
compañeros.
El alumno asiste al programa de refuerzo conductual del establecimiento apoyado además
de una profesora de relajación (Yoga).
 DEL CONTEXTO FAMILIAR
El alumno vive junto a sus abuelos maternos y su hermana mayor, quienes lo cuidan y
colaboran con su educación. Son personas mayores que en su medida tratan de acompañar
al niño en sus quehaceres escolares, donde no siempre pueden realizarlo porque deben
trabajar u olvidan lo que el niño debe hacer para el establecimiento educacional. Asisten en
ocasiones a las reuniones, ya que el niño no dice en el hogar o los abuelos no pueden por
motivo laborales.

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  • 1. INFORME DE DERIVACIÓN PSICOLÓGICA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO  Nombre: Fecha de nacimiento: 03-03-2001  Edad: 11 años  Establecimiento: Curso: sexto año básico  Fecha informe: diciembre, 2013 2.- ANTECEDENTES RELEVANTES  DEL CONTEXTO ESCOLAR: César es un niño que se incorporó al establecimiento en el año 2012, presentando algunas dificultades para adaptarse a la modalidad del colegio, el alumno provenía de la escuela municipal Grecia de la comuna de Chiguayante. Manifiesta en el aspecto cognitivo: Bajo nivel de concentración, dificultades en seguir instrucciones, debe recibir ayuda en ocasiones. Manifiesta en el ámbito socioafectivo: Respeto y cariño por figuras de autoridad en el colegio. Tiene su grupo de amigos con quienes comparte dentro y fuera del colegio, sin embargo, aún le cuesta controlarse fuera del aula. Le cuesta controlar su fuerza y medir su vocabulario estando en recreo, compañeros mencionan que dice groserías. Para la edad que tiene presenta conductas poco acorde, sus intereses no son afines a los de sus compañeros (habla de Nacis, homosexuales, entre otros temas de interés). Se destaca en el ámbito conductual: Lucha por mantener una conducta adecuada dentro del aula. Se sienta solo, cerca del profesor para evitar distracciones y conversación con sus otros compañeros.
  • 2. El alumno asiste al programa de refuerzo conductual del establecimiento apoyado además de una profesora de relajación (Yoga).  DEL CONTEXTO FAMILIAR El alumno vive junto a sus abuelos maternos y su hermana mayor, quienes lo cuidan y colaboran con su educación. Son personas mayores que en su medida tratan de acompañar al niño en sus quehaceres escolares, donde no siempre pueden realizarlo porque deben trabajar u olvidan lo que el niño debe hacer para el establecimiento educacional. Asisten en ocasiones a las reuniones, ya que el niño no dice en el hogar o los abuelos no pueden por motivo laborales.