DESCRIPCIÓN DE UNA INTERVENCIÓN PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR EN NIVEL MEDIO SUPERIOR

1. PROPUESTA DE INTERVENCION PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR
Se trata de alumnode primersemestre de bachillerato,el cual despuésde haberreprobadovarias
materiasenunprimerparcial yhabersalidoconpromediobajoenelsegundoparcial decideque no
quiere continuarconsus estudios.Losprofesoresrefierenque el alumnonoentregatrabajocomo
se le solicita y se observa muy rebelde y desatento en clase, no suele seguir indicaciones de los
profesores y le interesa más estar platicando con sus amigos. Se intentócontactar con sus padres
en varias ocasiones pero el alumno refiere que no tienen buena recepción telefónica en donde
viven.Porloque se aprovechólaocasiónde entregade calificacionesparaestablecercomunicación
con una tía del alumno que acudió por otros motivos y se logró que los padres se enteraran de la
situaciónyacudieranal plantel arevisarlasituaciónde suhijo. Lospadresefectivamenteapoyanal
alumno sin embrago no cuentan con suficientes recursos económicos.
Se identifican como factores de riesgo:
 el poco apoyofamiliarque recibedebidoal desconocimientode lospadresacercade cómo
planificar un futuro mejor.
 Los bajos recursos económicos y falta de motivación para seguir estudiando
 En ocasiones trabaja para apoyar a su familia por lo que en ocasiones le resulta más
atractivo el poder aportar dinero a su casa
 Como parte de su acervo cultural el alumno ha introyectado el que debe ser alguienque
aporte dinero a la casa y que en su familia no estudian
Como estrategia de rescate ante el abandono escolar se establece con el alumno lo siguiente con
base en los manuales de YO NO ABANDONO:
 Se planificÓunareuniónconsuspadrespara identificarlosfactoresde riesgoasociadoala
mala comunicación familiar, poco dialogo, también se incentivó el dialogo con sus
profesores y tutor para que el alumno pudiera expresar sus dudas con respecto a las
materias.En la intervenciónconsuspadres se encontró que haba dificultadeseconómicas
por lo que se vio la posibilidad de una beca escolar para evitar el abandono.
 Se mantuvola comunicaciónconlospadres de familia para revisar el progreso de su hijo.
 Se revisaron con él sus hábitos de estudio y se encontró que el alumno no organiza su
tiempo o planifica actividades, sus hábitos son improvisados.
 Se habló con los docentes con respecto a las dificultades emocionales del alumno y de
motivación con el fin de que se mantengan abiertos a la ayuda que el pudiera solicitar.
 Se trabajócon las habilidadessocioemocionalesdel alumnoparamejorar su comunicación
y volverla más asertiva y mejorar su auto concepto.
Resultado de la intervención: el alumno continúa estudiando en el bachillerato y con
acompañamiento continuo ha logrado entregar los trabajos faltantes en tiempo y forma. Se
continuaravigilandosucasoparaevitarel abandonoprocurandomantenerlacomunicaciónconsus
padres y dando seguimiento de su asistencia regular al colegio.