El documento describe un modelo tradicional de enseñanza observado en dos instituciones educativas. En la escuela primaria Alcides Vigo de San Borja, el modelo se centra en la exposición del docente, la falta de retroalimentación y evaluaciones objetivas al final del curso. En la Escuela de Enfermería de la Universidad Ricardo Palma, las clases son expositivas y se enfocan en conceptos, usando presentaciones sin generar reflexión crítica entre los estudiantes.

1. Modelo asignado: Modelo Tradicional
Integrantes:
 Cabrejos Torres Gaby Patricia
 Granados Ricaldy Rosa
 Niquén Miranda Perla Giuliana
 Roman Sisniegas Fabiola
 Frase que evidencia el modelo: “Copien de la pizarra y memoríceselo”
 Análisis de la presencia del Modelo Tradicional en una entidad de
educativa básica: Alcides Vigo de San Borja y paralelamente otra entidad
evaluada de educación universitaria Escuela de Enfermería de la Facultad
de Medicina de la Universidad Ricardo Palma.
MODELO:TRADICIONAL
Alcides Vigo de San Borja
 Inicio de clases sin evaluación
diagnostica de los alumnos.
 Enseñanza centrada en la
exposición del docente.
 Informa pero no retroalimenta.
 Exámenes objetivos al final del
curso.
 La enseñanza gira alrededor
del profesor.
 El profesor es autoritario y
disciplinario.
 El alumno obedece imita y
participa poco.
Escuela de Enfermería de la
Facultad de Medicina de la
Universidad Ricardo Palma.
 Clase expositivas con
predominio conceptual
uso del Power (en
ocasiones el docente
copia la información es
divulgativa sin generar
reflexión, sólo lee).
Exámenes objetivos al
final del curso.